Адельберт Форд - Adelbert Ford

Адельберт Форд (23 апреля 1890 г. - апрель 1976 г.) был американским психологом, который изучал роль наших чувств в обучении, а также то, как отвлекающие факторы взаимодействуют с этим процессом.

Жизнь и карьера

Форд родился и вырос в Мичиган. Он получил степень бакалавра и магистра в университет Мичигана. Проведя год преподавания, Форд решил вернуться в школу, чтобы продолжить свое увлечение. психология. Он разговаривал с профессором Уолтером Пиллсбери из Мичиганского университета, и, хотя Пиллсбери не одобрял этот «непрактичный выбор карьеры», он принял Форда в программу. Учебная программа Форда состояла из года экспериментальной психологии, года общей биологии и года обучения математике в колледже с постоянным упором на философию.[1] Пиллсбери держал его на высоком уровне и ожидал отличного отчета. Когда он закончил третий год обучения, Первая Мировая Война начал, и он записался в военно-морской.[1] После двух лет службы он вернулся в Мичиганский университет в 1920 году, чтобы закончить бакалавриат.

После непродолжительной преподавательской работы в Университет Дрейка Форд вернулся в свою альма-матер, чтобы получить докторскую степень у профессора Пиллсбери.[1] В 1926 году он завершил диссертацию на тему «Автоматизация внимания: исследование переходной природы разума», исследуя влияние отвлечения на эффективность задач, решаемых без нарушения временного порядка. Результаты включали:

  1. начальная реакция длится дольше, чем другие реакции на непрерывные стимулы из окружающей среды
  2. больше ошибок делается в начале половины однородного периода
  3. новая интеграция поведения свидетельствует об общих моторных тонах
  4. сопутствующие вазомоторные эффекты проявляются, поскольку работа продолжается при постоянных стимулах и
  5. быстрые рабочие получают автоматизацию и быстрое восстановление после шума, а медленные рабочие восстанавливаются более постепенно.[2]

После получения докторской степени Форд взял на себя преподавание класса в Пиллсбери после того, как Пиллсбери внезапно покинул академию. Со временем Форд начал предлагать курсы по центральной нервной системе и психическим процессам. Он проявлял особый интерес к прикладной психологии и предлагал курсы по продажам, а также математике прикладной психологии.[1]

В 1931 году Форд покинул Мичиган и возглавил психологический факультет. Лихайский университет в Пенсильвания где он оставался до выхода на пенсию в 1955 году. В это время он взял отпуск, чтобы служить в Вторая Мировая Война в качестве психолога-исследователя в отделе военных исследований Калифорнийского университета. После выхода на пенсию Форд переехал в Сан Диего работать с Электронной лабораторией ВМС США.[1]

Вклад в область психологии

Форд считал, что экспериментальная психология должна быть «изучением поведения человека и животных с его атрибутами, вариациями и определяющими факторами».[3]

Он был назначен заведующим кафедрой психологии Университета Лихай в 1931 году.[4]

Самая известная опубликованная работа Форда «Движение глаз во время имитации радиолокационного поиска» была написана в соавторстве с Кэрроллом Уайтом в 1960 году. В этом журнале они исследовали электрический метод электроокулограммы (EOG), устройства, используемого для записи движения глаз. . Они собирали информацию, чтобы увидеть схему поиска, пространственное распределение и продолжительность фиксации на одном объекте.[5] В 1954 году Форд также опубликовал «Биоэлектрические потенциалы и умственное усилие: II. Эффект лобной доли», в котором исследуются возможности электроэнцефалографии, записанные в состоянии покоя, по сравнению с субъектами, занимающимися ментальной арифметикой. Результаты показывают, что умственная работа увеличивает комплексные лобные потенциалы.[6] Он также опубликовал несколько книг, в том числе Групповые эксперименты в элементарной психологии и Пособие для инструктора по групповым экспериментам по элементарной психологии, учебники для студентов начальной психологии с изложением основной структуры экспериментов. Он сосредоточился на нервной системе, ощущении температуры, законе Вебера, восприятии и внимании.[3]

Рекомендации

  1. ^ а б c d е Рафельсон А.С. (1968). Психология в Мичиганском университете. Флинт-колледж Мичиганского университета, 1 (2), 71-71.
  2. ^ Форд, А. (1929). Автоматизация внимания: исследование переходной природы ума. Американский журнал психологии, 41 (1), 1-32.
  3. ^ а б Хилгард, Э. Р. (1933). Обзор групповых экспериментов по элементарной психологии и пособие для инструкторов по групповым экспериментам по элементарной психологии.
  4. ^ ПСИХОЛОГИЯ В МИЧИГАНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ В архиве 21 сентября 2012 г. Wayback Machine. Глава 5: Годы депрессии: 1930-1940 гг.. стр-41.
  5. ^ Уайт, К. Т., и Форд, А. (1960). Движение глаз во время имитации радиолокационного поиска. ИОСА, 50 (9), 909.
  6. ^ Форд, А. (1954). Биоэлектрические потенциалы и умственные усилия: II. Эффекты лобной доли. Журнал сравнительной и физиологической психологии, 47 (1), 28.