Анна Виньолес - Википедия - Anna Vignoles

CBE FBA

Анна Виньолес
Родившийся
Анна Фрэнсис Виньоль
НациональностьБританский
УчреждениеКолледж Иисуса, Кембридж
Альма-матерНьюкаслский университет
Лондонский университет SOAS

Анна Фрэнсис Виньоль CBE FBA британский педагог и экономист. Она профессор педагогики и научный сотрудник Колледж Иисуса на Кембриджский университет, где ее исследования сосредоточены на экономической ценности образования и вопросах равенства в образовании. Она была избрана членом Британская Академия[1] в 2017 году.

Виньолес также занимает следующие должности: Попечитель Фонда Наффилда;[2] Член Совета ESRC;[3] Сопредседатель Кембриджского центра открытий на основе данных (C2D3) Кембриджского университета;[4] Член правления, Cambridge Enterprise;[5] Член консультативного совета Sutton Trust;[6] Заместитель редактора журнала "Экономика образования" и "Кембриджского журнала образования"[7][8]

Исследование

Работа Анны находится в области экономики образования, при этом основное внимание уделяется экономической ценности образования.[9][10] Она исследует способы, которыми школьная система улучшает или не улучшает социальную мобильность, и гарантирует, что люди обладают навыками, необходимыми им на современном рынке труда.[11][12][13][14][15][16][17] Она известна своей работой, использующей крупномасштабные данные для освещения очень неравных образовательных и экономических результатов для детей, растущих в различных семейных обстоятельствах.[18] а также ее исследование того, насколько хорошо система образования удовлетворяет потребности как отдельных лиц, так и экономики в целом.[19] Ее исследование предложило способы уменьшить большое социально-экономическое неравенство в образовании, которое наблюдается в Великобритании.[20][21]

Академическая карьера

Виньоль получил степень бакалавра экономики и политики от SOAS, Лондонский университет и получила докторскую степень в Ньюкаслский университет в 1998 г.[22]

До своего назначения профессором образования в Кембриджском университете она была профессором экономики образования в UCL Институт образования, Научный сотрудник Лондонская школа экономики Центр экономической эффективности, и заместитель директора Центр экономики образования. Она была членом Институт фискальных исследований с 2011 по 2015 гг.

Награды и награды

Вонк года 2018, WonkHE[23]

Победитель ежегодной премии "Выбор редакции британского образовательного журнала" 2016 г.[24]

Победитель журнала Economic Journal за исключительный вклад в обзор 2017 г.[25]

Она была назначена Командор Ордена Британской Империи (CBE) в День Рождения 2019 за услуги общественным наукам.[26]

Рекомендации

  1. ^ «Профессор Анна Виньоль - Британская Академия». Британская Академия. Получено 5 июн 2019.
  2. ^ "Попечители | Фонд Наффилда". www.nuffieldfoundation.org. Получено 5 июн 2019.
  3. ^ "Анна Виньолес - исследования и инновации Великобритании". www.ukri.org. Получено 5 июн 2019.
  4. ^ «Кембридж создает новый центр науки о данных». Кембриджский университет. 12 марта 2019 г.. Получено 5 июн 2019.
  5. ^ «Наша доска». Кембриджское предприятие. Получено 5 июн 2019.
  6. ^ Винман, Грейс. «Образовательная консультативная группа и попечители». Sutton Trust. Получено 5 июн 2019.
  7. ^ «Экономика образования». www.tandfonline.com. Получено 5 июн 2019.
  8. ^ "Кембриджский журнал образования". www.tandfonline.com. Получено 5 июн 2019.
  9. ^ Джонс, Герайнт; Джонс, Джилл; Агасишти, Томмазо; Лопес-Торрес, Лаура (29 декабря 2017 г.). Справочник по экономике современного образования. Эдвард Элгар Паблишинг. ISBN  9781785369070.
  10. ^ Машин, Стивен; Виньоль, Анна (5 июня 2018 г.). В чем польза образования ?: Экономика образования в Великобритании. Издательство Принстонского университета. ISBN  9780691188652.
  11. ^ Берджесс, Саймон; Гривз, Эллен; Виньоль, Анна (22 мая 2019 г.). «Выбор школы в Англии: данные из национальных административных данных». Оксфордский обзор образования. 0 (5): 690–710. Дои:10.1080/03054985.2019.1604332. ISSN  0305-4985. S2CID  182821885.
  12. ^ Берджесс, Саймон; Гривз, Эллен; Виньоль, Анна; Уилсон, Дебора (2015). «Чего хотят родители: школьные предпочтения и выбор школы». Экономический журнал. 125 (587): 1262–1289. Дои:10.1111 / ecoj.12153. ISSN  1468-0297.
  13. ^ Бриттон, Джек; Дирден, Лоррейн; Шепард, Нил; Виньоль, Анна (2019). «Достаточно ли улучшения доступа к университетам? Социально-экономические разницы в доходах английских выпускников». Оксфордский бюллетень экономики и статистики. 81 (2): 328–368. Дои:10.1111 / obes.12261. ISSN  1468-0084.
  14. ^ Vermunt, Jan D .; Илие, Соня; Виньоль, Анна (6 сентября 2018 г.). «Создание основ для измерения эффективности обучения в высшем образовании: концептуальная основа и инструмент измерения». Педагогика высшего образования. 3 (V1): 266–301. Дои:10.1080/23752696.2018.1484672.
  15. ^ Дирден, Лоррейн; Макинтош, Стивен; Майк, Михал; Виньоль, Анна (2002). «Возврат к академической и профессиональной квалификации в Великобритании» (PDF). Бюллетень экономических исследований. 54 (3): 249–274. Дои:10.1111/1467-8586.00152. ISSN  1467-8586. S2CID  16745237.
  16. ^ Виньоль, Анна; Макинтош, Стивен (1 июля 2001 г.). «Измерение и оценка влияния базовых навыков на результаты рынка труда». Oxford Economic Papers. 53 (3): 453–481. Дои:10.1093 / oep / 53.3.453. ISSN  0030-7653.
  17. ^ Долтон, Питер; Виньоль, Анна (1 апреля 2000 г.). «Распространенность и последствия избыточного образования на рынке труда выпускников Великобритании». Обзор экономики образования. 19 (2): 179–198. Дои:10.1016 / S0272-7757 (97) 00036-8. ISSN  0272-7757.
  18. ^ Чоудри, Харун; Кроуфорд, Клэр; Дирден, Лоррейн; Гудман, Алисса; Виньоль, Анна (февраль 2013 г.). «Расширение участия в высшем образовании: анализ с использованием связанных административных данных: Расширение участия в высшем образовании» (PDF). Журнал Королевского статистического общества: серия A (Статистика в обществе). 176 (2): 431–457. Дои:10.1111 / j.1467-985X.2012.01043.x.
  19. ^ Чжу, Ю; Уокер, Ян; Виньоль, Анна; Сибета, Люк; Эрве, Лаура ван дер; Диксон, Мэтт; Дирден, Лоррейн; Буша, Франц; Бриттон, Джек (27 ноября 2018 г.). «Влияние степени бакалавра на заработки в начале карьеры». www.ifs.org.uk. Получено 7 июн 2019.
  20. ^ Вайнесс, Гилл; Виньоль, Анна; Макмиллан, Линдси; Грегг, Пол; Кроуфорд, Клэр (1 января 2016 г.). «Высшее образование, возможности карьерного роста и межпоколенческое неравенство». Оксфордский обзор экономической политики. 32 (4): 553–575. Дои:10.1093 / oxrep / grw030. ISSN  0266-903X.
  21. ^ Виньоль, Анна; Тайлер, Клэр; Макмиллан, Линдси (июль 2015 г.). «Кто получает лучшие рабочие места? Роль семейного происхождения и связей в доступе недавних выпускников к профессиям с высоким статусом» (PDF). Журнал социальной политики. 44 (3): 487–515. Дои:10.1017 / S0047279414000634. ISSN  0047-2794.
  22. ^ "Anna Vignoles FBA: Факультет образования". www.educ.cam.ac.uk. Получено 5 июн 2019.
  23. ^ «Награды Вонкхе - Вонкфест 2018». Получено 5 июн 2019.
  24. ^ "Выбор редакции BERJ - BERA Awards | BERA". Получено 5 июн 2019.
  25. ^ «Премия рецензента Экономического журнала 2017». www.res.org.uk. Получено 5 июн 2019.
  26. ^ «№ 62666». Лондонская газета (Добавка). 8 июня 2019. с. B10.