Международная ассоциация детского образования - Association for Childhood Education International
 | Похоже, что один из основных авторов этой статьи тесная связь со своим предметом. (Февраль 2019 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
| Международная организация детского образования | |
|---|---|
| Основан | 1892 |
| Публикации | «Детское образование: инновации», «Журнал исследований в области детского образования», «Детский исследователь» и др. |
Международная организация детского образования (ранее Международная ассоциация детского образования), a некоммерческий организация с членство , это глобальное сообщество педагоги и защитники которые выступают за желательные условия, программы и практики, затрагивающие детей, младенчество через взрослый.
Международная организация детского образования члены включают учителя, учитель педагоги, студенты, детский сад директора и сотрудники и другие организации.
История
Международная организация детского образования был основан как Международный союз детских садов (IKU) в 1892 году педагогами, заинтересованными в профессиональной подготовке детей. детский сад учителя. В 1931 г. Национальный совет начального образования присоединился к IKU, чтобы сформировать Ассоциацию детского образования (ACE). Многие члены ACE были профессионалами с международным фокусом, поэтому в 1946 году ACE добавила к своему названию слово «International», став Международной ассоциацией детского образования (ACEI).
В конце 1800-х - начале 1900-х годов участники работали в иммигрант сообщества в Соединенные Штаты улучшить условия проживания детей в трущобы и другие типы поселковых сообществ. Члены ассоциации работали от имени детей во всем мире, которые жили в условиях бедность или столкнувшись с другими сложными обстоятельствами, такими как дискриминация, война, и голод.
После Первая Мировая Война, ACEI предложила поддержку детским садам, которые были организованы для помощи беженец дети в Франция. Вовремя Великая депрессия в Соединенных Штатах ACEI был нанят Управление прогресса работ (WPA) опубликовать материалы для медицинское училище учителя. В течение Вторая Мировая Война, ACEI разослала книги, игрушки и учебные материалы учителям и детям в Австрия, Югославия, Греция, и Италия.
В 1949 году ACEI отклонил запросы трех государственных ассоциаций о создании отдельных ассоциаций для черных и белых педагогов. В 1950 году ACEI пересмотрел свое Руководство для групп, желающих направить приглашения в ACEI, чтобы указать, что афроамериканец члены будут иметь равный доступ к отелям, ресторанам и общественному транспорту.
В середине 1960-х годов ACEI поддерживал усилия США по подготовке маленьких детей, живущих в бедности, к школе и сотрудничал с организациями в разработке учебных комплектов для обучения детей. Начало проекта учебные центры по всей стране.
В феврале 2019 года ACEI официально сменила название на Childhood Education International.
Зрение
Видение организации Childhood Education International состоит в том, чтобы каждый ребенок в любой стране имел доступ к качественному образованию. Это образование подготовит детей к тому, чтобы они стали ответственными и заинтересованными гражданами, готовыми к жизни в меняющемся мире.
Стратегия управления и руководства
Конституция была утверждена составом 20 марта 2009 г. Чикаго, Иллинойс, и его можно получить по адресу www.acei.org. У Международного Детского Образования есть Конституция, которая определяет управление структура организации и была утверждена составом. Устав ACEI, разработанный Международным советом директоров по детскому образованию, служит политикой и процедурами Совета.
Структура
У Международного Детского Образования есть члены по всему миру. Срок полномочий членов Совета директоров составляет от двух до трех лет; Исполнительный директор выполняет функции ex officio член. Дополнительные рекомендации дает Международный консультативный совет.
Программы и инициативы
- Любовь, я, научи меня Кампания продвигает потребности и права детей во всем мире.
- В Центр образовательной дипломатии исследует и делится навыками дипломатия необходимо, чтобы повлиять на ход глобального образования.
- Глобальные школы прежде всего это оценка и признание для начальных школ, приверженных воспитанию глобальной гражданственности.
- Обмен инноваций исследует новаторские и новаторские инициативы и идеи в области образования со всего мира.
Международная информационно-пропагандистская деятельность
- Международный центр детского образования и Организация Объединенных Наций: Международная организация детского образования имеет консультативный статус при Объединенные Нации и членство в Комитете НПО по ЮНИСЕФ.
- В Глобальные рекомендации по воспитанию и уходу за детьми младшего возраста в 21 веке были разработаны как совместный проект Национального комитета США Всемирная организация детей младшего возраста (OMEP) и ACEI. В руководящих принципах рассматриваются элементы, необходимые для создания качественной среды для ухода и обучения детей младшего возраста во всем мире. Ресурсы по оценке доступны на девяти языках, и проводится обучение.
- Childhood Education International поддерживает ратификацию США Конвенция ООН о правах ребенка.
Публикации
Флагманское издание ACEI - Детское образование: Инновации, впервые опубликовано в 1924 году. Детское образование: инновации издается шесть раз в год. Каждый выпуск включает статьи, в которых описываются организации, практики или проекты, использующие действительно инновационные подходы к образованию, или представляются новые взгляды на существующую практику, результатом которой является инновационный подход.
В Журнал исследований в области детского образования - это ежеквартальное издание, содержащее рецензируемые статьи, которые расширяют знания и теорию обучения детей от младенчества до раннего подросткового возраста. В выпусках публикуются отчеты об эмпирических исследованиях, теоретических статьях, этнографических исследованиях и тематических исследованиях, исследованиях включенного наблюдения и исследованиях, основанных на данных, собранных в естественных условиях.