Дэвид Прайс (британский академик) - David Price (British academic)

Дэвид Прайс в 2016 году

Джеффри Дэвид Прайс ФГС (родился 12 января 1956 г.)^[1] был проректором по исследованиям UCL (Университетский колледж Лондона) с 2007 г. и профессор физики минералов Отделения наук о Земле UCL с 1991 г.

Прайс несет ответственность за продвижение, поддержку и содействие UCL исследования, включая обеспечение высочайшего качества результатов исследований в UCL, а также руководство разработкой и внедрением стратегии исследований UCL.

Как ученый Прайс был одним из первых, кто основал основную теперь область вычислительной техники. физика минералов, и опубликовал более 250 научных статей / глав. Его работа была процитирована более чем 13 000 раз, и ее «Индекс Хирша» составляет 66.^[2]

Образование и начало карьеры

Прайс - сын геолога Невилл Дж. Прайс.

В 1974 году, до поступления в университет, Прайс был младшим научным сотрудником в Национальная физическая лаборатория, Теддингтон, Великобритания, исследование дисперсионных Спектроскопия с преобразованием Фурье. На Кембриджский университет, Прайс читал естественные науки и получил диплом бакалавра искусств 1-го класса Клэр Колледж в 1977 г.

С 1977 по 1980 год он был Совет по исследованию окружающей среды Студент-исследователь Кембриджского университета, в 1981 году получил докторскую степень; его докторская диссертация была озаглавлена Аспекты трансформационного поведения оливина, пироксенов и титаномагнетитов. С 1980 по 1981 год Прайс был Фулбрайт-Хейз Ученый и научный сотрудник Чикагский университет Кафедрой геофизических наук, а с 1981 по 1983 год - научным сотрудником Клэр-колледжа Кембриджского университета и научным сотрудником Совета по исследованиям окружающей среды, Кембриджский университет, факультет наук о Земле.

В 1983 году Прайс стал Королевское общество Научный сотрудник UCL, где с тех пор занимал различные академические и управленческие должности. Он открыл минерал вадслеит,^[3] который, как полагают, составляет часть переходная зона Земли мантия, с глубины от 400 км до 550 км.^[4]

В качестве вице-проректора UCL (исследования)

Как вице-проректор UCL (исследования), Прайс несет ответственность перед президентом и проректором UCL за: продвижение, поддержку и содействие проведению исследований UCL; руководство реализацией исследовательской стратегии UCL; руководит подготовкой UCL к будущим оценочным исследованиям; и осуществление полной экономической оценки затрат на исследования и последующее обучение.^[5]

Другие текущие встречи

Другие текущие назначения Прайса включают:

Председатель Группы B Рамочной основы научно-исследовательской деятельности^[6]
Председатель комитета по исследовательской политике Лиги европейских исследовательских университетов
Член консультативной группы Stern Review of the Research Excellence Framework^[7]

Почести

Цена была выбрана для:

Товарищество, Американский геофизический союз (2005)^[8]
Членство, Academia Europaea (2000)^[9]
Товарищество, Минералогическое общество Америки (1997), в знак признания значительного вклада в области минералогии, петрологии и кристаллографии.^[10]
Товарищество, Геологическое общество Лондона (1994)^[4]
Президент Минералогического общества Великобритании и Ирландии (2004–2006 гг.).^[4]

Другие награды и награды Прайса включают:

Медаль Луи Нееля, Европейский союз геонаук (2006) за «установление важности вычислительной физики минералов в науках о Земле и выдающийся вклад в физику ядра Земли»^[11]
Входит в десятку лучших британских геологов (2003 г.)^[12]
Медаль Мерчисона, Геологическое общество Лондона (2002)^[13]
Медаль Шлюмберже, Минералогическое общество Великобритании и Ирландии (1999)^[14]
Лектор МакРобертса, Королевский институт (1990).^[4]

Предыдущие встречи в UCL

Исполнительный декан, UCL Факультет математических и физических наук (2006–2007)
Глава Департамента наук о Земле UCL и директор Исследовательской школы UCL / Birkbeck Research School of Earth Sciences (2004–2005)
Заместитель декана (исследования) факультета математических и физических наук UCL (2003–2006)
Член Совета UCL (2003–2006)
Заведующий отделением геологических наук UCL и директор Исследовательской школы геологических и геофизических наук UCL / Биркбек (1992–2002 гг.)
Сопредседатель, Руководящий комитет, UCL Center for Materials Research (1989–1993)
Читатель Лондонского университета по минеральной физике, совместная работа в UCL и Биркбек-колледже (1987–1990)
Научный сотрудник Университета Королевского общества, факультет геологических наук Калифорнийского университета (1983–1987).^[4]

Реализация Прайсом исследовательской стратегии UCL

Прайс руководил разработкой трех итераций стратегии исследований UCL в 2008, 2011 и 2019 годах.

2008

В 2008 году Прайс разработал и представил первую в истории исследовательскую стратегию UCL: Максимальное воздействие и влияние на глобальном уровне. В нем говорилось: «[В] недавнем прошлом университеты не считались основными движущими силами социальных изменений. Новая исследовательская стратегия UCL поможет реализовать радикальное видение его основателей, которые, следуя [Джереми] Бентам, считал, что образование и, следовательно, университеты являются ключом к реформе. … Обладая уникальными сильными сторонами и положением, UCL имеет возможность и обязанность развивать и распространять оригинальные знания, чтобы помочь найти решения великих проблем, с которыми сталкивается мир сегодня и завтра ».^[15]

Основа стратегии заключалась в том, что коллективный опыт всего UCL больше, чем сумма отдельных его частей. Таким образом, сотрудничая по дисциплинам, университет может наиболее эффективно решать основные проблемы.

2011

После публикации версии Стратегии исследований UCL 2011 г. Times Higher Education описал Прайс как утверждающего, что «со времен Тэтчер университеты приняли преобладающее политическое представление о них как о« двигателях экономики знаний », что привело к пренебрежению мудростью, которую он определил как« разумное применение знаний на благо общества ». человечество ». Он назвал резкое повышение цен на кукурузу, вызванное использованием основных пищевых культур в качестве источника биотоплива,« классическим случаем применения очень умных знаний без разработки разумного способа их внедрения ». Проблема, по его словам , заключалась в том, что несколько университетов обладали широким кругом ведущих исследователей, необходимых для выработки мудрости, что требовало «синтеза и сопоставления знаний, перспектив и методологий различных дисциплин».^[16]

В статье Times Higher Education отмечалось: «Еще одна ключевая концепция исследовательской стратегии - это« лидерство », которое профессор Прайс отличал от превосходства на том основании, что оно было активным, а не пассивным. Помимо того, что они являются выдающимися исследователями, их обязанности руководства также потребуют старшие преподаватели UCL должны «возвращаться к своей дисциплине, выполняя профессиональные услуги, и в учреждение, управляя и развивая стратегические направления в своих собственных отделах и руководя развитием карьеры более молодых коллег». Молодые ученые, со своей стороны, должны «развиваться» их лидирующая позиция в своем предмете и воспитание студентов ".^[16]

Прайс отличал междисциплинарность - «между экспертами в разных дисциплинах, выходящих за рамки предметных границ» - от «междисциплинарного обобщения».^[17] В статье Times Higher Education говорилось: «Междисциплинарное сотрудничество не обязательно происходило« естественно », и именно здесь офис профессора Прайса оправдал свое существование - путем организации симпозиумов, предложения начального финансирования и даже создания междисциплинарных институтов». Некоторые университеты считают. что просто наличие совершенства и достаточное количество людей вместе [означает], что все это произойдет. Я считаю, что мастерство - это ключевая вещь, но вы также должны дать людям основу ... на которую можно ссылаться », - сказал он. Он сказал, что его подход не был« дирижистским », но что он надеялся создать дух коллегиальности в такое сотрудничество стало нормой ... «Я очень рад оставить отличных людей в одиночестве, но мы даем им возможность сделать больше.« Это была возможность, которой воспользовалось все большее число ученых UCL ». .^[16]

Прайс ввел общеинституциональные исследовательские темы, актуальные вне дисциплинарных границ, чтобы способствовать созданию междисциплинарного сообщества и сотрудничеству.^[18] Он еще больше расширил междисциплинарные возможности UCL, способствуя созданию тематических центров и сетей, каждая из которых объединяет различные знания по конкретным предметам, чтобы решать основные проблемы более изощренно. К ним относятся Сеть вычислительной жизни и медицинских наук UCL, Центр цифровых гуманитарных наук UCL, Энергетический институт UCL, Институт окружающей среды UCL, Европейский институт UCL, Институт генетики UCL, Институт глобального здравоохранения UCL, Институт происхождения UCL , UCL Институт по снижению риска и стихийных бедствий, UCL Systems Biology и UCL Городская лаборатория.^[19]

Прайс также задумал «Грандиозные вызовы UCL - глобальное здоровье, устойчивые города, межкультурное взаимодействие и благополучие людей», в рамках которых объединяются профессиональные знания и опыт для решения ключевых мировых проблем.^[20] Следующие основные инициативы UCL Grand Challenges были следующими:

в области глобального здравоохранения - Следы населения,^[21] симпозиум UCL – Leverhulme Trust 2011 года по росту населения и глобальной пропускной способности; и брифинги для министров здравоохранения Содружества и Всемирной организации здравоохранения после публикации Комиссия UCL – Lancet по управлению последствиями изменения климата для здоровья^[22]
Устойчивые города - публикация Устойчивое развитие и мегаполис: лицом к лицу с городской реальностью 21 века, синтез серии семинаров, посвященных таким темам, как изменение климата, транспорт, энергетическая и водная инфраструктура, устойчивость, здоровье, безопасность, устойчивость, общество, культура, экономика, планирование и управление.^[23]
Межкультурное взаимодействие - открытие Серия симпозиумов UCL по глобальной миграции^[24] и Неделя миграции UCL;^[25] и основание Центра обменов раннего Нового времени UCL, 1450–1800 гг.^[26] Институт прав человека UCL^[27] и Европейский институт UCL^[28]
Human Wellbeing - международные конференции по Будущее здравоохранения в Европе^[29] и Литература, благосостояние и благополучие: поэтика скандинавского государства всеобщего благосостояния.^[30]

2019

В предисловии к Стратегии исследований UCL на 2019 год Прайс написал: «К сожалению, ключевым вопросом для нашего поколения исследователей стал вопрос:« Как общество доживет до 22 века? »Под выживанием мы не подразумеваем просто продолжающееся существование человечество, но также среды, институты, структуры и ценности, которые лежат в основе и укрепляют общество и позволяют человечеству процветать. Мы также признаем настоятельную необходимость бороться с сохраняющейся несправедливостью и неравенством в современном обществе и помочь обеспечить более справедливое будущее для всего человечества. … UCL имеет все возможности для того, чтобы внести важный вклад в дело выживания и процветания человечества. Это связано не в последнюю очередь с нашей отличительной способностью поддерживать широту, глубину и разнообразие опыта и исследований по дисциплинам и методам. Цель этой стратегии - дать возможность отдельным исследователям UCL и нашему исследовательскому сообществу в целом максимизировать свой вклад в общественное благо. Я считаю, что это также требует, чтобы мы рассмотрели: как наша исследовательская среда поддерживает наших исследователей как индивидуально, так и коллективно; культурные и структурные барьеры, которые нам, возможно, придется преодолеть для достижения наших амбиций; и как мы можем переопределить традиционные концепции лидерства, сотрудничества и воздействия исследований, чтобы отразить, реализовать и реализовать видение, цели и задачи, изложенные в этой стратегии ».^[31]

В стратегии сформулирован ряд целей в поддержку общего стремления: «Мы хотим стимулировать разрушительное мышление в нашем университете и за его пределами, чтобы преобразовать знания и понимание, а также решить сложные социальные проблемы. Мы хотим помочь обществу не только в дожить до следующего столетия - неотложная задача, требующая беспрецедентных коллективных действий и партнерства, - но также и процветать, чтобы жизнь будущих поколений была достойной жизни: процветающей, безопасной, заинтересованной, наделенной полномочиями, справедливой, здоровой, стимулирующей и приносящей удовлетворение. Сообщество ученых и тех, кто их поддерживает, каждый из нас должен сосредоточить свои усилия, основываясь на наших основополагающих ценностях и движимых нашим интеллектуальным любопытством, чтобы стать движущей силой позитивных социальных изменений ... Эта стратегия направлена на то, чтобы дать всем нашим исследователям возможность и возможности для процветания в качестве лидеров исследований, предоставляя возможности для взаимодействия и воздействия, гарантируя при этом, что они сохраняют свободу выбора собственного курса, экспериментируют и развиваются уникальные способы. Мы видим в этом решающее значение для поддержания богатства и разнообразия исследований в UCL ».^[31]

Стратегия поддерживает три стратегические цели:

Вдохновляйте и расширяйте возможности лидерства в исследованиях: «Более всего, наше индивидуальное и коллективное лидерство в исследованиях подкрепляет тот вклад, который мы можем внести в человечество. Мы стремимся выявлять, привлекать, вдохновлять и расширять возможности тех, кто демонстрирует - или демонстрирует свой потенциал для развития - лидерство в исследованиях, независимо от их происхождения. Примером лидерства являются исследователи на всех уровнях карьеры. Руководители исследований развивают свою область, разрабатывают новые направления исследований, поддерживают и наставляют своих коллег, а также взаимодействуют с исследовательским сообществом (в рамках своей дисциплины и за ее пределами) и со всем миром. . "
Пересекайте границы для увеличения вовлеченности: «В редких случаях наиболее интересные вопросы или наиболее значительные социальные проблемы могут быть адекватно решены в рамках одной дисциплины, одного университета или одного сектора. Хотя дисциплинарное превосходство лежит в основе всего, что мы делаем, чтобы расширить и информировать наши исследования, которые мы должны пересечь обычные, но часто искусственные границы - между дисциплинами, между сообществами (дисциплинарными, академическими и другими) и между различными видами деятельности - с целью увеличения взаимных знаний и взаимодействия, а также разработки подходов совместного проектирования и совместного производства к исследованиям и сложным социальные проблемы ».
Обеспечить общественное благо: "Мы считаем стремление к знаниям ради самих знаний фундаментальным благом и основой всего нашего исследовательского воздействия. Мы также стремимся максимизировать общественную пользу, полученную в результате наших исследований, в том числе путем развития академических дисциплин и стипендий, увеличения нашего культурного вклада и участия в общественном дискурсе, роста национального и глобального благосостояния, предоставления политических рекомендаций, информирования профессиональной практики, содействия положительным изменениям окружающей среды. , и улучшение здоровья и благополучия. Мы будем поддерживать деятельность такого рода и множество других способов, которыми наши исследования могут принести пользу обществу ".^[31]

Эти три стратегические цели подкрепляются тремя сквозными темами:

Следуйте плану ответственных исследований: "UCL 2034 заявляет, что мы гарантируем, что наши «исследования и образование основаны на наших этических принципах». Ключевыми элементами этого являются: понимание отличительной роли (и ограничений) университета в продвижении знаний и исследований; воспитание культуры честности во всех наших исследованиях и поддержка растущих стандартов во всех областях; лидерство в этическом рассмотрении исследований и их приложений; взаимодействие с теми, кого затронет наша исследовательская деятельность; минимизация негативного воздействия исследований на окружающую среду; и увеличение общественной пользы от исследований ".
Используйте наше институциональное влияние для общего блага: «Рост размера, размаха, влияния и репутации UCL в последние десятилетия предоставляет нам как возможности, так и - исходя из наших основополагающих ценностей - обязательства. У нас есть значительный потенциал, чтобы помочь сформировать среду, в которой происходит академическая деятельность, и влиять на других» мышления и отстаивать рациональное, основанное на фактах и инклюзивное принятие решений ".
Сохраняйте глобальную перспективу: «Как Глобальный университет Лондона, мы будем мобилизовывать наш коллективный опыт, чтобы: расширить наши местные и глобальные знания, чтобы повысить нашу культурную чувствительность, сделать нас лучшими партнерами и повысить актуальность наших исследований« на низовом уровне »; поддержать рост независимого исследовательского потенциала во всем мире и способствовать партнерству, работающему на всех уровнях; помогать нашим студентам использовать свое научно-исследовательское образование в их глобальной карьере и жизни; и оказывать влияние на решение глобальных проблем ".

Политика исследований

Прайс выступает за реформы политики высшего образования, в том числе:

концентрация финансирования исследований на высшем уровне передового опыта, в частности, в тех университетах, которые обеспечивают добавленную стоимость за счет широты и объема своего превосходства^[32]
более тесное сотрудничество между учреждениями, в частности между исследовательскими центрами и меньшими "островками передового опыта" в других учреждениях^[16]^[33]
финансирование исследований, которые являются конкурентоспособными на международном уровне, в учреждениях, которые могут конкурировать и использовать свое финансирование в Великобритании, сотрудничая на мировой арене^[34]
отказ от определения ценности высшего образования в узких терминах рентабельности^[35]
больший объем исследований, финансируемых блочными грантами на основе результатов деятельности, а не через «беговую дорожку» заявки на грант.^[36]