Азиатско-американский студенческий союз Восточного побережья - Википедия - East Coast Asian American Student Union

Эта статья содержит формулировку, которая субъективно продвигает тему без передачи реальной информации. Удалите или замените такую ​​формулировку и вместо того, чтобы заявлять о важности темы, используйте факты и атрибуцию, чтобы продемонстрировать эту важность. (Октябрь 2009 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

В Азиатско-американский студенческий союз восточного побережья (обычно сокращенно ECAASU) [1] - это некоммерческая организация 501 (c) (3), цель которой - вдохновлять, обучать и расширять возможности тех, кто интересуется проблемами азиатско-американских и тихоокеанских островов (AAPI). Информационно-пропагандистская работа ECAASU, проводимая волонтерами, осуществляется посредством охвата студенческих организаций AAPI по всей стране и обучения людей с помощью различных программ, которые проводятся в течение года. ECAASU проводит ежегодную конференцию, которая в настоящее время известна как крупнейшая и старейшая конференция в стране для американских студентов азиатского происхождения. В состав организации входят в основном университеты из восточная часть США в то время как его ежегодные конференции привлекают студентов и активистов со всего Соединенные Штаты. ECAASU был основан в 1978 году как Азиатский студенческий союз Восточного побережья (ECASU) до изменения названия во время конференции 2005 года. В настоящее время его ежегодная конференция привлекает более 1000 студентов. Крупнейший ECAASU прошел в Университете Пенсильвании (4–6 марта 2010 г.), в котором приняли участие почти 1700 студентов. Точно так же конференция ECAASU 2013 года, проведенная в Колумбийском университете, собрала более 1500 студентов из более чем 200 различных колледжей. В Конференция ECAASU 2020 пройдет 21-22 февраля в Питтсбурге, штат Пенсильвания.

Миссия

Миссия

Чтобы вдохновлять, обучать и расширять возможности тех, кто интересуется проблемами Америки азиатского происхождения и жителей тихоокеанских островов.

Цели

1. Укрепление студенческих организаций американцев азиатского происхождения посредством межвузовского общения в целях удовлетворения социальных и образовательных потребностей американских студентов азиатского происхождения.
2. Содействовать социальному равенству меньшинств путем устранения предрассудков и дискриминации, защиты прав человека и гражданина, а также борьбы с преступлениями против расизма и ненависти посредством действий, разрешенных в соответствии с разделом 501 (c) (3) Кодекса.
3. Поощрять американцев азиатского происхождения к участию в избирательном процессе посредством беспристрастной и беспристрастной регистрации избирателей, проведения голосования и просвещения избирателей, которые не ограничиваются одним периодом выборов и проводятся более чем в пяти штатах.
4. Содействовать созданию сообщества и взаимопониманию между американцами азиатского происхождения разных национальностей и всеми цветными людьми

История

Эта статья написано как личное размышление, личное эссе или аргументированное эссе который излагает личные чувства редактора Википедии или представляет оригинальный аргумент по теме. Пожалуйста помогите улучшить это переписав его в энциклопедический стиль. (Октябрь 2009 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Ранние движения

1960-е годы часто отмечают как период социальной трансформации общества США, возглавляемой борьбой за гражданские права и антивоенным движением и подпитываемой осознанием несправедливости и неравенства, глубоко укоренившихся в спадах американского общества. Американцы азиатского происхождения начали критически пересматривать свой собственный опыт. Некоторые студенты-американцы азиатского происхождения, разочарованные и возмущенные агрессивной войной США во Вьетнаме, были одними из первых, кто организовал антивоенные протесты.

Вдохновленные борьбой за гражданские права, американские студенты азиатского происхождения боролись вместе с другими студентами третьего мира в штате Сан-Франциско и по всей стране, требуя, чтобы университет служил людям и открыл свои двери для цветных студентов. Исчерпав все каналы связи, студенты третьего мира прибегали к митингам, сидячим забастовкам и поглощениям, которые вынудили Университет распахнуть свои двери. Таким образом, американцы азиатского происхождения выиграли право на качественное образование и поступили в университеты и колледжи в значительном количестве. Этнические исследования и другие поддерживающие программы были созданы, чтобы сделать образование актуальным для них.

В начале 1970-х годов были созданы азиатско-американские организации для решения их особых потребностей и проблем. Азиатско-американские студенческие организации (ASO) были сформированы в кампусах по всему Восточному побережью для решения проблем идентичности и прав на образование. Первой азиатско-американской студенческой организацией была Йельская ассоциация азиатских американских студентов (Yale AASA), которая была основана в 1969 году. В группу входило 69 человек, в основном студентов бакалавриата, которые убедили приемную комиссию Йельского университета нанять больше азиатских американских студентов, организовали кампании по отмене титула. II Закона Маккаррена 1950 года и добиваться справедливого судебного разбирательства по делу Черной Пантеры Бобби Сил разработал первый курс азиатско-американских исследований на Восточном побережье (весенний семестр 1970 г.) и организовал первую студенческую конференцию азиатских американцев Восточного побережья «Азиаты в Америке» , »который проходил в Йельском университете в апреле 1970 года. В нем приняли участие более 300 студентов из более чем 40 различных колледжей. Члены Йельского AASA под руководством редактора Лоуэлла Чун-Хуна и издателя Дона Наканиши, которые оба были членами Йельского класса 1971 года, основали Amerasia Journal, первый академический журнал в области азиатско-американских исследований. Первый выпуск был выпущен в марте 1971 года. Некоторые американские студенты азиатского происхождения сформировали общественные организации для решения основных вопросов жилищного строительства и медицинского обслуживания.

Воздействие Бакке решение

В 1978 году Верховный суд оставил в силе Аллан Бакке Заявление о том, что он не был принят в медицинскую школу Калифорнийского университета в Дэвисе из-за «обратной дискриминации». Для многих это решение представляло собой атаку на завоевания гражданского права, достигнутые в 1960-х годах. Это также вызвало огромную борьбу, которую вели студенты из стран третьего мира против этого решения. Решение было проблемой всего штата, которая требовала нового уровня организации. Выступая против решения Бакке, американские студенты азиатского происхождения признали необходимость в сети, способной обеспечить более широкую перспективу, взаимную поддержку и способность к коллективным действиям. Это привело к основанию Союза студентов Азиатско-Тихоокеанского региона Западного побережья (APSU), сети американских студенческих организаций Среднего Запада Азиатско-Тихоокеанского региона и ECASU с регионами в Средней Атлантике и Новой Англии.

Азиатский студенческий союз Восточного побережья

1980-е годы обычно считались периодом консерватизма, когда правые двигались, нападая не только на позитивные действия, но и ставя под вопрос репродуктивные права, языковые права, свободу слова, социальные услуги, окружающую среду и «возвращение к основам» в образовании. Иногда считают, что поколение «я» засыпано «карьеризмом» без какого-либо чувства социальной ответственности. Американцев азиатского происхождения рекламировали как «успешных»модельное меньшинство "в Newsweek и Time. Все это произошло в разгар формулировки экономики и снижения влияния США в мире.

Тем не менее, за это десятилетие произошло множество изменений, начиная от внезапного всплеска численности американцев азиатского происхождения в колледжах по всей стране и заканчивая тем, что азиаты стали козлами отпущения во время скандала с кампанией Клинтона и разгрома лаборатории Лоуренса. Еще совсем недавно Вен Хо Ли Этот инцидент показал, что американцы азиатского происхождения небезопасны от расового профилирования и стереотипов. За последние восемь лет численность азиатского населения в системах несовершеннолетних в некоторых частях страны увеличилась вдвое, и, судя по всему, пропасть между имущими и неимущими внутри нашего собственного сообщества слишком сильно расширилась.^{[нужна цитата ]} APA также стали свидетелями возрождения азиатско-американской активности, от постепенного усиления коллегиальных групп до смелой организации Инициативы 80-20. Следя за этими тенденциями, ECASU стремится укрепить студенческое сообщество Восточного побережья Азии и вывести нас на новый уровень осведомленности, активности и гордости в сообществе APA.

2007: Возрождение Национального совета ECAASU

После Йельской конференции ECAASU Национальный совет также пережил период возрождения. Сам Национальный совет вырос с 2 человек до 12 человек, заняв 10 должностей в совете директоров. Кроме того, ECAASU начал подавать заявки на получение статуса некоммерческой организации. Были также созданы новые советы, в том числе Совет директоров (он же Директорат) и Совет представителей ECAASU. [2] (в 2008 году около 60 человек из 40 школ). Национальный совет также предпринял шаги для создания мероприятий ECAASU вне ежегодной конференции. [3], в том числе региональные осенние смесители. Наконец, Национальный совет возродил журнал ECAASU, который раньше назывался Азиатско-американский дух, теперь называется Envision [4]^{[постоянная мертвая ссылка ]}. Наконец, ECAASU запустил проект Affiliate Schools Project, онлайн-базу данных профилей школ-членов ECAASU. [5]^{[постоянная мертвая ссылка ]}.

Руководство ECAASU

Совет директоров ECAASU 2017-2020

Председатель - Кэтрин Вонг
Заместитель председателя - Мария Цзя Лин Питт
Секретарь - Стивен Ву
Казначей - Гуртег Сингх
Член правления - Джим Чан
Член правления - Аль-Рашад Али
Член правления Леанджело Акуна

Члены Национального совета

Исполнительный

Исполнительный директор - Шелли Шин
Заместитель директора - Николас Л. Хэтчер
Секретарь - Мехаа Шах
Аналитик данных - Сабрина Чунг

Пропаганда

Директор по адвокации - Кевин Ку
Программный специалист - Челси Гао, Наяб Хан
Аналитик-исследователь - Адари Чжан
Координатор по адвокации и политике - Миру Осуга

Связь

Директор по коммуникациям - Айшика Дженнела
Координатор по связям с общественностью - Винь Данг
Координатор социальных сетей - Саманта Вонг
Ответственный редактор - Сильвия Гуан

Разработка

Директор по развитию - Андреа Намкунг
Координатор (ы) по развитию - Джесси Хуанг, Итан Ян
Координатор специальных мероприятий - Кристофер Чин
Координатор по сбору средств - Конни Раб
Стажер по развитию - Мехаа Шах
Координатор (ы) по партнерству с сообществом - Саманта Нг, Тони Тран

Информационно-пропагандистская деятельность

Директор по связям с общественностью - Ханна Сонг
Партнерский координатор - Тереза ​​Йео
Координатор саммитов в кампусе - Фиби Балашио, Тиффани Ван
Координатор программы средней школы - Майкл Чанг, Шанайа Ху
Координатор по связям с общественностью - Кристин Ли

Конференция

Директор конференции - Тереза ​​Лим
Директор конференции - Джереми Сюэ

Бывший председатель Национального совета

Прошедшие конференции

Межвузовский комитет по связям (ICLC)

• 1977, Йельский университет.

Азиатский студенческий союз восточного побережья (ECASU)

• 1978, Университет Принстона; Азиатское студенческое единство.
• 1979, Массачусетский университет в Амхерсте; Изучение прошлого для построения будущего.
• 1980, Гарвардский университет; Азиатские студенты организуются для 80-х.
• 1981, Колледж Mount Holyoke; Азиатские женщины, мифы и реальность.
• 1982 г., Гарвардский университет; Принимая вызов.
• 1983, Колумбийский университет; Азиатские студенты в действии.
• 1984, Брауновский университет; Американцы азиатского происхождения и американская мечта.
• 1985, Смит-колледж; Видения азиатов в Америке: стремления и обязанности.
• 1986 г., Принстонский университет; Азиатские студенты: новые направления ... за пределами образцового меньшинства.
• 1987, Бостонский университет; Образование в действии.
• 1988, Корнелл Университет; Момент перемен: 10 лет ECASU.
• 1989, Хантер Колледж; Расширение прав и возможностей Азии через единство: непростое будущее.
• 1990 год, Смит-колледж; Перепись 1990 года и за ее пределами: карта азиатско-американского влияния в Соединенных Штатах.
• 1991, Бингемтонский университет; Говорите, говорите: конец маргинализации.
• 1992 г., Гарвардский университет; Меняющиеся лица азиатско-американского сообщества.
• 1993, Пенсильванский университет; Свет, камера, мотор.
• 1994 г., Йельский университет; APAs в искусстве и СМИ.
• 1995, Университет Дьюка; Разоблачение тяжелого положения американцев Азиатско-Тихоокеанского региона во внутренних городах нашей страны.
• 1996, Университет Мэриленда, Колледж-Парк; Наводим мосты в наше будущее.
• 1997, Университет Олбани, SUNY; Какое место занимают американцы азиатского происхождения в парадигме черного и белого.
• 1998 г., Корнельский университет; На пути к 21 веку.[6]
• 1999, Брауновский университет; Coming Together: Паназиатско-тихоокеанское американское движение в следующем тысячелетии. [7]
• 2000 г., Йельский университет; Шагая вперед: идентичность, единство, действие.
• 2001 г., Колумбийский университет; Эволюция! [8]
• 2002 г., Университет Дьюка; Незнакомцы в Америке. [9]
• 2003, Джорджтаунский университет; Новые горизонты.

Азиатско-американский студенческий союз восточного побережья (ECAASU)

• 2004, Университет Вирджинии; Пробуждение.
• 2005, Пенсильванский университет; Воздействие: наши собственные разработки.
• 2006, Университет Джорджа Вашингтона; Основы: глубокие корни, устойчивый рост.
• 2007, Йельский университет; Пробираясь через. [10]
• 2008, Корнелл Университет; Продвигать. [11]
• 2009, Университет Рутгерса; Разные миры, единое видение. [12]
• 2010, Пенсильванский университет; За этими глазами: впечатление. Самоанализ. Инновации. [13]
• 2011, Массачусетский университет - Амхерст; B.R.E.A.K .: мост, оживление, равенство, действие, знания. [14]
• 2012, Университет Дьюка; Повторное открытие. Эпоха Возрождения. Революция. [15]^{[постоянная мертвая ссылка ]}
• 2013, Колумбийский университет; В. Через. Вне. [16]
• 2014, Вашингтон, округ Колумбия Коалиция между Джорджтаунский университет, Университет Джорджа Вашингтона, Американский университет и Университет Мэриленда - Колледж-Парк; Миссия ЗАЖИГАНИЕ: отстаивайте свое дело. [17]
• 2015, Гарвардский университет; Новый американец азиатского происхождения [18]
• 2016, Университет Рутгерса; За нашими границами. [19]
• 2017, Треугольник Северной Каролины с Университетом Северной Каролины в Чапел-Хилл, Университетом Дьюка и Государственным университетом Северной Каролины; Атмосфера. [20]
• 2018, Корнелл Университет; Континуум: сила через перспективу. [21]
• 2019, Флорида; Самоанализ
• 2020, Университет Карнеги Меллон, Питтсбургский университет; Наведение мостов. [22]

Библиография

• Таканаги, Дана Y (1992). Отступление от расы: признание американцев азиатского происхождения и расовая политика. Издательство Рутгерского университета. ISBN  0-8135-1914-4. Получено 2008-02-27.
• Веллела, Тони (1988). Новые голоса: студенческий активизм в 80-х и 90-х годах. South End Press. С. 113–116. ISBN  0-89608-341-1. Получено 2008-02-27.
• Вэй, Уильям (1994). Азиатско-американское движение. Temple University Press. ISBN  1-56639-183-0. Получено 2008-02-25.

Рекомендации

внешняя ссылка

• ECAASU National
• ECASU: Азиатский студенческий союз восточного побережья