Образование 3.0 - Education 3.0
Образование 3.0 является Обобщающий термин использован теоретики образования чтобы описать различные способы интеграции технологий в обучение. По словам Джеффа Бордена, Education 3.0 влечет за собой слияние нейробиологии, когнитивной психологии и образовательных технологий с использованием веб-технологий. цифровой и мобильные технологии, включая приложения, оборудование и программное обеспечение, а также "все остальное с е перед ней."[1] Вместо того чтобы рассматривать цифровые технологии как конкурента текущим моделям обучения, Education 3.0 означает активное внедрение новых технологий, чтобы увидеть, как они могут помочь учащимся эффективно учиться.[1][2] Писатель Майкл Хорн описывает это как переход «от массового образования к массовому обучению посредством смешанного обучения» с использованием гибкости технологий для помощи студентам с разным опытом и навыками.[3] Термин включен в термин Обучение предпринимательству 3.0 что означает расширение предпринимательского образования с междисциплинарной привлекательностью для некоммерческих специальностей, согласно отчету в Технически Филадельфия журнал.[4]
В Education 3.0 классы отходят от традиционных лекций и вместо этого сосредотачиваются на интерактивном обучении с сессиями вопросов и ответов, обзорами и викторинами, обсуждениями, лабораторными работами и другим обучением на основе проектов.[3] Обычно он включает в себя настройку и персонализацию, так что образовательный контент адаптируется к потребностям конкретных учащихся.[3] Это может означать изменение традиционного обучения в классе, когда лекции проводятся в классе, а домашнее задание выполняется вне класса, в перевернутые классы, так что новый контент доставляется онлайн, пока студенты вместе работают над заданиями в классе.[3]
Лекции проходят в режиме онлайн - что удовлетворяет потребности студентов в персонализации - и, как говорится в одной из презентаций Ли: «Что в классе? Все, что угодно, кроме лекций!» Классное время уходит от PowerPoint, классных и белых досок и вместо этого посвящается интерактивному и прикладному обучению - вопросам и ответам, обзору и резюме, тестам, интерактивному решению проблем, обсуждениям, обучению на основе проектов и лабораторным работам.
— Майкл Хорн, 2014, в Журнал Forbes[3]
Этот термин использовался теоретиками образования в Южная Корея[3] И в Латинская Америка.[5] Согласно отчету в Журнал Forbes школы, такие как Корейский институт передовых наук и технологий или KAIST активно изучают Education 3.0.[3] В Латинской Америке Educación 3.0 исследуется как способ сделать образование доступным для бедных людей во всем регионе и помочь улучшить бедность.[5]
Рекомендации
- ^ а б DR. ДЖЕФФ БОРДЕН, ПИРСОН. "Образование 3.0: использование технологий, чтобы" перейти кривую "'". Проводной журнал. Получено 19 августа, 2015.
... Education 3.0 - это ... сочетание творческих способностей, результатов, критического мышления, больших данных, персонализации, ... слияния трех важнейших элементов образования: нейронауки, когнитивной (обучающей) психологии и образовательных технологий .... о веб-технологиях, цифровых и / или мобильных ...
- ^ DR. ДЖЕФФ БОРДЕН, ПИРСОН. «Образование 3.0:« Психология обучения »- поиск лучших способов обучения». Проводной журнал. Получено 19 августа, 2015.
... Теория образования, когнитивная психология, перевернутое обучение, сервисное обучение и другие инновации представляют собой годы изучения, теории и размышлений о «лучших способах» преподавать и учиться. Тем не менее, если вы поговорите с большинством ученых, эти концептуальные / философские / исследованные части профессии часто игнорируются по разным причинам ...
- ^ а б c d е ж грамм Майкл Хорн (17 марта 2014 г.). "KAIST не ждет перемен в Корее, Pioneers 'Education 3.0'". Журнал Forbes. Получено 19 августа, 2015.
.... перейти от массового образования к массовому индивидуальному обучению с помощью смешанного обучения ... настройки ... перевернутых классов ... Классное время ... посвященное интерактивному и прикладному обучению - вопросы и ответы, обзор и резюме, викторины, интерактивное решение проблем, обсуждение, обучение на основе проектов и лабораторные работы. ... KAIST - не единственный крупный университет, который движется вперед ....
- ^ Рэйс Роллинз (3 сентября 2014 г.). «Роль Филадельфии в программе« Обучение предпринимательству 3.0 »». Журнал Forbes. Получено 21 августа, 2015.
.. расширение предпринимательства с междисциплинарным участием ....
- ^ а б Алехандро Чафуэн (20 ноября 2014 г.). «Качество образования и неравенство в Латинской Америке». Журнал Forbes. Получено 19 августа, 2015.
... новая книга «Educación 3.0: борьба за таланты в Латинской Америке» ... описывает многочисленные усилия, направленные на совершенствование образовательной политики ...
дальнейшее чтение
- Китс, Д., Шмидт, Дж. П., Возникновение и появление образования 3.0 в высшем образовании и его потенциал для Африки, Первый понедельник, том 12, номер 3 (март 2007 г.).[1]
внешняя ссылка
- ^ «Том 12, номер 3 - 5 марта 2007 г.». Firstmonday.org. 2007-03-05. Получено 2015-08-01.