Лекции памяти Эмануэля Миллера - Emanuel Miller Memorial Lectures

В Лекции памяти Эмануэля Миллера память британского детского психиатра Эмануэль Миллер (1892–1970). Они начались в 1972 году.[1]

Список

Этот список неполный; вы можете помочь добавление недостающих предметов с надежные источники.
  • 1972 Мейер Фортес, Первенец[2][3]
  • 1973 Джек Тизард, Воспитание детей других людей: значение исследований и для исследований[4]
  • 1974 Леон Айзенберг, Этика вмешательства: действовать в условиях неопределенности[5]
  • 1975 Роберт А. Хинде, Об описании отношений[6]
  • 1976 Эрик Мидвинтер, Отношения между профессионалами и мирянами: викторианское наследие[7]
  • 1981 Майкл Раттер, Стресс, преодоление и развитие: некоторые проблемы и некоторые вопросы[8]
  • 1982 (9-е) Джером Каган, Возникновение Я[9]
  • 1987 П. Х. Венейблс, Детские маркеры расстройств у взрослых[10]
  • 1990 Невилл Беннетт, Совместное обучение в классах: процессы и результаты[11]
  • 1991 Кристофер Гиллберг, Аутизм и состояния, похожие на аутизм[12]
  • 1992 Питер Фонаги, Теория и практика устойчивости[13]
  • 1993 Роберт Пломин, Генетические исследования и выявление влияний окружающей среды[14]
  • 1994 М. Ковач, Депрессивные расстройства в детстве: импрессионистический пейзаж[15]
  • 1995 Дж. Данн, Отношения детей: преодоление разрыва между когнитивным и социальным развитием[16]
  • 1996 г. М. Майн, Текущие проблемы во вложении[17]
  • 1997 М. Сигман, Изменение и преемственность в развитии детей с аутизмом.[18]
  • 1998 Майкл Раттер, Аутизм: двустороннее взаимодействие между исследованиями и клинической работой[19]
  • 2000 Уильям Юл, От погромов к «этнической чистке»: удовлетворение потребностей детей, пострадавших от войны[20]
  • 2001 Джей Бельски, Риски развития (все еще), связанные с уходом за детьми младшего возраста[21]
  • 2004 Ута Фрит, Заблуждения и споры о синдроме Аспергера[22]
  • 2006 Фемми Джуффер, Принятие как вмешательство[23]
  • 2008 Ян М. Гудьер, Ранние депрессии - значение, механизмы и процессы[24]
  • 2009 Майкл Раттер, Незащищенность привязанности, расторможенная привязанность и расстройства привязанности: где результаты исследований оставляют концепции?[25]
  • 2012 Д. В. М. Бишоп, Нейробиологические исследования вмешательства при нарушении речи у детей: интерпретационные и методологические проблемы[26]
  • Объявление на 2018 год, сэр Робин Мюррей[27]

Примечания

  1. ^ Гуди, Джек (1975-10-02). Характер родства. Издательство Кембриджского университета. п. Икс. ISBN  9780521290029. Получено 4 октября 2017.
  2. ^ Гуди, Джек (1975-10-02). Характер родства. Издательство Кембриджского университета. п. Икс. ISBN  9780521290029. Получено 28 июля 2017.
  3. ^ Фортес, Мейер (1974). «Первенец». Журнал детской психологии и психиатрии. 15 (2): 81–104. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1974.tb01228.x. ISSN  0021-9630. PMID  4140860.
  4. ^ Тизард, Джек (1974). «Воспитание детей других людей: значение исследований и для исследований». Журнал детской психологии и психиатрии. 15 (3): 161–173. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1974.tb01242.x. ISSN  0021-9630. PMID  4457557.
  5. ^ Айзенберг, Леон (1975). «Этика вмешательства: действовать в условиях неопределенности». Журнал детской психологии и психиатрии. 16 (2): 93–104. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1975.tb01260.x. ISSN  0021-9630. PMID  1127053.
  6. ^ Хайнде, Роберт А. (1976). «Об описании отношений». Журнал детской психологии и психиатрии. 17 (1): 1–19. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1976.tb00370.x. ISSN  0021-9630. PMID  1249137.
  7. ^ Midwinter, Эрик (1977). «Профессионально-мирские отношения: викторианское наследие». Журнал детской психологии и психиатрии. 18 (2): 101–113. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1977.tb00423.x. ISSN  0021-9630.
  8. ^ Раттер, Майкл (1981). «Стресс, преодоление и развитие: некоторые проблемы и некоторые вопросы». Журнал детской психологии и психиатрии. 22 (4): 323–356. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1981.tb00560.x. ISSN  0021-9630.
  9. ^ Каган, Джером (1982). «Возникновение Я». Журнал детской психологии и психиатрии. 23 (4): 363–381. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1982.tb00084.x. ISSN  0021-9630.
  10. ^ Венейблс, PH (1989). «Мемориальная лекция Эмануэля Миллера в 1987 году. Детские признаки расстройств у взрослых». J Детская психическая психиатрия. 30 (3): 347–64. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1989.tb00251.x. PMID  2663899.
  11. ^ Беннетт, Невилл (1991). "Мемориальная лекция Эмануэля Миллера 1990 г. Совместное обучение в классах: процессы и результаты". Журнал детской психологии и психиатрии. 32 (4): 581–594. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1991.tb00336.x. ISSN  0021-9630.
  12. ^ Гилберг, Кристофер; Коулман, Мэри (2000-01-18). Биология аутистических синдромов. Издательство Кембриджского университета. п. 77. ISBN  9781898683223. Получено 28 июля 2017.
  13. ^ Fonagy, P; Стил, М; Стил, Н; Хиггитт, А; Target, М. (1994). «Мемориальная лекция Эмануэля Миллера 1992 года. Теория и практика устойчивости». J Детская психическая психиатрия. 35 (2): 231–57. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1994.tb01160.x. PMID  8188797.
  14. ^ Пломин, Р. (1994). «Мемориальная лекция Эмануэля Миллера 1993. Генетические исследования и определение влияний окружающей среды». J Детская психическая психиатрия. 35 (5): 817–34. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1994.tb02297.x. PMID  7962243.
  15. ^ Ковач, М. (1997). "Лекция памяти Эмануэля Миллера 1994. Депрессивные расстройства в детстве: импрессионистический пейзаж". J Детская психическая психиатрия. 38 (3): 287–98. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1997.tb01513.x. PMID  9232475.
  16. ^ Данн, Дж (1996). «Мемориальная лекция Эмануэля Миллера, 1995. Отношения детей: преодоление разрыва между когнитивным и социальным развитием». J Детская психическая психиатрия. 37 (5): 507–18. Дои:10.1111 / j.1469-7610.1996.tb01437.x. PMID  8807431.
  17. ^ Макмахон, Линнет; Уорд, Адриан (2014-04-08). Интуиции недостаточно: совмещение обучения с практикой в ​​терапевтическом уходе за детьми. Рутледж. п. 241. ISBN  9781317798651. Получено 4 октября 2017.
  18. ^ Сигман, М. (1998). «Мемориальная лекция Эмануэля Миллера 1997. Изменение и преемственность в развитии детей с аутизмом». J Детская психическая психиатрия. 39 (6): 817–27. Дои:10.1111/1469-7610.00383. PMID  9758191.
  19. ^ Раттер, М. (1999). «Аутизм: двустороннее взаимодействие между исследованиями и клинической работой». Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин. 40 (2): 169–188. Дои:10,1017 / с0021963098003461.
  20. ^ Юл, Уильям (2000). «Лекция Эмануэля Миллера от погромов к« этнической чистке »: удовлетворение потребностей детей, пострадавших от войны». Журнал детской психологии и психиатрии. 41 (6): 695–702. Дои:10.1111/1469-7610.00657. ISSN  0021-9630.
  21. ^ Бельский, Джей (2001). «Лекция Эмануэля Миллера« Риски развития (все еще), связанные с уходом за детьми младшего возраста ». Журнал детской психологии и психиатрии. 42 (7): 845–859. Дои:10.1111/1469-7610.00782. ISSN  0021-9630.
  22. ^ Фрит, Ута (2004). «Лекция Эмануэля Миллера: путаница и споры о синдроме Аспергера». Журнал детской психологии и психиатрии. 45 (4): 672–686. Дои:10.1111 / j.1469-7610.2004.00262.x. ISSN  0021-9630. PMID  15056300.
  23. ^ «ERIC - Мемориальная лекция Эмануэля Миллера, 2006: Усыновление как вмешательство. Метааналитические свидетельства массового наверстывания и пластичности физического, социально-эмоционального и когнитивного развития, Журнал детской психологии и психиатрии, 2006-декабрь». Министерство образования США. Получено 4 октября 2017.
  24. ^ Гудьер, Ян М. (2008). «Лекция Эмануэля Миллера: Депрессии с ранним началом - значения, механизмы и процессы». Журнал детской психологии и психиатрии. 49 (12): 1239–1256. Дои:10.1111 / J.1469-7610.2008.01964.X. ISSN  0021-9630.
  25. ^ Раттер, Майкл; Яна Креппнер; Эдмунд Сонуга-Барке (2009). «Лекция Эмануэля Миллера: ненадежность привязанности, расторможенная привязанность и расстройства привязанности: где результаты исследований оставляют концепции?». Журнал детской психологии и психиатрии. 50 (5): 529–543. Дои:10.1111 / j.1469-7610.2009.02042.x. ISSN  0021-9630.
  26. ^ Бишоп, Д. В. М. (2013). «Обзор исследований: Лекция памяти Эмануэля Миллера 2012 - Нейробиологические исследования вмешательства при языковых нарушениях у детей: интерпретационные и методологические проблемы». Журнал детской психологии и психиатрии. 54 (3): 247–259. Дои:10.1111 / jcpp.12034. ISSN  0021-9630. ЧВК  3593170. PMID  23278309.
  27. ^ «Лекция и конференция памяти Эмануэля Миллера 2018 - ACAMH». Получено 4 октября 2017.