Гэри Кильхофнер - Gary Kielhofner

Гэри Уэйн Кильхофнер (15 февраля 1949 - 2 сентября 2010) был американским социологом и влиятельным трудотерапия теоретик, получивший известность как ученый во время работы профессором и заведующим кафедрой трудовой терапии Уэйд-Мейера Иллинойский университет в Чикаго.[1][2][3] Он наиболее известен своей концептуальной практической моделью, которая во всем мире известна как Модель человеческой профессии (MOHO). Модель впервые была опубликована в виде серии статей в Американский журнал профессиональной терапии Кильхофнером и другими, но позже широко развивался на протяжении карьеры Кильхофнера и распространялся в многочисленных книгах и статьях. Кильхофнер читал лекции и регулярно консультировал в Соединенных Штатах и ​​за рубежом, особенно в Скандинавии, Великобритании (включая Шотландию), Ирландии, Италии, Франции, Германии, Испании, Португалии, Японии, Гонконге, Израиле, а также в Центральной и Южной Америке. . Активная сеть сторонников в международном сообществе трудотерапевтов продолжает изучать и развивать его модель через Информационный центр MOHO при Иллинойсском университете в Чикаго (UIC).

Основным теоретическим вкладом Кильхофнера была его идея о том, что полное понимание сложного способа, посредством которого человеческая деятельность начинается, осуществляется и завершается, обязательно требует системных подходов, основанных на исследованиях в биологических, психологических и социальных науках. Он был одним из первых теоретиков в своей области, которые использовали общую теорию систем, а затем теорию динамических систем, чтобы описать сложность своей модели, которая описывала итерационные интерактивные отношения между волей человека, привыканием (ролями и привычками), работоспособностью и социальная и физическая среда.[4] Он также был первым теоретиком, который ясно объяснил важность и актуальность временного измерения для практики трудотерапии.[5][6] Работа Кильхофнера широко цитируется, и его модель является одним из самых влиятельных теоретических достижений в истории трудотерапии.[7]

Личная жизнь и образование

Гэри Уэйн Кохофнер родился в Мыс Жирардо, штат Миссури 15 февраля 1949 г. и в детстве жил в сельской местности на юго-востоке Миссури (Оран). Его раннее обучение проходило в соседнем Чаффи, штат Миссури, в школе Святого Амвросия в католическом приходе с таким же названием. Как отказник по убеждениям во время войны во Вьетнаме он посещал семинарию, прежде чем изучать психологию и трудотерапию в Сент-Луисский университет. Находясь под глубоким влиянием своего раннего опыта, когда он был очень маленьким ребенком, помогая своей бабушке после тяжелой автомобильной аварии, он решил продолжить обучение по трудотерапии в больнице. Университет Южной Калифорнии (USC), где быстро заинтересовался теоретическими основами профессии. Во время учебы в аспирантуре USC он работал над теоретической моделью, чтобы лучше понять человеческое агентство и его последствия и влияние с точки зрения здоровья; опубликованы четыре статьи, в которых сформулирована его теория.[8][6][9][10] В этих статьях была предпринята попытка извлечь и применить передовые идеи социальных наук в комплексном понимании людей как существ с внутренней потребностью действовать компетентно и осмысленно в своей среде. После окончания Университета Южной Калифорнии со степенью магистра в области трудотерапии Кильхофнер решил начать углубленное исследование в области общественного здравоохранения, позже получив степень доктора П. (Доктор общественного здравоохранения) Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA).

Карьера

После окончания Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Кильхофнер записался на прием в Бостонский университет, вскоре после этого занять должность в Университет Содружества Вирджинии (VCU). Находясь в VCU, он начал серьезно заниматься дальнейшей разработкой и объяснением своей модели занятия человека, которая затем начала привлекать внимание специалистов по трудотерапии. В 1988 году он принял назначение профессором, заведующим кафедрой Уэйд-Мейера и руководителем Иллинойский университет в Чикаго, где он оставался до своей смерти в 2010 году. Во время своего пребывания в Чикаго Кильхофнер продолжил развитие своей теории, опубликовав множество статей, в которых объяснялись различные компоненты модели. По мере роста признания модели он принимал приглашения читать лекции и преподавать в нескольких странах мира, где его работа оказала влияние на практику руководства, особенно в Стокгольме, Швеция. Каролинский институт и в Университет Королевы Маргарет в Эдинбурге, Шотландия. Он основал Центр исследования результатов и образования в UIC в рамках гранта от Американский фонд профессиональной терапии, которая позже ввела его в свою Академию исследований.[11] Незадолго до своей смерти он начал международный симпозиум, который продолжается, и открыл информационный центр статей и публикаций в Иллинойском университете в Чикаго. В знак признания своей работы Кильхофнер получил почетные докторские степени от Университет наук в Филадельфии, штат Пенсильвания; Университет Королевы Маргарет в Шотландии и Университет Линчёпинга, Швеция. В 2017 году во время столетнего юбилея трудотерапии Кильхофнер был включен в список 100 влиятельных профессиональных терапевтов в истории трудотерапии. Американская ассоциация профессиональной терапии.[12]

Основные публикации

  • Кильхофнер, Г. (1983). Здоровье через профессию. Теория и практика трудотерапии. Филадельфия, Ф. А. Дэвис.
  • Кильхофнер, Г. (2002) Модель человеческого занятия: теория и применение. (3-е изд.). Балтимор: Липпинкотт, Уильямс и Уилкинс.
  • Кильхофнер, Г. (2009). Концептуальные основы трудовой терапии (4-е изд.). Филадельфия, Ф.А. Дэвис.

Рекомендации

  1. ^ Christiansen, C.H .; Тейлор, Р. (январь 2011 г.). "In Memoriam: Гэри Уэйн Кильхофнер 1949-2010". OTJR: Род занятий, участие и здоровье. 31 (1): 2–5. Дои:10.3928 / 15394492-20101025-01X.
  2. ^ Braveman, B .; Фишер, G .; Суарес-Бальказар Ю. (ноябрь 2010 г.). ""Достижение обычных вещей ": дань уважения Гэри Кильхофнеру". Американский журнал профессиональной терапии. 64 (6): 828–831. Дои:10.5014 / ajot.2010.64605. PMID  21218672.
  3. ^ О'Брайен, Дж. (2010). «Памяти: Гэри Кильхофнера, DrPH, FAOTA». Журнал трудовой терапии, школ и раннего вмешательства. 3 (4): 366–367. Дои:10.1080/19411243.2010.544967.
  4. ^ Кильхофнер, Г. (ноябрь 1978 г.). «Общая теория систем: значение для теории и действий в трудовой терапии». Американский журнал профессиональной терапии. 32 (10): 637–645. PMID  742578.
  5. ^ Кильхофнер, Г. (апрель 1977 г.). «Временная адаптация: концептуальные основы трудовой терапии». Американский журнал профессиональной терапии. 31 (4): 235–242. PMID  848558.
  6. ^ а б Кильхофнер, Г. (октябрь 1980 г.). «Модель человеческого занятия, часть вторая. Онтогенез с точки зрения временной адаптации». Американский журнал профессиональной терапии. 34: 657–663. Дои:10.5014 / ajot.34.10.657.
  7. ^ Hinojosa, J .; Kramer, P .; Ройен, К. (2017). Перспективы человеческой профессии: теории, лежащие в основе практики (2-е изд.). Филадельфия: Ф. А. Дэвис. ISBN  9780803659155. OCLC  963797966.
  8. ^ Kielhofner, G .; Берк, Дж. (Сентябрь 1980 г.). «Модель человеческого занятия, часть первая. Концептуальные основы и содержание». Американский журнал профессиональной терапии. 34: 572–581. Дои:10.5014 / ajot.34.9.572.
  9. ^ Кильхофнер, Г. (ноябрь 1980 г.). «Модель человеческой оккупации, часть третья. Благоприятные и порочные циклы». Американский журнал профессиональной терапии. 34: 731–737. Дои:10.5014 / ajot.34.11.731.
  10. ^ Kielhofner, G .; Burke, J.P .; Херд Иги, К. (декабрь 1980 г.). «Модель человеческого занятия, часть 4. Оценка и вмешательство». Американский журнал профессиональной терапии. 34 (12): 777–788. Дои:10.5014 / ajot.34.12.777.
  11. ^ "Гэри Кильхофнер *, DrPH, OTR, FAOTA". Американский фонд профессиональной терапии. Получено 17 сентября, 2019.
  12. ^ «100 влиятельных людей: Гэри Кильхофнер, DrPH, OTR, FAOTA». Американская ассоциация профессиональной терапии. 2017. Получено 17 сентября, 2019.