Хардин Коулман - Википедия - Hardin Coleman

Доктор Хардин Коулман профессор психологии консультирования Педагогическая школа Бостонского университета, где он работал деканом педагогической школы с 2008 по 2017 год.^[1] Он получил степень бакалавра искусств. в Психология из Колледж Уильямса, а в 1980 году получил степень магистра консультирования в Вермонтский университет. В 1992 году доктор Коулман получил докторскую степень по консультированию. Стэндфордский Университет, где впоследствии получил степень доктора философии. в психологии консультирования с акцентом на мультикультурное консультирование.^[1] На протяжении всей своей профессиональной карьеры доктор Коулман занимался проблемами психического здоровья подростков и их семей, уделяя особое внимание удовлетворению этих потребностей в образовательных учреждениях и общественных службах психического здоровья.

биография

После получения докторской степени в Стэнфордском университете доктор Коулман десять лет проработал учителем религии и школьным консультантом в квакерских школах в районе Филадельфии.^[1] За это время он начал несколько программ религиозного образования и разработал консультационную программу для школы Весттаун в Пенсильвании. Он также был ведущим семинаров на конференциях средних школ по вопросам религиозного образования, консультирования сверстников и подростков. Вернувшись в Стэнфорд, чтобы получить степень доктора философии, доктор Коулман стал участвовать в тренинге по мультикультурному консультированию для консультантов и преподавателей.

Коулман присоединился к кафедре психологической консультации в Университете Висконсина-Мэдисона в качестве доцента в 1991 году. Позже он будет исполнять обязанности заместителя декана педагогической школы Висконсина с 2004 по 2008 год.^[2]

Основная область исследований доктора Коулмана - это стратегии, используемые учащимися из числа расовых и этнических меньшинств, чтобы справиться с культурным разнообразием, особенно в том, как они влияют на учебу и производительность труда. Он также исследует влияние культурных факторов на процесс консультирования. Как врач-клиницист доктор Коулман работает с подростками и их семьями. Кроме того, он выступает в качестве консультанта общественных агентств и школ по вопросам, связанным с этническим разнообразием и консультированием. В его основные обязанности преподавателя входят занятия по мультикультурному консультированию, семейной терапии и наблюдение за школьными консультантами.

Он был назначен заместителем декана по связям с общественностью и мультикультурным инициативам Школы образования Бостонского университета в марте 2008 года. Во время своего назначения проректор Дэвид Кэмпбелл охарактеризовал его как «выдающегося педагога и профессионала, чей опыт, стипендия и подготовка олицетворяют успех Бостонского университета долгая история взаимодействия с сообществом ". Президент Бостонского университета Роберт А. Браун заявил: «Под руководством Хардина Коулмана мы будем и дальше укреплять наше наследие в виде качественных образовательных программ, исследований и взаимодействия с общественностью».^[2]

В июне 2013 года д-р Коулман был назначен в Школьный комитет Бостона, где он был избран сопредседателем Комитета по поиску суперинтендантов.^[3]

Публикации

Коулман является соавтором нескольких книг по школьному консультированию: Компетенции в области мультикультурного консультирования: оценка, образование и обучение, супервизия (1997); Взаимосвязь расы, класса и пола: значение для мультикультурного консультирования (2001); Справочник мультикультурных компетенций (2003); Справочник по школьному консультированию (2008); и Развитие мультикультурной компетентности в консультировании с помощью портфолио (2011).^[1][2]

Он опубликовал множество статей, опубликованных в Журнал консультативной психологии, Школьный советник, Психологический бюллетень, и Профессиональная психология: исследования и практика.^[2]

Личная жизнь

Он женат на Гейл Коулман и имеет двух сыновей, Джесси и Аарона Колеманов, которые также начали карьеру в сфере образования.^[1]

Рекомендации