Гарольд Чизмен - Википедия - Harold Cheeseman

Гарольд Амброуз Робинсон Чизмен был основателем Скаутинг движение в Малазийский состояние Пенанг, на Бесплатная школа Пенанга 27 марта 1915 г., а в штате Джохор на Английский колледж Джохор-Бару в 1928 г.

Отряд скаутов свободной школы Пенанга, состоящий из двух патрулей, был сформирован под командованием г-на Чизмана в качестве ответственного за разведку. Деятельность в эти первые дни варьировалась от плотницкие работы к джиу-джитсу. Скауты совершили поездку по Малайский полуостров в 1918 г. и вызвал большой интерес к скаутингу среди мальчиков. При Чизмене скаутство в школе шло рука об руку со школьным кадетским корпусом. Эти две организации были настолько близки, что было принято постановление, по которому все кадеты, прошедшие испытания на значок второго класса, и все разведчики ростом выше пяти футов должны были присоединиться к кадетскому корпусу.

В 1925 году скауты и кадеты были разделены, и вскоре на острове появились первые скауты первого класса. Была также стая волчьего клуба, поскольку бесплатная школа Пенанга еще не была Средняя школа. Когда было объявлено, что ученики должны присоединиться к одному из трех основных школьных мероприятий, количество скаутов увеличилось, и было решено, что в каждом доме в школе должен быть собственный отряд скаутов.

Примерно в 1934 году скауты Пенанга устроили грандиозное зрелище по случаю Лорд Баден-Пауэлл посещение острова, включая аканти веревочный мост.

Вовремя Японская оккупация Малайи, Скаутинг был запрещен, и несколько скаутов Пенанга доказали свою храбрость и были награждены Позолоченный крест после Вторая Мировая Война.

В 1946 году, когда он занимал пост заместителя директора отдела образования в поселениях Стрейтс, он подготовил «Отчет Чизмена» с целью реструктуризации учебной программы для местных школ. План рекомендовал следующее:

  • Предоставление бесплатного базового образования всем средствам обучения. В начальном и среднем образовании разрешается использовать английский, малайский, мандаринский и тамильский языки в качестве соответствующего средства обучения.
  • Английский язык был введен в качестве обязательного предмета во всех местных школах.
  • Созданы только два типа средних школ: средняя школа и средняя школа.
  • Профессиональное образование введено, как указано в Отчете об образовании за 1938 год.

Позднее против этого плана выступили малайские националисты, которые отказываются признать равный статус для всех четырех языковых потоков начального образования, а также отсутствие национальной политики интеграции, и в 1949 году от этого плана отказались.[1]

Рекомендации

  1. ^ "Отчет сыщика". Сумитра Хан.