Холлис Касуэлл - Hollis Caswell

Холлис Лиланд Касуэлл (22 октября 1901 г. - 22 ноября 1988 г.)^[1] был Американец педагог, который стал авторитетом в учебный план планирование в школах. Он руководил исследованиями учебных программ в нескольких школьные системы и написал несколько книг на эту тему.

Касвелл вошел в состав редакционного совета журнала Всемирная книжная энциклопедия в 1936 г. и стал ее председателем в 1948 г. В 1954 г. Касуэлл был назначен президентом Педагогический колледж Колумбийского университета в Нью-Йорк, и занимал пост президента до 1962 года.^[2]

С 1962 по 1966 год Касвелл занимал пост генерального председателя редакционного совета журнала Полевые предприятия Образовательная корпорация.^[2]

После выхода на пенсию с поста президента Педагогического колледжа Касвелл продолжил учебу в колледже и был назначен на должность профессора образования Маршалла Филда-младшего. Он оставался в этом кресле до 1967 года.^[3]

ранняя жизнь и образование

Касуэлл был потомком Канзаса поселенцы. Он учился в сельской средней школе на западе Канзас и присутствовал Канзасский государственный университет за два года до перехода в Университет Небраски, где он получил степень бакалавра в 1922 г.^[1]

Планирую поехать в юридическая школа, он устроился на временную работу преподавателем в Средняя школа в Оберн, Небраска. После того, как он был назначен директором в возрасте 21 года, он отказался от своих амбиций и стал адвокат и посвятил всю свою энергию обучению. Проведя два года в Оберне, его назначили директором школ в Сиракузы, Небраска. В 1926 г. поступил в Педагогический колледж, зарабатывая степень магистра в следующем году и докторскую степень в 1929 г.^[1]

Карьера в образовании

В 1929 году, получив докторскую степень, Касуэлл поступил на факультет Колледж Джорджа Пибоди в Нашвилл, Теннесси; теперь связан с Университет Вандербильта, и поднялся, чтобы стать полным профессор прежде чем он вернулся в педагогический колледж девять лет спустя, чтобы возглавить его отдел учебной программы и преподавания и руководить его отделом обучения.^[1] За это время он начал несколько исследований образовательных систем, опубликовав свои выводы («Обзоры городских школ: интерпретация и оценка» (1929); «Образование в средней школе» (1942); «Разработка программ в малых начальных школах» (1942). ); "Американская средняя школа: ее ответственность и возможности" (1946)).^[1][3] Касвелл был лидером в разработке государственных учебных курсов в 1930-х годах, консультировал по государственным программам обучения в Алабаме, Флориде, Вирджинии, Миссисипи, Арканзасе, Теннесси и Канзасе.^[3]

Президент педагогического колледжа

Кэсвелл был президентом педагогического колледжа с 1954 по 1962 год. Во время его президентства колледж начал двадцатилетнее сотрудничество со школами в Афганистан, и организовал волонтерскую программу для учителей из разных стран в Африка (колледж учредил Учителя для Восточной Африки программа во время его пребывания в должности). После ухода с поста президента Касуэлл до 1967 года занимал должность профессора образования Маршалл Филд-младший в колледже.^[3]

Реформа образования

В годы после Вторая Мировая Война, Д-р Касуэлл выступил против попыток разработать стандартную национальную учебную программу для государственные школы, вместо этого выступая за большую дифференциацию методов обучения. Он призвал к укреплению университетских центров, влияющих на учебные планы и подготовку учителей. Он часто откровенно высказывался по образовательным вопросам и не избегал полемики. Провокационная тема его выступления 1952 года как ежегодного выпуска газеты. Лекция в память о Чарльзе П. Стейнмеце серия была «Великая переоценка народного образования».^[4] В 1958 г., выступая на конференции в г. Олбани, он приветствовал интерес граждан к школам, но выступал против участия людей, не являющихся преподавателями, в планировании учебных программ:

Чему нужно учить в американская история не следует оставлять до историки а не комитетам граждан.^[1]

Касвелл также оспаривал кампании по устранению некоторых так называемых излишеств в образовании, утверждая, например, что обучение водителей стоит того, потому что оно сокращает количество аварий и что проект в Вторая Мировая Война показал нации, что физическая культура тоже не было излишеств.

За два десятилетия до выхода на пенсию Касвелл был главным редакционным советником Всемирная книжная энциклопедия, опубликованный Field Enterprises. Он также был консультантом многих государственных департаментов образования и муниципальных школьных систем и занимал ряд высоких должностей в национальных образовательных организациях, в том числе Национальная ассоциация образования и Американский совет по образованию.^[1]

Рекомендации