Теория гипотез - Hypothesis Theory

Теория гипотез - психологическая теория обучения, разработанная в 1960-1970-е годы.

Экспериментальная структура

В базовой экспериментальной схеме испытуемому предъявляют серию многомерных стимулов и дают обратную связь о классе стимула в каждом испытании. (Типичны проблемы двух классов.) Таким образом, структура во многом похожа на структуру концептуальное обучение.

В отличие от более ранних теорий ассоциативного типа, теория гипотез утверждает, что субъекты решают эту проблему (т. Е. Учат правильную реакцию на каждый стимул), проверяя серию гипотезы об отношении значений реплик (свойств стимула) к классу. Например, гипотеза кандидата для стимулов, которые различаются по трем параметрам формы, цвета и размера, может быть следующей:

${displaystyle {mathbf {Shape} = square, mathbf {Color} = blue, mathbf {Size} = small} Longrightarrow; {mathbf {Class} = good}}$

Поскольку субъекту предлагается учиться посредством последовательной проверки гипотез, скорость обучения должна сильно зависеть от порядка, в котором проверяются гипотезы, и от конкретных гипотез, доступных обучающемуся. (Вполне возможно, что данный учащийся не сможет сформулировать гипотезу, которая правильно классифицирует стимулы.) Утверждается, что в результате этой особенности теория гипотез может объяснить случаи плохого обучения, которые в некоторых случаях возникают даже когда статистическая ассоциативная сила высока (Левин 1971 ).

Формальные теории

Процесс, с помощью которого субъекту предлагается сформировать такие правила или гипотезы, был темой формального вероятностного моделирования, обсуждение которого можно найти в ссылках. Концептуальная основа для формального вероятностного моделирования гипотез в когнитивных исследованиях была дана Рудольф Гронер^[1]

Статус исследования

Теория гипотез утратила популярность (как и многие другие модели, основанные на правилах) после того, как прототип и пример для подражания теории, обе из которых используют понятие градуированного сходства, а не четкой принадлежности к множеству.

Смотрите также

• По вопросам представимости знаний (т. Е. Классов):
  • Грубые наборы
  • Наверное, примерно правильное обучение (Обучение PAC)
• Смелая гипотеза

использованная литература

• Левин, Марвин (1971). «Теория гипотез и отказ от обучения, несмотря на идеальные случайности S – R-подкрепления». Психологический обзор. 78 (2): 130–140. Дои:10,1037 / ч0030647.

• Левин, Марвин (1975). Когнитивная теория обучения: исследования по проверке гипотез. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

• Трабассо, Том; Бауэр, Гордон Х. (1968). Внимание в обучении: теория и исследования. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

Эта психология -связанная статья является заглушка. Вы можете помочь Википедии расширяя это.