Иманол Ордорика Сакристан - Википедия - Imanol Ordorika Sacristán

Иманол Ордорика Сакристан
Ordorika.jpg
Родившийся31 октября 1958 г.
Мехико, Мексика
НациональностьМексиканский
Род занятийАкадемик, активист, политик и писатель
ЗаголовокПрофессор социальных наук и образования
Академическое образование
Альма-матерUniversidad Nacional Autonoma de México
Стэндфордский Университет
Академическая работа
ДисциплинаСоциология образования
УчрежденияUniversidad Nacional Autonoma de México

Университет Вирджинии

Парижский университет III: Новая Сорбонна

Иманол Ордорика Сакристан (родился 31 октября 1958 г. в Мехико) - мексиканский общественный деятель, политический лидер, ученый и интеллектуал. Он был одним из инициаторов и главных руководителей Consejo Estudiantil Universitario (Студенческий совет университета) при Национальный автономный университет Мексики (Национальный автономный университет Мексики, УНАМ), с Карлос Имас Гисперт и Антонио Сантос Ромеро, с 1986 по 1990 год. Основатель и видный член Partido de la Revolución Democrática (PRD) до 2001 года. Профессор социальных наук и образования в Национальный автономный университет Мексики. Ордорика - активный участник мексиканских политических дебатов, а также автор статьи для La Jornada и другие мексиканские СМИ.

биография

Иманол Ордорика Сакристан родился в Мехико 31 октября 1958 года. Его отцом является известный мексиканский архитектор Иманол Ордорика Бенгоэчеа (1931-1988) и Мария Хосефа Сакристан (родилась в 1936 году). Оба его родителя родом из Испании; его отец родился в Lekeitio, Бискайский, а его мать родилась в Мадрид. Ордорика - внук известного экономиста и политика. Антонио Сакристан Колас. Его родители, бабушка и дедушка обосновались в Мексике как беженцы от гражданской войны в Испании с 1939 года. Как часть прогрессивной семьи он познакомился с идеалами испанского левого республиканизма, с Кубинской революцией и мексиканским студенческим движением 1968 года. раннее детство.

Студенческая активность и участие в университете

Главный спикер на Сокало (главной площади Мехико) на студенческой демонстрации и митинге с более чем 200 тысячами участников 9 января 1987 г.


Ордорика специализировался на физике в Facultad de Ciencias в Universidad Nacional Autónoma de México в 1991 году. Именно в студенческие годы в 1980-х годах он стал активистом мексиканских революционных левых (izquierda revolucionaria) через Комитет Estudiantil de Solidaridad Obrero Campesina (CESOC) и как член Revista Punto Critico, марксистской организации и журнал, основанный лидерами 1968 мексиканское студенческое движение, а затем Convergencia Comunista 7 de enero (CC7). Он стал важным студенческим лидером и представителем в Совете университетов UNAM и приобрел известность на национальном уровне с созданием Consejo Estudiantil Universitario в 1986 г.

Как студент-член Совета сначала, а с Consejo Estudiantil, начиная с 31 октября 1986 года, Ордорика отверг политику структурной перестройки, затрагивающую мексиканские университеты, и, более конкретно, попытки повысить плату за обучение, политику ограниченного отбора студентов и стандартизированное тестирование, предложенные ректором Хорхе Карпизо МакГрегор в Национальном автономном университете Мексики. Ордорика участвовал в публичных дебатах (diálogos públicos) между администраторами UNAM и студенческими лидерами в Че Гевара /Хусто Сьерра аудитории, транслировавшейся в прямом эфире университетским радио и широко освещавшейся мексиканскими СМИ в январе 1987 года. Во время февральской студенческой забастовки он был одним из избранных представителей, пока CEU победил реформы структурной перестройки Карпизо.

Национальная политика

В 1988 году Ордорика, Сантос и Имаз побудили студентов мексиканских университетов поддержать Куаутемок Карденас 'независимая кандидатура в президенты против постановления Partido Revolucionario Institucional с Карлос Салинас. С этой целью они создали Movimiento al Socialismo (MAS) с участием Адольфо Гилли, Сальвадор Мартинес делла Рокка, Энрике Гонсалес Рохо, Рауль Альварес Гарин и другие.

Он был одним из основателей и лидеров недавно сформированной партии левого крыла. Partido de la Revolución Democrática (PRD) во главе с Карденасом. Ордорика был членом Национального комитета PRD с 1990 по 1995 год. В 1994 году он баллотировался в качестве кандидата этой партии в Федеральный конгресс в округе XXII Мехико.

Во время президентской избирательной кампании 2000 года Ордорика был назначен пресс-секретарем и руководителем кампании по связям с общественностью кандидата левых сил. Куаутемок Карденас. После выборов и съезда PRD 2001 года Ордорика покинул эту партию и подверг резкой критике ее бюрократические тенденции и центристские политические позиции.

Иманол Ордорика также участвует в современных политических дебатах в Мексике в качестве оратора и редакционного автора в La Jornada и комментатор СМИ.

Академическая жизнь

Ордорика начал изучать физику в Facultad de Ciencias в 1974 году, но через 15 лет потерпел неудачу и присоединился к CEU. В 1989 г. стал адъюнкт-профессором Instituto de Investigaciones Económicas в UNAM. С 1988 по 1990 год он был избран членом оргкомитета университетского конгресса этого университета. В 1990 году он был избран представителем факультета на Конгресс университета. С 2004 по 2008 год он был представителем факультета в сенате университета в УНАМ.

Ордорика получил степень магистра гуманитарных наук в области образования (1993 г.) и социологии (1998 г.), а также Кандидат наук степень в области социальных наук и образования от Стэнфордская высшая школа образования (1999). Он был профессором в UNAM с 2002 года. Ордорика работает преподавателем и специалистом в области высшего образования в Мексике и за рубежом. Он много писал о властных отношениях и политике в высших учебных заведениях, движениях преподавателей и студентов, политике высшего образования и о влиянии глобализации на колледжи и университеты. В 2004 году Ордорика получила награду Фрэнк Тэлботт младший, посещающий кафедру университета от Университет Вирджинии а в 2006 году он был награжден Альфонсо Рейес Chaire des Etudes Mexicaines посредством Парижский университет III (Sorbonne Nouvelle ). Он является членом Мексиканская академия наук и достиг высшего уровня (III) Национальной системы исследователей (Sistema Nacional de Investigadores ).

С 2007 года Иманол Ордорика является генеральным директором по институциональной оценке (General Director de Evaluación Institucional) в UNAM. Здесь отвечал за дизайн и разработку Сравнительное исследование мексиканских университетов.

Публикации

Книги

  • Пуссер, Б., Марджинсон, С., Кемпнер, К. и Ордорика, И. (ред.), (2011), Университеты и общественная сфера: создание знаний и государственное строительство в эпоху глобализации, Рутледж-Тейлор и Фрэнсис, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
  • Марджинсон, С. и Ордорика, И., (2010), Hegemonía en la era del conocimiento: глобальная компетентность в высшем образовании и исследование científica, Мексика, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM
  • Пуссер, Б., Ордорика, И. и Кемпнер, К. (ред.), (2010), Сравнительное образование (2a edición). Серия читателей ASHE по высшему образованию, Бостон, Массачусетс. Решения Pearson Learning.
  • Ордорика, И. и Родригес, Р. (Координаты), (2010), Evaluación institucional en la UNAM: primer volumen (2009). Universidad Nacional Autónoma de México. Мексика, DF.
  • Ордорика И., Лопес Р. (2007), Política Azul y Oro: Historias orales, relaciones de poder y disputa Universitaria, Мексика, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM / Plaza y Valdés.
  • Ордорика, И. (2006), La disputa por el campus: Poder, política y autonomía en la UNAM, Мексика, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM / CESU-UNAM / Plaza y Valdés.
  • Ордорика, И. (2003), Власть и политика в управлении университетом: организация и изменения в Национальном автономном университете Мексики, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, Рутледж Фалмер.
  • Ордорика, И. (ред.), (2004), La academia en jaque: Perspectivas políticas sobre la evalación de la Educación Superior en México, Мексика, DF, Seminario de Educación Superior-UNAM / CRIM-UNAM / Grupo Редакционное Miguel Angel Porrua.
  • Мартинес Делла Рокка, Сальвадор и Ордорика, Иманол, (1993), UNAM, espejo del mejor México posible: la Universidad en el contextxto Educativo nacional, Мексика, Д. Ф., Ediciones Era.

Главы книги

  • Ордорика, Иманол (2015), «Los estudiantes desplazados: la Universidad ante la globalización y la privatización». In Nieto Gutiérrez, Javier (Ed.) Adolescentes y juventud: de hoy al mañana, Coordinación de la Investigación. 43–50, DOI: 10.13140 / RG.2.1.1260.7605.
  • Ордорика, Иманол (2015), «Autonomía Universitaria: una relación política histórica», en Bárzana, Eduardo, Martuscelli, Jaime y Morales, María Ascensión (coords). 408, г. ISBN  9786070265747.
  • Мартинес Стек, Дж., Ллойд, М., и Ордорика, И. (2015). «Влияние государственной политики на профиль и отношение ученых в двух странах с развивающейся экономикой: Бразилии и Мексике». En W.K. Каммингс, У. Тайхлер (ред.), Актуальность академической работы в сравнительной перспективе, «Меняющаяся академия - меняющаяся академическая профессия в международной сравнительной перспективе» 13, стр. 193–216. ISBN  978-3-319-11766-9, Дои:10.1007/978-3-319-11767-6_12.
  • Ордорика Иманол и Ллойд, Марион В. (2015) «Критические теории государства и конкуренции в высшем образовании в эпоху глобализации», Эн Мартинес-Алеман, А., Бенсимон, Э. и Пуссер, Б. (ред.), Критический Подходы к изучению высшего образования: практическое введение. Издательство Университета Джона Хопкинса, Балтимор, Мэриленд, стр. 130–152, ISBN  9781421416656.
  • Ordorika, Imanol (2013), «Una nueva hegemonía: gestación de la Ley Orgánica de 1944-45» в Домингес, Рауль (ред.) Historia General de la Universidad Nacional en el siglo XX: un nuevo modelo de Universidad, la UNAM entre 1945–1972, UNAM, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, DF, pp. 23–42, ISBN  9786070248283.
  • Ordorika, Imanol (2013), «La Universidad constructora de Estado», en Rodríguez, Roberto (Coord.) El siglo de la UNAM: vertientes ideológicas y políticas del cambio institucional, редакционная статья Grupo Miguel Angel Porrua-UNAM, México, DF, México, DF, 105–130, ISBN  9786074017557.
  • Ордорика Иманол и Ллойд, Марион В. (2013) «Десятилетие международных рейтингов университетов: критическая точка зрения из Латинской Америки», в P.T.M. Мароп, П. Дж. Уэллс и Э. Хазелкорн (редакторы) Рейтинги и подотчетность в высшем образовании: использование и злоупотребления, ЮНЕСКО, Париж, стр. 209–234, ISBN  978-92-3-001156-7.
  • Ллойд, М., Мартинес Стак, Дж., И Ордорика, И. (2013), «Una aproximación a la Definición de la metodología y aplicaciones de las Comparciones Educativas institucionales» в Наварро Лил, Марко Аурелио и Наваррете Caza .) Comparar en Educación: diversidad de intereses, diversidad de enfoques, Sociedad Mexicana de Educación Comparada / Colegio de Tamaulipas, Мексика, ISBN  9786079616700С. 29–46.
  • Ордорика, Иманол и Родригес Гомес, Роберто (2012), «Cobertura y estructura del Sistema Educativo Mexicano: problemática y propuestas», en Narro Robles, Хосе, Мартушелли Кинтана, Хайме-и-Барсана Гарсиа, Эдуардо-де-План (динозавр). desarrollar el Sistema Educativo Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México, México, DF, pp. 197–222, ISBN  978-607-02-3911-3.
  • Ордорика, Иманол (2011). «Del inicio del rectorado de Pablo González Casanova al Congreso Universitario», en Chehaibar, Lourdes (Ed.), La UNAM en la history de México, volumen VII, UNAM, México, DF, pp. 145–155, ISBN  978-607-02-2446-1.
  • Родригес-Гомес, Роберто и Ордорика, Иманол (2011). «Повестка дня Хамелеона: предпринимательство в частном высшем образовании в Мексике», Эн Пассер, Брайан, Саймон Марджинсон, Кемпнер, Кеннет и Ордорика, Иманол (ред.), Университеты и общественная сфера: создание знаний и государственное строительство в эпоху глобализации, Рутледж-Тейлор и Фрэнсис, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, ISBN  978-0415878470.
  • Марджинсон, Симон и Ордорика, Иманол (2011). «'El central volumen de la fuerza' (Глобальная гегемония в реорганизации элитного высшего образования и исследований)». В Ротене, Диана и Калхун, Крейг (ред.) Трансформация «общественных» исследовательских университетов: формирование международной и междисциплинарной программы исследований в области социальных наук. Пресса Совета по исследованиям в области социальных наук, Нью-Йорк.
  • Ордорика, Иманол (2009). «Приверженность обществу: современные вызовы для государственных исследовательских университетов». Высшее образование в эпоху трансформации (новая динамика социальной ответственности). Глобальная сеть университетов для инноваций. Пэлгрейв-Макмиллан, Нью-Йорк, стр. 72–74. Также опубликовано на испанском языке в La Educación Superior en Tiempos de Cambio (Nuevas dinámicas para la responsabilidad social). Ediciones Mundi-Prensa. Барселона, стр. 72–74.
  • Ордорика, Иманол (2008). «Приверженность обществу: современные вызовы для государственных исследовательских университетов». Высшее образование в мире 3 (Высшее образование: новые вызовы и новые роли для человеческого и социального развития). Глобальная сеть университетов для инноваций. Пэлгрейв-Макмиллан, Нью-Йорк, стр. 14–19. Также в La Educación Superior en el Mundo 2008. Ediciones Mundi-Prensa. Барселона, стр. 14–19.
  • Ордорика, Иманол (2008). "Violencia y porrismo en la Educación superior en México". В Bertussi, Guadalupe Teresinha (Ред.) Anuario Educativo mexicano: visión retrospectiva, año 2005, Universidad Pedagógica Nacional - Мигель Анхель Порруа, Мексика, стр. 459–475. Также онлайн на https://web.archive.org/web/20090902072246/http://anuario.upn.mx/site/static/26_Ordorika.pdf.
  • Ордорика, Иманол и Пуссер, Брайан. (2007). "La máxima casa de estudios: Национальный автономный университет Мексики как государственный строительный университет". В Альтбахе, Филиппе и Балане, Хорхе (ред.) Мировой уровень: трансформация исследовательских университетов в Азии и Латинской Америке. Издательство Университета Джона Хопкинса, стр. 189–215. Также опубликовано на китайском языке в 2007 году издательством Shanghai Jiao Tong University Press, стр. 161–181 и на корейском языке в 2007 году издательством Yoyoowahaksa, стр. 185–214.
  • Бенсимон, Эстела и Ордорика, Иманол. (2005). «Estímulos в Мексике: компенсация преподавателям за сдельную работу». В Роудсе, Роберт и Торрес, Карлос (редакторы). Политическая экономия глобализации: университет, государство и рынки в Америке. Stanford University Press.

Статьи

  • Ордорика, Иманол, Хиль, Мануэль, Родригес, Роберто-и-Руэда, Марио (2016). «Реформа образования и оценки доцента: дебаты». En Perfiles Educativos, т. XXXVIII, номер. 151, enero-marzo, стр. 190–206.
  • Ордорика Иманол и Ллойд, Марион (2015), «Международные рейтинги и борьба за гегемонию университетов», журнал политики в области образования, том. 30, вып. 3, стр. 385–405, ISSN  0268-0939, Дои:10.1080/02680939.2014.979247.
  • Ордорика Иманол-и-Ллойд, Марион В. (2014), «Критические теории стадо и диспута по высшему образованию в эпоху глобализации», en Perfiles Educativos, т. 36, номер. 145. С. 122–139. ISSN  0185-2698.
  • Ордорика, Иманол (2014), «Управление и изменения в высшем образовании: дебаты между классической политической социологией, новым институционализмом и критическими теориями», en Bordon. Revista de Pedagogía, vol. 66, номер. 1. С. 107–121, Дои:10.13042/66107, ISSN  0210-5934, е-ISSN  2340-6577.
  • Ордорика, Иманол (2012). «Tareas pendientes de la política en Educación superior y la importancia de reafirmar la visión progresista de la autonomía Universitaria в контексте актуального», en Perfiles Educativos, vol. XXXIV, número especial, стр. 176–180. ISSN  0185-2698.
  • Ордорика, Иманол (2012), «Cómo se comparan las universalidades públicas con las privadas» (транскрипция участия в семинарии ¿Créditos Educativos en México? ¡Нет !, участники: Родригес, Р., Суарес, Х., Аркадий, Лордрик , М., Ордорика, и Муньос, Х.) en Perfiles Educativos, т. XXXIV, номер. 136, с. 199–202.
  • Ордорика Сакристан, Иманол, Мартинес Стэк, Хорхе, Рамирес Мартинес, Роза Мария (2011) «Трансформация лас-формас де гобьерно в мексиканской системе государственного университета: Una Asignatura Pendiente», en Revóista de la Educación de la Educación. XL (4), № 160, México, DF, стр. 51–68.
  • Ордорика, Иманол (2010). «Autonomía universalitaria: una perspectiva política» в Perfiles Educativos, tercera época, volumen XXXII, número especial, стр. 79–94.
  • Ордорика, Иманол и Родригес, Роберто (2010). «Время ранжирования в мире престижного университета» в Perfiles Educativos, том XXXII, номер 129, июль-сентябрь 2010 г., стр. 8–29. * Ordorika, Imanol (2008). "Los límites de la autonomía Universitaria". Educación Superior: cifras y hechos, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM, no. 39-40, т. 7, май – август, стр. 24–40.

внешняя ссылка