Джефф МакСван - Википедия - Jeff MacSwan

Джефф МакСван
Джефф Macswan.jpg
MacSwan (2008)
Родившийся (1961-03-04) 4 марта 1961 г. (59 лет)
Лос-Анджелес, Калифорния, Соединенные Штаты
Супруг (а)Доктор Келли Ролстад (1996-настоящее время)
ДетиТри

Джефф МакСван американский лингвист и исследователь в области образования, работающий в США. В настоящее время он является профессором прикладной лингвистики и языкового образования в отделе языка, грамотности и социальных исследований Департамента преподавания и обучения, политики и лидерства в Университет Мэриленда.[1] Он также является профессором программы нейробиологии и когнитивных наук и аффилированным профессором факультета лингвистики и Центра углубленного изучения языка Мэрилендского университета. Он член Американская ассоциация образовательных исследований (АЭРА)[2] и из Национальный центр образовательной политики (NEPC).[3]

Программа прикладных исследований MacSwan сосредоточена на роли языка в обучении и на образовательной политике в отношении двуязычных учащихся в школах США. МакШван также проводит фундаментальные научные исследования двуязычия, уделяя особое внимание изучению двуязычия. переключение кода. Он добился национальной и международной известности за свой вклад в обеих областях. Он автор многочисленных публикаций, редактор журнала Международный многоязычный исследовательский журнал.[4]

Репрезентативные публикации

  • МакСван, Дж. (2017). Многоязычный взгляд на перевод. Американский журнал исследований в области образования, 54 (1), 167–201. DOI: 10.3102 / 0002831216683935.
  • MacSwan, J. (редактор) (2014). Грамматическая теория и двуязычное переключение кодов. Серия лингвистики. Кембридж: MIT Press. ISBN  978-0-262-02789-2.
  • Крашен, С., Ролстад, К. и МакСван, Дж. (2012). Обзор «Резюме исследования и библиография программ структурированного погружения в английский язык» Целевой группы изучающих английский язык в Аризоне, стр. 107–119. В С. Фалтис и Б. Ариас (ред.), Изучающие английский язык в Аризоне. Бристоль, Великобритания: вопросы многоязычия.
  • ван Гелдерен, Э. и МакСван, Дж. (2008). Условия интерфейса и переключение кода: местоимения, лексические DP и теория проверки. Lingua, 118 (6), 765-776.
  • МакСван, Дж., И Ролстад, К. (2006). Как языковые тесты вводят нас в заблуждение относительно способностей детей: последствия для размещения в специальных учебных заведениях. Отчет о педагогическом колледже, 108 (11), 2304–2328.
  • МакСван, Дж., И Молись, Л. (2005). Двуязычное изучение английского языка: возраст начала знакомства и скорость усвоения английского языка детьми, участвующими в программе двуязычного обучения. Двуязычный исследовательский журнал, 29 (3), 687-712.
  • Томпсон, М.С., ДиЧербо, К., Махони, К.С., и МакСван, Дж. (2002). ¿Éxito en California? Критика достоверности оценок языковых программ и анализ результатов тестов, изучающих английский язык. Архив анализа образовательной политики, 10 (7), весь выпуск.[5]
  • МакСван, Дж. (2000). Архитектура двуязычного языкового факультета: данные по кодовой коммутации. Двуязычие: язык и познание, 3 (1), 37-54.
  • МакСван, Дж. (1999). Минималистский подход к переключению внутрисмыслового кода. Нью-Йорк: Гарленд. ISBN  978-0815332749.

Рекомендации

  1. ^ "UM: CoE: Биография факультета: Джефф МакСван (TLPL)". Education.umd.edu. Получено 2015-05-13.
  2. ^ «AERA объявляет стипендиатов 2015 года». Aera.net. 2015-02-25. Получено 2015-05-13.
  3. ^ "Джефф МакСван | Национальный центр образовательной политики". Nepc.colorado.edu. Получено 2015-05-13.
  4. ^ "Джефф МакСван, доктор философии". Terpconnect.umd.edu. Получено 2015-05-13.
  5. ^ https://web.archive.org/web/20091129000742/http://epaa.asu.edu/epaa/v10n7/. Архивировано из оригинал 29 ноября 2009 г.. Получено 4 мая, 2015. Отсутствует или пусто | название = (помощь)