Джозеф Болдуин - Joseph Baldwin

Для других людей по имени Джозеф Болдуин см. Джозеф Болдуин (значения).
Джозеф Болдуин

Джозеф Болдуин (31 октября 1827 года, некоторые источники указывают на 27 октября 1827 - 13 января 1899 года) был американским педагогом, которого некоторые называли «отцом нормальной школьной системы».

Ранние годы

Болдуин родился у Джозефа и Изабеллы (урожденной Кэрнс) в Нью-Касл, Пенсильвания. Его жизненный труд характеризовался парой взаимосвязанных противоречий: между религиозным рвением и признанием необходимости в учителях, хорошо образованных в светских предметах, и между потенциально противоположным акцентом на техническую подготовку и гуманитарные науки в подготовке учителей. Он основал ряд учебных заведений, которые сохранились до наших дней, каждое из которых до сих пор несет в себе какой-то отпечаток его влияния.

История, рассказанная его сестрой, повествует, что, вспахивая поля своего отца, по достижении конца каждой борозды он брал книгу, находил то место, где остановился в последний раз, читал следующий абзац, откладывал книгу и переходил к пахать следующий ряд. Вернувшись через поле, он медитировал над только что обретенным фрагментом знания.

Начальное образование

Он получил образование в Академии Бартлетта, недалеко от Новый замок, Пенсильвания. В 18 лет он начал вести дневник, свидетельствующий о религиозности, которая на протяжении всей его карьеры оставалась глубоко переплетенной с его философией образования. «Спасенный» во время тяжелой болезни в четырнадцать лет, он продолжал бороться со своим «ужасным состоянием» в поисках спасения. Он навещал больных и умирающих и ухаживал за мертвыми. Обращение и крещение обновили его (2–3 апреля 1845 г.), и он посвятил себя служению Христу (1 мая 1845 г.). В этот ранний период очевидно ощущение противоречия между его религиозными и мирскими импульсами. Светское чтение было одним из его отвлекающих факторов. Он посетовал: «Я потратил значительную часть своего времени на чтение истории и биографии и, таким образом, пренебрегал самыми важными из книг, а именно: Библия. Пусть в будущем сделаю это моим исследованием, и пусть я буду использовать его как свой меч »(14 сентября 1845 г.).

Посвящения

Даже в возрасте восемнадцати лет он сознательно посвятил себя религиозно задуманной миссии по обучению молодежи. Он думал, что «юность» (как и он сам) заслуживает вечного наказания, но тем не менее заслуживает «спасения». В 1847 году он проучился в школе сорок недель и проработал около полутора месяцев. Выполняя то, что он проповедовал, когда его пригласили на вечеринку, он предпочел проводить время за изучением, а не «в болезненном безумии» (6 февраля). Проходя мимо комнаты, где «многие юноши играли в веселые танцы [sic]», он пишет: «Меня поразила мысль, что все эти легкомысленные юноши должны скоро предстать перед судьей всех» (10 марта). Его заявленные амбиции демонстрируют амбивалентность между стремлением к известности и служением: «Я хочу стать оратором, чтобы делать добро своим собратьям».

Высшее образование

В 1848 году Болдуин вошел в Бетани Колледж, где он возьмет B.A. в 1852 году. Находясь в Вифании, он жил в доме основателя и президента школы преподобного. Александр Кэмпбелл, основатель Ученики Христа Церковь. Там он изучал, читал, дискутировал и помогал формировать «экономическое общество», члены которого обязались помогать друг другу в случае болезни; он стал ее президентом. Болдуин преуспел, заняв первое или второе место в своих классах. Его осуждение других молодых людей, в том числе его сокурсников, продолжалось: «Увы, глупые [sic] молодые люди! Вы не предаете [sic] ценностей жизни» (5 апреля 1849 г.). В своей более поздней карьере педагога он не проявил милосердия к студентам, признанным виновными в трех его ужасах: танцах, карточной игре и выпивке.

В эмоциональных, как и в профессиональных делах, дневник Болдуина свидетельствует о сильном понимании приоритетов. В августе 1849 года он отправился на собрание графства в компании некой Эмалин МакКи, «которая, я думаю, могла бы стать для меня подходящей компаньонкой на всю жизнь ... Если воля Бога пощадить мою и ее жизнь, и если он разрешит, нас могут объединить запреты на супружество, после того как я закончу курс колледжа ».

Вернувшись в школу в сентябре 1849 года, Болдуин целыми днями писал тому же Эмалину (который на самом деле не стал бы его спутником жизни), усердно учился и находил «Папу Гомерса Илиаду» поистине достойным восхищения, если он был наполнен многим из них. он не одобрил. Читая Цицерона, сочиняя сочинения и речи, Болдуин демонстрировал железную дисциплину, которую он позже ожидал от своих учеников. Его преданность высшему духу отчасти противоречит его самонадеянности: «Объявил в обществе пьесу под названием« Бакенбарды ». Успех был лучше, чем когда-либо прежде. Один публично заметил, что это было лучшее, что он когда-либо слышал. Но, о! Как далеко от того, чего я желаю, какие огромные высоты еще предстоит оценить [sic] ».

После окончания университета Джозеф Болдуин уехал на Запад, чтобы продолжить новую профессиональную карьеру профессора колледжа. В 1853 г. преподавал в Platte City Мужская и женская академии в Миссури, а к 1855 году он был одним из руководителей коллегиального института в Саванна, штат Миссури.

Брак

26 августа 1852 года он женился на Эллен (или Элле) Софронии Флухарт (р. 1828, г. Огайо - d. 26 ноября 1924 г., Сан-Диего, Калифорния ). Он намеревался поступить в служение, но его обязанности новобрачного требовали, чтобы он зарабатывал на жизнь учителем. Весной 1856 года он помог основать Ассоциацию учителей штата Миссури и был избран вице-президентом. Следующей осенью он вернулся в Пенсильванию и поступил в Педагогическую школу округа Ланкастер, чтобы получить специальную подготовку в соответствии с его новым призванием.

Карьера

С 1857 по 1863 год Болдуин руководил обычными школами, в том числе Фармингтонской мужской и женской семинариями (Бернеттсвилл, Индиана ) и новое учреждение по адресу Кокомо, Индиана. Основанная как Фармингтонская академия в юго-западной части города, в 1858 году Болдуин открыл Indiana Normal. Это была первая Нормальная школа в Индиане и пятая в Соединенных Штатах.

В Кокомо, Индиана Болдуин дал первый толчок к высшему образованию. В 1859 г. под руководством Болдуина было организовано акционерное общество «Ассоциация педагогических школ», в котором особое внимание уделялось «нормальному» методу обучения, чтобы подготовить студентов к работе в учителях. Это был ранний пример духа, одновременно научного, евангелического и предпринимательского, который характеризовал все образовательные проекты Болдуина. Центр Тауншип выделил 3000 долларов на строительство обычного здания. Деньги были предоставлены при условии, что в городке будут использоваться четыре нижних помещения для бесплатной школы, известной как Педагогическая школа штата Индиана в Кокомо. Он обучал нескольких студентов в одноэтажном каркасном здании недалеко от нынешнего пересечения Малберри и Мэйн-стрит. В 1863-64 начались занятия в Педагогическом училище.

Военная служба

Хотя никогда по-настоящему крепким здоровьем или конституцией, во время гражданская война Болдуин организовал роту B 118-го пехотного полка Индианы, состоящую из студентов Кокомо. Капитан Болдуин и 30-40 человек его команды служили с июля 1863 года по март 1864 года и принимали участие в боевых действиях у Блю-Спрингс (10 октября 1863 года), Уокер-Форд (2 декабря) и Тейзвелл (24 января 1864 года). После войны переехал в Логанспорт, Индиана, где он стал директором семинарии Логанспорт и Нормальной школы округа Касс.

В феврале 1867 года Болдуин решил основать новый институт подготовки учителей. По совету майора Дж. Б. Мервина из Сент-Луиса, редактора American Journal of Education, и его собственного племянника Дж. Дж. Григсби из Кирксвилл, штат Миссури, он выбрал Кирксвилл в качестве местоположения. Еще одним фактором, который помог Болдуину выбрать Кирксвилл, было наличие готовой конструкции - здания Камберлендской академии, - которая удовлетворяла бы всем требованиям школы. Построенное в 1860 году здание, расположенное на углу улиц Муланикс и Хикори (ныне Мемориальный парк), напоминало церковь с высоким шпилем. Он служил штаб-квартирой МакНила во время Битва при Кирксвилле. Первоначально он был построен для размещения школы, известной как Академия Камберленда. Болдуин сдавал здание в аренду за 100 долларов в год.

Нормальные школы

2 сентября 1867 года открылись Педагогическая школа и Коммерческий колледж Северного Миссури. В 1870 году законодательный орган штата предусмотрел создание нормальной школьной системы, и Болдуин, которого назвали членом организационного совета регентов, предложил свою школу штату. Его предложение было принято, и 29 декабря 1870 года школа перешла под контроль государства как Первая окружная педагогическая школа; Болдуин был назначен президентом.

Когда Нормальная школа Северного Миссури Болдуина переросла здание Камберлендской академии, было выбрано место для нового здания. В то время новым местом, выбранным для школы, было кукурузное поле недалеко от городской черты Кирксвилла. Чтобы удовлетворить требования штата, чтобы школа располагалась в пределах городской черты округа, границы города Кирксвилл должны были быть расширены, чтобы включить в нее собственность.

Хотя официально это здание не называлось, оно стало называться Нормальным зданием (а намного позже - «Болдуин-холлом»). Впечатляющая башня в центре здания поднималась к небу на 126 футов (38 м), создавая ориентир, который был виден на многие мили. Исторические документы утверждают, что примерно 600-700 учеников могли разместиться в здании, которое было разделено на учительские, библиотеку, лабораторию, большой актовый зал, комнаты для чтения, а также другие различные помещения. Большой зал имел потолок высотой 35 футов (11 м), украшенный красивой открытой деревянной отделкой. Полная стоимость Нормального здания составила 101 400 долларов - все это свидетельство способности Болдуина к организации и убеждению, а также уважения, с которым к этому новичку относились в обществе. Учреждение, основанное Болдуином, разрастется и станет Государственный университет Трумэна.

Сэм Хьюстон Нормальный институт

В 1881 году Болдуин был в поездке с лекциями и по цепочке неизвестных обстоятельств был избран директором одного из учреждений, которые он посетил. Болдуин покинул Кирксвилл в 1881 году, чтобы стать третьим директором Нормального института Сэма Хьюстона (ныне Государственный университет Сэма Хьюстона ), заменив недавно ушедшего в отставку президента Его Святейшества Смита и взяв с собой его дочь Оливию Болдуин в качестве основателя факультета искусств; его дочь Зоя также будет преподавать там. Под его президентством в 1890 году был построен и заселен Олд-Майн, что дало место для дополнительного года обучения для студентов, желающих остаться за рамками традиционной двухлетней программы - частью пожизненных усилий Болдуина по обеспечению строгости и глубины в обучении общественности. школьные учителя.

Он создал для института семь учебных кафедр: профессиональной работы; естественные и физические науки; Английский язык и литература; вокальная музыка и художественная гимнастика; риторика, этимология и физиология; и ораторское искусство, рисунок и почерк. Он служил с 1881 по 1891 год, оставив только что созданную кафедру педагогики в Техасский университет в Остине. Его главным достижением было повышение осведомленности о необходимости подготовки учителей с учетом требований общеобразовательная школа администраторы и учителя профильных предметов в средних школах. Эта школа в конечном итоге станет Педагогический колледж Техасского университета. Болдуин вышел на пенсию как заслуженный профессор в 1897 году и умер 13 января 1899 года в возрасте 71 года. Он был похоронен на кладбище Оквуд в Остин, Техас.

Дети

У Болдуина было девять детей: Исилиус Виктор Болдуин (1853), Анабель Б. Болдуин Саблетт (1856), Оливия Артемезия Болдуин (1858), Кораманта М. Болдуин Хастон (1860), Джозеф Ролла Болдуин (1863), Рэйчел Ирен Болдуин (1865) Гарольд Болдуин (1868 г.), Норма Мейбл Болдуин (1870 г.) и Зои Ленор Болдуин Сублетт (1874 г.).

Публикации

Живя в Техасе, он написал несколько книг по образованию:

  • Искусство управления школой (1881)
  • Элементарная психология и образование, учебник для гимназий, общеобразовательных школ, институтов и читальных кружков, а также пособие для учителей. (1887) другое изд. Д. Эпплтон, Нью-Йорк, 1897 г.
  • Психология в применении к искусству обучения (1892)
  • Управление школой и школьные методы (1897)

Почести

Статуя Джозефа Болдуина в кампусе государственного университета Трумэна

Болдуин получил почетную LL.D от Бетани Колледж в 1891 г. Он увековечен в Государственный университет Трумэна Болдуин Холл («Старый» Болдуин, здание, построенное самим Болдуином, сгорел в 1924 году; краеугольный камень «Нового» Болдуина был заложен в 1938 году), престижной ежегодной лекцией Болдуина и Академия Джозефа Болдуина для выдающихся молодых ученых. На четырехугольнике также находится бронзовая статуя Болдуина в натуральную величину.

Здание Образования в Государственном университете Сэма Хьюстона, построенное в 1918 году, должно было быть переименовано в Болдуин в 1981 году, но было снесено в следующем году.

использованная литература

дальнейшее чтение

  • Сталлонс, Дж. Р. (1997). Странный случай Джозефа Болдуина: исследование политики образования. Журнал Среднезападного общества истории образования. 24: 39-45
  • Изображения Болдуина, его статуи, некоторых потомков, здания Камберлендской академии и старого Болдуин-холла до и после пожара доступны в Обзор Трумэна
  • В следующих редких томах указаны их номера телефонов в Мемориальной библиотеке Пиклера (Государственный университет Трумэна):
    • Найт, Гомер Л. Джозеф Болдуин: Пионер-педагог. Кирксвилл, штат Миссури, Simpson Printing, 1957. LB1705 B3
    • Мэтьюз, Джеймс Карл. Джозеф Болдуин: преданный педагог-педагог, Кирксвилл, штат Миссури, Педагогический колледж Северо-Восточного штата Миссури, 1959. LB1705.B3
    • Взносы на образование (педагогический колледж Джорджа Пибоди); нет. 111. Диссертация (Ph.D) - Педагогический колледж Джорджа Пибоди, 1932. LA2317.B14 M3