Мишель Кнобель - Википедия - Michele Knobel

Мишель Кнобель Профессор педагогического факультета кафедры преподавания и обучения Государственный университет Монклера и всемирно признанный исследователь и ученый в области обучения грамоте, новых грамот и цифровых технологий.

биография

Кнобель начала свою педагогическую карьеру в 1986 году, работая классным руководителем в 3-5 классах школы. Лютеранская начальная школа Доброго пастыря в Нуза, Австралия. После этого она начала работать преподавателем по обучению грамоте в трех разных австралийских университетах: Университет Южного Квинсленда, Тувумба (1990–1992 годы); Квинслендский технологический университет, Брисбен (1993, 1996–1998 годы); Австралийский католический университет, кампус Маколи, Митчелтон (1994–1995). С 1999 года она работает адъюнкт-профессором в Центральный университет Квинсленда в Рокхэмптоне, Австралия. Тем временем она пошла в Национальный автономный университет Мексики в качестве приглашенного исследователя с 1999 по 2001 год, а в 2002 году она работала доцентом и младшим специалистом-исследователем в Департаменте образования Калифорнийский университет. Кнобель присоединился Государственный университет Монклера в 2003 году, где в настоящее время работает профессором кафедры дошкольного образования, начального образования и обучения грамоте.

Академическая работа

Ее ранние работы были сосредоточены на повседневной грамотности подростков в школе и вне школы (Knobel 1998). В течение последнего десятилетия ее работа все больше сосредотачивалась на характере и проведении исследований учителей и, в частности, на появлении и использовании новых навыков грамотности и их последствиях для обучения грамоте и педагогического образования. В настоящее время ее исследовательские интересы сосредоточены в основном на грамотности молодых людей. практики, а также изучение взаимосвязи между новой грамотностью и цифровыми технологиями. Она опубликовала ряд книг, в том числе «Повседневная грамотность: студенты, дискурс и социальная практика», в которой описываются практики грамотности четырех подростков в школе и вне школы. Она также является соавтором ряда книг на английском и испанском языках с Колином Лэнкшером. В Бразилии работа Кнобеля повлияла на многих исследователей грамотности, среди которых были Ана Паула Дубок, Патрисия да Силва Кампело Коста, Элисео Берни Реатеги и Даниэль Мелло Феррас.

Исследования и публикации

  • «Повседневная грамотность: студенты, дискурс и социальная практика»
  • «Новые навыки: повседневная практика и социальное обучение», 3-е издание (2011 г .; предыдущие издания переведены на испанский и каталонский);
  • «Грамотности: социальные, культурные и исторические перспективы» (2011 г.);
  • «DIY Media: обмен, создание и обучение с помощью новых медиа». (2010);
  • «Справочник по исследованиям новой грамотности» (2008 г., под редакцией Джули Койро, Колина Лэнкшира и Дона Леу);
  • «Справочник для учителей» (2004 г., также переведен на португальский и китайский языки).

Рекомендации

  • Coiro, J., Knobel, M., Lankshear, C. и Leu, D. (eds) (2008). Справочник по исследованиям новой грамотности. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
  • Кнобель, М. (1998). Повседневная грамотность: студенты, дискурс и социальная практика. Нью-Йорк: Питер Лэнг.
  • Кнобель, М. и Ланкшир, К. (редакторы) (2007). Сэмплер New Literacies. Нью-Йорк: Питер Лэнг.
  • Ланкшир, К. и Кнобель, М. (2003). Новые навыки: новые знания и практика в классе. Букингем, Великобритания: Open University Press.
  • Ланкшир, К. и Кнобель, М. (2004). Справочник для учителей: от разработки к реализации. Мейденхед, Великобритания: Open University Press.
  • Ланкшир, К. и Кнобель, М. (2006). Новые навыки грамотности: повседневная практика и обучение в классе (второе издание). Мейденхед и Нью-Йорк: Open University Press.
  • Lankshear, C. и Knobel, M. (ред.) (2008). Цифровая грамотность: концепции, политика и практика. Нью-Йорк: Питер Лэнг.
  • Страница профиля Мишель Кнобель в университете Монтеклера: http://www.montclair.edu/profilepages/view_profile.php?username=knobelm

внешняя ссылка