Врач-ученый - Википедия - Physician-scientist

А врач-ученый является обладателем степень в области медицины и науки кто вкладывает много времени и профессиональных усилий в научное исследование и, соответственно, тратит меньше времени на прямые клиническая практика по сравнению с другими врачи. Врачи-ученые часто работают в академических или исследовательских учреждениях и могут сосредоточить свою клиническую практику на очень специализированных пациент популяции, например, с редкими генетические заболевания или редко раки. Хотя они составляют меньшинство как практикующих врачей, так и активных ученых-исследователей, ученые-медики часто упоминаются как играющие критически важную роль в трансляционная медицина и клинические исследования, подключение биомедицинские исследования находки в приложениях здравоохранения.[1][2] Соединенные Штаты Национальные институты здоровья включает обладателей других клинических степеней, таких как медсестры, дантисты, и ветеринары - в исследованиях кадровых ресурсов врачей-ученых (PSW).[3]

Образование

Врачи-ученые по определению имеют ученые степени в области медицины; они также могут иметь дополнительные ученые степени, такие как Кандидат наук. В США и Канаде некоторые университеты имеют специальную двойную степень. Доктор медицинских наук программ, а также небольшое количество ДЕЛАТЬ. -дипломные учреждения также предлагают варианты двойного диплома как D.O.-Ph.D.[4] В США NIH поддерживает конкурентоспособные университетские программы, называемые Программы обучения медицинских ученых которые нацелены на подготовку врачей-ученых, первоначально основанные в 1964 году и присутствующие в 45 учреждениях по состоянию на 2015 год.[5] Аналогичные программы были созданы в Соединенном Королевстве в 1980-х годах, хотя и с относительно меньшей финансовой поддержкой.[6] Хотя этот путь двойного диплома не является необходимым для создания карьеры врача-ученого, большинство из них получают определенную форму исследовательской подготовки в дополнение к своему клиническому образованию.[7]

Карьера и рабочая сила

Большинство врачей-ученых работают в университетах и ​​медицинских школах или в исследовательских учреждениях, таких как Национальные институты здоровья.[1][8] По состоянию на 2014 г. в NIH насчитывалось около 9000 врачей-ученых, финансируемых NIH; в это число не входят те, чья работа финансируется из других источников, кроме NIH - обычно это означает тех, кто работает в промышленности, например, в Фармацевтические компании или же медицинский прибор компании.[3]

Ожидается, что во многих медицинских вузах факультеты врачей и ученых будут получать значительную часть своей номинальной заработной платы в виде конкурентоспособных гранты на исследования, которые также являются требованиями для присуждения владение. Эта система «вверх или вниз» была описана как разработанная для преимущественно мужчин с домохозяйка жен, несовместимых с баланс между работой и личной жизнью потребности текущей рабочей силы.[9] Неуверенность в стабильной карьере в академическая медицина и долгая фаза начального обучения часто вызывает озабоченность у начинающих участников.[10][11] Данные Национального института здравоохранения о стипендиатах для врачей-ученых показывают, что женщины и меньшинства часто недопредставлены в населении, даже в таких областях, как ветеринария, где большинство студентов составляют женщины.[3]

В Американская ассоциация врачей-ученых (APSA) - это профессиональное объединение посвященный врачам-ученым, основан в 2003 году.[12] В Американское общество клинических исследований в 2013 году учредила премию «Молодой врач-ученый» для поддержки продуктивных исследователей на раннем этапе своей карьеры.[13]

История

Понятие врача-ученого часто относят к Самуэль Мельцер Работы в начале 1900-х гг.[1] Обеспокоенность часто проявляется в снижении интереса или участия в поле, с Джеймс Вингаарден - который позже станет директором NIH - в 1979 году он назвал ученых-медиков «исчезающим видом».[9] Среди американских биомедицинских исследователей доля врачей-ученых со временем сокращалась как доля от общей численности исследователей, хотя их абсолютное число оставалось стабильным с 1970-х годов.[2][3]

Рекомендации

  1. ^ а б c Daye, D; Патель, CB; Ан, Дж; Нгуен, FT (2 марта 2015 г.). «Вызовы и возможности для активизации системы врач-ученый». Журнал клинических исследований. 125 (3): 883–7. Дои:10.1172 / JCI80933. ЧВК  4362227. PMID  25689260.
  2. ^ а б Лей, TJ; Розенберг, Л. Е. (21 сентября 2005 г.). «Канал карьерного роста врач-ученый в 2005 году: стройте его, и они придут». JAMA. 294 (11): 1343–51. Дои:10.1001 / jama.294.11.1343. PMID  16174692.
  3. ^ а б c d «Отчет о трудовых ресурсах врачей и ученых (PSW) за 2014 год». ОТЧЕТ NIH. Национальные институты здоровья. Получено 12 октября 2015.
  4. ^ "Программы докторантуры / докторантуры". Американская ассоциация врачей-ученых. Получено 13 октября 2015.
  5. ^ «Программа подготовки медицинских ученых». Национальный институт общих медицинских наук. Национальные институты здоровья. Получено 13 октября 2015.
  6. ^ Лемуан, Северная Каролина (NaN). «Клиницист-ученый: редкая порода под угрозой во враждебной среде». Модели и механизмы заболеваний. 1 (1): 12–4. Дои:10.1242 / дмм.000752. ЧВК  2561982. PMID  19048043. Проверить значения даты в: | дата = (помощь)
  7. ^ Айзенберг, Марк Дж. (2011). «Подходит ли вам карьера врача-ученого?». Руководство по карьере врача-ученого. Нью-Йорк: Спрингер. ISBN  9781603279079.
  8. ^ Payne, Aimee S .; Brass, Skip (16 октября 2013 г.). «В поисках нирваны: пути к тому, чтобы стать врачом-ученым». Наука. Дои:10.1126 / science.caredit.a1300227.
  9. ^ а б Шафер, AI (январь 2010 г.). "Исчезающий врач-ученый?". Трансляционные исследования. 155 (1): 1–2. Дои:10.1016 / j.trsl.2009.09.006. ЧВК  2796254. PMID  20004354.
  10. ^ Ballios, BG; Розенблюм, Северная Дакота (4 октября 2014 г.). «Проблемы, с которыми сталкиваются стажеры-медики-ученые: опрос стажеров крупнейших канадских программ бакалавриата и магистратуры в едином центре». Клиническая и следственная медицина. 37 (5): E268–83. PMID  25282134.
  11. ^ Морель, Пенелопа А; Росс, Джиллиан (14 ноября 2014 г.). «Врач-ученый: балансирование клинических и исследовательских обязанностей». Иммунология природы. 15 (12): 1092–1094. Дои:10.1038 / ni.3010. PMID  25396341.
  12. ^ «О APSA». Американская ассоциация врачей-ученых. Получено 12 октября 2015.
  13. ^ «Премия молодому врачу-ученому». Американское общество клинических исследований. Получено 13 октября 2015.

дальнейшее чтение