Recast (обучение языкам) - Recast (language teaching)
 | Эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка. (Апрель 2012 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
А переделывать это техника, используемая в языковое обучение исправлять ошибки учащихся таким образом, чтобы коммуникация ничто не препятствует. К переделывать ошибка, собеседник повторит ошибку обратно ученику в исправленном виде. Прогнозы используются как учителями в формальных учебных заведениях, так и собеседниками в естественных учебных заведениях. овладение языком.
Овладение языком ребенка
Взрослые могут использовать прогнозы для улучшения навыков родного языка у детей. Часто используется метод, когда взрослый имитирует речь ребенка. В этой форме переделки взрослый повторяет неправильные фразы ребенка в правильной форме. Это позволяет ребенку выучить правильное произношение, грамматику и структуру предложений.[1]
Языковое образование
Рекисты можно использовать для обучения второму языку. Иногда учитель повторяет слова ученику, обычно с другой интонацией или формой, или в виде вопроса, так что переделка появляется как продолжение разговора:
Например, на немецком языке:
- Студент: "Ich möchte haben ein Stift.
- Учитель: "Du möchtest einen Stift haben?"
Здесь учитель исправил неправильное расположение ученика инфинитива «хабен» и его склонение неопределенного артикля «ein».
В этой форме преобразование обычно представляет собой нечто большее, чем простое повторение слов учащегося. Учитель исправит ошибки ученика, но также расширит возможности обучения, добавив дополнительные слова или фразы.
Еще один пример на английском:
- Студент: «Я хочу поесть».
- Учитель: «Что ты хочешь съесть?»
В этом примере учитель исправляет речь ученика (добавляя «к»), но также расширяет обучение, задавая вопрос.
Эффективность
Некоторые исследователи изучения второго языка подвергли сомнению степень эффективности переделок, привлекая внимание к способностям учащегося.[2] и ограничения, накладываемые учеником, только способным повторять слова учителя[3] как факторы, которые не были учтены сторонниками метода.
Рекомендации
- ^ Сакстон, Мэтью (2010). Детский язык: приобретение и развитие. Sage Publications Ltd., стр. 94–95.
- ^ Эллис, Род; Шин, Янгхи (2006). «Пересмотр роли ретроспективы в усвоении второго языка». Исследования по изучению второго языка. 28 (04): 575–600. Дои:10.1017 / S027226310606027X. ISSN 0272-2631.
- ^ Сасан Балегизаде; Гейдар Абди (2010). «Переработка и ее влияние на усвоение второго языка» (PDF). Международный журнал языковых исследований. 4 (4): 57–68. Архивировано из оригинал (PDF) на 2012-06-17. Получено 2012-04-13.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)