Ричард Арум - Википедия - Richard Arum

Ричард Арум
Родившийся1963
Нью Йорк, Нью Йорк
Род занятийСоциолог
НациональностьАмериканец
Альма-матерУниверситет Тафтса
Гарвардский университет
Калифорнийский университет в Беркли
Интернет сайт
социология.в качестве.nyu.edu/объект/ richardarum.html

Ричард Арум (1963 г.р.) - американец социолог образования и стратификация, наиболее известный своими исследованиями об обучении учащихся, школьной дисциплине, расе и неравенстве в системе K-12 и высшем образовании.

Арум имеет степень бакалавра искусств. в политологии из Университет Тафтса, M.Ed. в обучении и учебной программе от Высшая школа образования Гарвардского университета, доктор философии. в социологии из Калифорнийский университет в Беркли.

В настоящее время он является деканом Калифорнийский университет, Педагогическая школа Ирвина,[1][2] а также старший научный сотрудник Фонд Билла и Мелинды Гейтс.[3]

Исследования и стипендии

Высшее образование

Наиболее заметный вклад Арума в исследования в области высшего образования связан с его работой над лонгитюдным исследованием CLA, проектом, который он возглавлял в качестве директора программы исследований в области образования в Совет по исследованиям в области социальных наук с 2005-2013 гг. Лонгитюдное исследование CLA представляло собой крупномасштабное продольное исследование, в котором «отслеживалось более 2000 молодых людей, которые прошли через колледж и перешли на рынок труда и в аспирантуру».[4] Академически плыть по течению: ограниченное обучение в кампусах колледжей (University of Chicago Press, 2011) - книга, основанная на первых двух годах исследования. Он привлек внимание национальных средств массовой информации из-за своего вывода о том, что после первых двух лет обучения в колледже значительное число студентов не продемонстрировало улучшения в ряде навыков, включая критическое мышление, сложные рассуждения и письмо.[5][6] Последующая книга к Академически по течению, озаглавленный Стремящиеся взрослые плывут по течению: предварительный переход выпускников колледжей, был выпущен в сентябре 2014 года.[7] Арум является соавтором обеих этих книг с Джосипа Рокса, доцентом социологии и образования в Университет Вирджинии.[8]

K-12 образование

Арум является автором Судейство по школьной дисциплине: кризис морального авторитета в американских школах (Harvard University Press, 2003), книга, в которой исследуется эволюция школьной дисциплины в Соединенных Штатах, и соредактор Улучшение учебной среды в школах: уроки из-за рубежа (Stanford University Press, 2012), отредактированный том, в котором школьная дисциплина исследуется с международной сравнительной точки зрения. Он также написал несколько статей и глав книг о расе и стратификации в государственных и частных школах.

С 2005 по 2009 год занимал должность директора программы исследований в области образования Совет по исследованиям в области социальных наук, он возглавил усилия по созданию Исследовательского альянса школ города Нью-Йорка, организации, которая занимается текущими оценками и оценочными исследованиями в поддержку усилий по улучшению государственных школ.[9]

С 2011 года Арум работал в качестве главного исследователя Connecting Youth, исследовательского проекта в нескольких городах, посвященного поведению, отношениям и компетенциям подростков в области цифровых медиа и обучения. Целью данного исследования является документальное подтверждение того, как набор неформальных внешкольных программ и две школы (одна в Нью-Йорке и одна в Чикаго) реализуют инициативы, направленные на поощрение обучения, ориентированного на учащихся, при поддержке сверстников, а также технологии в обучении и как эти элементы формируют траектории молодежи.[10]

Избранные публикации

Книги

  • Арум, Ричард и Иосипа Рокса. Стремящиеся взрослые плывут по течению: предварительные переходы выпускников колледжей. Чикаго: University of Chicago Press, 2014. (ISBN  9780226197289)
  • Арум, Ричард и Мелисса Велес, ред. Улучшение учебной среды в школах: уроки из-за рубежа. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета, 2012.
  • Арум, Ричард и Иосипа Рокса. Академически плыть по течению: ограниченное обучение в кампусах колледжей. Чикаго: University of Chicago Press, 2011. (ISBN  9780226028569)
  • Шавит, Йоси, Ричард Арум и Адам Гаморан, ред. Стратификация в высшем образовании: сравнительное исследование. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета, 2007.
  • Арум, Ричард и Уолтер Мюллер, ред. Возрождение самозанятости: сравнительное исследование динамики самозанятости и социального неравенства. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета, 2004.
  • Арум Ричард с Ирене Битти, Ричардом Питтом, Дженнифер Томпсон и Сандрой Уэй. Судейская школьная дисциплина: кризис морального авторитета в американских школах. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 2003.

Статьи

  • Рокса, Иосипа и Ричард Арум. «Жизнь после колледжа: сложные переходы академически дрейфующей когорты». Изменить журнал Июль / август (2012).
  • Рокса, Иосипа и Ричард Арум. «Состояние бакалавриата». Изменить журнал Март / апрель (2011 г.).
  • Стивенс, Митчелл, Элизабет Армстронг и Ричард Арум. «Сито, инкубатор, храм, хаб: эмпирические и теоретические достижения в социологии высшего образования», Ежегодный обзор социологии 34(2008):127-152.
  • «Влияние школ с расовой сегрегацией на количество заключенных афроамериканцев и белых, 1970–1990 годы», совместно с Гэри Лафри, Криминология 44:1, 73-103 (2006)
  • Арум, Ричард. «Школы и сообщества: экологические и институциональные аспекты», Ежегодный обзор социологии 26(2000):395-418.
  • Арум, Ричард. «Вынуждают ли частные школы конкурировать с государственными школами?» Американский социологический обзор 61(1996):29-46.

Рекомендации

  1. ^ https://news.uci.edu/faculty/sociologist-richard-arum- named-dean-of-ucis-school-of-education/
  2. ^ http://chronicle.com/article/Appointments-Resignations/235489
  3. ^ Берретт, Дэн. «Соавтор книги« Academically Adrift »Ричарда Арума, присоединяется к Фонду Гейтса». Хроника высшего образования. Получено 26 июн 2014.
  4. ^ Программа исследований в области образования SSRC. "Обучение в высшем образовании: проекты". Получено 26 июн 2014.
  5. ^ Кэри, Кевин. "'Поверьте, мы больше не станем его сокращать ». Хроника высшего образования. Получено 26 июн 2014.
  6. ^ Программа исследований в области образования SSRC. "Обучение в высшем образовании: академическое продвижение". Получено 26 июн 2014.
  7. ^ Издательство Чикагского университета. «Стремящиеся взрослые плывут по течению: предварительный переход выпускников колледжей». Получено 26 июн 2014.
  8. ^ Университет Вирджинии, факультет социологии. «Текущий факультет: Иосипа Рокса». Получено 26 июн 2014.
  9. ^ SSRC. "Программа исследований в области образования: исследовательский альянс школ города Нью-Йорка". Архивировано из оригинал 24 июня 2014 г.. Получено 26 июн 2014.
  10. ^ Соединяя молодежь: исследовательский проект цифрового обучения. "Домашняя страница". Получено 26 июн 2014.

внешняя ссылка