Роберт Славин - Robert Slavin

Роберт Эдвард Славин (1950 г.р.) - американец психолог кто изучает образовательные и академические вопросы. Он известен Успех для всех образовательная модель. Он является выдающимся профессором и директором Центра исследований и реформ в сфере образования в г. Университет Джона Хопкинса.

Образование и карьера

Славин получил степень бакалавра Рид Колледж в 1972 г.[1] Он поступил в аспирантуру в Университет Джона Хопкинса, который он завершил в 1975 году.[1] Он остался в Johns Hopkins в качестве научного сотрудника после получения докторской степени и провел там большую часть своей карьеры; с 2004 г. он был директором Центра исследований и реформ в образовании того же учреждения.[1] Он также занимал должность в Йоркский университет (одновременно с Джоном Хопкинсом) с 2007 по 2016 год, где он был директором-основателем Института эффективного образования.[1][2] Он был назначен первым заслуженным профессором педагогической школы Джонса Хопкинса в 2020 году.[3]

Славин был членом Национальная Академия Образования с 2009 года.[4]

Успех для всех

Славин вместе с Нэнси Мэдден, разработал Успех для всех модель реформы начальной и средней школы, начавшаяся в 1986 году после того, как к нему обратился суперинтендант школьной системы Балтимора за помощью в проблемных внутренний город школы. По состоянию на май 2005 года программа использовалась в 1300 школах 47 штатов. Мета-анализ программ улучшения школы дал положительную оценку.[5] Однако было обнаружено, что большинство учителей, участвующих в программе «Успех для всех», даже те, которые решительно поддерживают эту программу, вносят существенные изменения в ее реализацию вопреки ожиданиям разработчиков. Некоторые учителя также сообщили, что программа ограничила их творческий потенциал и автономию в их собственном классе.[6]

Его работа включает исследования методов совместного обучения в классе, в том числе его статью 1980 года "Совместное обучение".[7] Он написал обзоры исследовательской литературы по кооперативному обучению.[8]

Избранные книги

  • Славин, Роберт Э. (1995). Совместное обучение: теория, исследования и практика. Аллин и Бэкон. ISBN  978-0-205-15630-6.
  • Славин, Роберт Э .; Мэдден, Нэнси А .; Чемберс, Бетт; Хэксби, Барбара (2008). 2 миллиона детей: успех для всех. Корвин Пресс. ISBN  978-1-4522-9466-7.
  • Славин, Роберт Э. (2018). Педагогическая психология: теория и практика (12-е изд.). Пирсон. ISBN  978-0-13-489510-9.

Рекомендации

  1. ^ а б c d «Роберт Славин, к.б.н. (профиль факультета)». Школа образования. Университет Джона Хопкинса. Получено Двадцать первое ноября, 2020.
  2. ^ Кертис, Полли (4 сентября 2007 г.). "Боб Славин: Какой? Доктор". Хранитель. Получено 23 января, 2013.
  3. ^ «Роберт Славин назван заслуженным профессором Педагогической школы». Центр. Университет Джона Хопкинса. 5 ноября 2020 г.. Получено Двадцать первое ноября, 2020.
  4. ^ "Роберт Славин, профиль участника". Национальная Академия Образования. Получено Двадцать первое ноября, 2020.
  5. ^ «Реформа школы за школой | Успех для всех». Заставить школы работать. PBS. 2005 г.. Получено 10 августа, 2012.
  6. ^ Датнов, Аманда; Кастеллано, Мариса (2000). «Ответ учителей на успех для всех: как убеждения, опыт и адаптации влияют на реализацию». Американский журнал исследований в области образования. 37 (3): 775–799. Дои:10.3102/00028312037003775. S2CID  144943592.
  7. ^ Славин, Роберт Э. (1980). "Совместное обучение". Обзор образовательных исследований. 50 (2): 315–342. Дои:10.3102/00346543050002315. S2CID  220499018.
  8. ^ Славин, Роберт (1983). «Когда совместное обучение увеличивает успеваемость учащихся?». Психологический бюллетень. 94 (3): 429–445. Дои:10.1037/0033-2909.94.3.429.