Дом Руфера - Википедия - Rufer House
Эта статья тон или стиль могут не отражать энциклопедический тон используется в Википедии.Ноябрь 2009 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) ( |
Rufer House | |
---|---|
Общая информация | |
Архитектурный стиль | Raumplan |
Место расположения | Вена, Австрия |
Координаты | 48 ° 11′22 ″ с.ш. 16 ° 17′27 ″ в.д. / 48,1894 ° с. Ш. 16,2907 ° в.Координаты: 48 ° 11′22 ″ с.ш. 16 ° 17′27 ″ в.д. / 48,1894 ° с. Ш. 16,2907 ° в. |
Завершенный | 1922 |
Технические детали | |
Структурная система | Несущая кладка |
Дизайн и конструкция | |
Архитектор | Адольф Лоос |
В Rufer House в Schließmanngasse 11 в Вене по проекту архитектора Адольф Лоос в 1922 г. для Йозеф и Мари Руфер. Считается первым примером нового стиля Raumplan. Raumplan сильно отличался от своего предшественника Free Plan своей внутренней пространственной организацией. Хотя это не так хорошо известно, как некоторые другие дома Лооса, это стало прецедентом для его более поздних проектов.
Основной дизайн
Дом представляет собой почти кубический объем, а внутреннее пространство 10м на 10м. Наружные стены являются несущими, а внутренние стены разделяют пространство. Центральная колонна проходит через дом, скрывая сантехнику, а также служит каркасом на втором этаже. Эта центральная колонна является заземляющим агентом, соединяющим весь дом и выступающим в качестве ориентира.
Дом Руферов и Раумплан
Raumplan намеревается подражать естественному ландшафту, интернационированному через соединяющиеся объемы, а Rufer House делает это за счет своей многоуровневой организации на одном этаже. В то время как первый и второй этажи дома имеют это различие между уровнями, второй этаж лучше всего рассматривать как Raumplan. Второй этаж состоит из гостиной на нижнем уровне и столовой на верхнем уровне. Столовая рассматривается как часть жилой площади, поэтому ее объемы пересекаются. Благодаря изменению уровня объем столовой отличается от объема гостиной. Небольшая лестница соединяет два уровня. Центральная колонна здания, создавая различие между двумя объемами, также образует пространство, создавая диагональный вид через дом между нижним и верхним уровнями этажа. Частный кабинет, найденный на этом этаже, считается отдельным. Это прочный объем, который отделен от непрерывных пространств гостиной и столовой и соединяет пол с наружными стенами. Наконец, терраса, которая соединяется с гостиной, представляет собой открытое пространство, которое было вырезано из внутреннего пространства и нависает над полом над ним. Это говорит о том, что это как внешнее, так и внутреннее пространство, и размывает этот порог.
Внешний вид
Лоос был очень непреклонен в отношении прежде всего чистой формы куба, а украшения сведены к минимуму. Стены абсолютно белые, а оконные рамы содержат минимум структуры. Это, однако, уравновешивается фризом и карнизом, идущими вдоль вершины здания, и копией некоторых частей фриза Парфенона, расположенными со стороны улицы достаточно низко для просмотра. Фриз и карниз связывают все здание, при этом сохраняя суровый характер и казаясь почти незаметным. Видно, что репликации Парфенона уравновешивают пустоты и поверхности в здании (окна и стены), в то же время уравновешивая пуристическую абстракцию идеальной формы куба. Панели связаны с историей западной архитектуры и, кажется, проецируют идею о том, что Адольф Лоос был классическим архитектором, а не радикалом.
Еще одна ключевая особенность дома Руферов - это, казалось бы, случайное расположение окон. Поскольку чистые белые стены не отвлекают, самым заметным аспектом дома являются окна. В то время как снаружи окна не имеют никакого смысла для случайного наблюдателя, изнутри окна имеют смысл. Эти внутренние запрограммированные окна дают свет и виды там, где они имеют смысл изнутри. Они продолжают вид по диагонали через упомянутый выше второй этаж и дают свет там, где это необходимо, в более плотные пространства.
Галерея
Библиография
- Адольф Лоос, Ле Корбюзье. RaumPlan Versus Plan Libre.010 Publishers, Роттердам, 2008 г.
- Синтия Джара. Теория "Рамплана" Адольфа Лооса. Журнал архитектурного образования (1984-), Vol. 48, No. 3 (февраль 1995 г.), стр. 185–201.