Салли Либерман Смит - Sally Liberman Smith

Салли Либерман Смит (7 мая 1929 - 1 декабря 2007) был американцем педагог. Смит основал Лабораторная школа для детей с трудностями в обучении в 1967 г.[1] Она также была профессором Педагогической школы и руководителем программы последипломного образования в области специального образования. Американский университет до самой смерти.

Жизнь

Ранние годы

Смит родилась в Нью-Йорке в семье Исаака и Берты Либерман во вторник 7 мая 1929 года. Она была младшей из четырех дочерей и выросла в Нью-Йорке. Ее отец, Айзек, был президентом универмага Arnold Constable and Co.

Образование

В 1950 году Смит окончил Беннингтон Колледж в Вермонте - в то время женское учреждение. В Беннингтоне Смит изучал танец у известного современного танцора, Марта Грэм. Смит также учился у Эрих Фромм в области психоаналитики.[2] Ее первая опубликованная книга родилась под руководством Фромма: Детский путеводитель по родительскому разуму, 1951. Впоследствии Смит получил степень магистра педагогики от Нью-Йоркский университет в 1955 году. Затем Смит стал профессором педагогической школы Американского университета и руководил магистерской программой, посвященной проблемам с обучаемостью.

Профессиональная жизнь

После получения степени магистра Смит работала в Всемирная организация здоровья и жил за границей, переезжая с Робертом Смитом, который был на дипломатической службе. Во время путешествия она написала вторую книгу: Никто не сказал, что это просто: могут ли годы между 13 и 19 годами стать лучшим годом в жизни ребенка?, 1965. В 1967 году, когда младший сын Смита, Гэри, учился в первом классе, Смит обнаружил степень неспособности Гэри к обучению, которая мешала ему преуспевать в школе так же, как и его сверстникам. Из-за отсутствия услуг для таких детей, как Гэри, Смит начал Лабораторная школа с несколькими детьми из ее района. Смит наблюдала за общением сына и его успехами во время тематических вечеринок по случаю дня рождения, которые она устраивала. Она использовала эту идею и технику для создания интерактивного класса.

Метод академического клуба был создан Смитом в первые годы существования лабораторной школы, поскольку все больше и больше родителей записывали своих детей в школу. Когда Смит стала директором лабораторной школы, она также взяла на себя роль профессора и руководителя лаборатории. программа магистров с ограниченными возможностями обучения в Американский университет в Вашингтоне. В 1983 году Лаборатория школы переехала в более постоянное место жительства, и успех привел к кампании по сбору средств в 1984 году, объединяющей известных деятелей с ограниченными возможностями обучения для поддержки усилий школы. В 2000 году в Балтиморе открылся еще один кампус лабораторной школы, чтобы удовлетворить растущий интерес родителей к детям с ограниченными возможностями обучения. Смит основал Службу преподавания академического клуба (ACTS) в 2005 году для обучения преподавателей другим навыкам работы с методом академического клуба.[нужна цитата ]

Философия

Салли Смит твердо верила в способность всех детей учиться и раскрывать свои таланты, считая, что традиционное образование достигает определенной части населения, но необходимы новаторские методы, чтобы помочь раскрыть таланты в детях с способностями к обучению за пределами этого спектра. Модель Lab School использует академические учебные работы, наполненные искусством, таким образом, чтобы воздействовать на определенные неврологические проходы в мозгу учащихся с ограниченными возможностями обучения. Смит обнаружил, что часто у этих детей выше I.Q. чем их сверстники, и, следовательно, требуют стимуляции для критического мышления и логических подходов к обучению. Смит также очень верила в важность получения удовольствия от процесса обучения и часто говорила о радости, которую выразили ее ученики, пришедшие в лабораторную школу.

Публикации

Салли Смит является автором десяти книг, множества статей и снялась в нескольких видеороликах о лабораторной школе и методах обучения для учащихся с ограниченными возможностями обучения.

Книги

  • Детский путеводитель по родительскому разуму - Шуман, 1951.
  • Никто не сказал, что это просто: могут ли годы между 13 и 19 быть лучшими годами в жизни ребенка? - Компания Macmillan, 1965 г.
  • Успех вопреки всему: как ребенок с нарушениями обучаемости может реализовать свое обещание - Тарчер / Перигей, 1993
  • Другой - это не плохо, другой - это мир: книга об инвалидах - Соприс Вест, 1994.
  • Нет простых ответов: ребенок с ограниченными возможностями обучения дома и в школе - Bantam, новое издание, февраль 1995 г. и Sin Respuestas Simples: El Niño con Problemas de Aprendizaje En El Hogar Y En La Escuela - Редакция Plaza Mayor, Inc., 1999 г.
  • Сила искусств: творческие стратегии обучения выдающихся учеников - Paul H Brookes Publishing, 2001 г.
  • Живи, учись: методика академического клуба для студентов с ограниченными возможностями обучения и СДВГ - Brookes Publishing, 2005 г.

Статьи

  • «С чем борются родители детей с нарушениями обучаемости, СДВГ и родственными расстройствами?» - Педиатрический уход, Май / июнь 2002 г.
  • «Нарушения обучаемости» - Британская энциклопедия, 1985 г. Ежегодник по медицине и здравоохранению

видео

Смит также фигурировал в многочисленных публикациях:

Похвалы

Лаборатория школы

Основная статья: Лаборатория школы Вашингтона

Лаборатория, основанная Салли Смит в 1967 году, представляет собой школу K-12 для учащихся с ограниченными возможностями обучения и СДВГ. Лабораторная школа была основана в 2000 году в Балтимор, Мэриленд

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Лаборатория школы В архиве 2008-02-14 на Wayback Machine
  2. ^ Салли Смит, 78 лет; Основатель лаборатории Lab - Washingtonpost.com

внешняя ссылка