Сэмюэл Рид Холл - Samuel Read Hall

Сэмюэл Рид Холл (27 октября 1795 - 24 июня 1877) Американец педагог.

Жизнь

Он родился в Кройдон, Нью-Гэмпшир, сын священнослужителя. Когда ему было три года, его семья переехала в Гилдхолл, Вермонт. Самуэль учился на дому и никогда не посещал колледж. В 1814 году он работал учителем в Рамфорд, Мэн. Он учился, чтобы стать министром в Мериден, Нью-Гэмпшир и получил лицензию в 1823 году. Он стал директором академии в Фитчбург, Массачусетс в 1822 г.

В 1823 году он начал вторую школу в г. Соединенные Штаты для обучения учителей. Впоследствии он руководил учреждением, расположенным в г. Конкорд, Вермонт до 1830 года. Он помог основать Американский институт обучения в 1829 году, старейшая образовательная ассоциация в США. В 1830 году он принял приглашение возглавить недавно созданную Английскую академию и семинарию учителей, входящую в состав Академия Филлипса в Андовер, Массачусетс. В Андовере, помимо того, что он руководил второй программой подготовки учителей в США, он также издавал учебные пособия и школьные учебники и играл ведущую роль в движении за школьную реформу. С 1837 по 1840 год он руководил учительской семинарией в г. Плимут, Нью-Гэмпшир. В академии в Крафтсбери, Вермонт, затем он основал учительский отдел, которым руководил до 1846 года. Он служил пастором в Браунингтон и Грэнби, Вермонт с 1846 по 1875 гг.[1]

Он умер в Браунингтоне, штат Вермонт, и похоронен на кладбище Плезант Вью.

Дом, в котором он жил в Браунингтоне с 1856 по 1877 год, сейчас является частью Исторический район деревни Браунингтон.[2]

Философия

Он рекомендовал детям, изучающим географию, сначала изучить свое местное окружение и постепенно расширяться за пределы города, штата, страны, а затем и мира.[3]

В своих лекциях о содержании школы он указывает на значительные препятствия на пути обучения детей в американских школах 1829 года:[4][5]

  1. Отсутствие простых средств отображения, таких как глобус мира. (Ему приписывают изобретение доски и ластика для классной доски)
  2. Политические фракции в школьном округе воюют друг с другом за счет прогресса в образовании.
  3. Состоятельные граждане отправляют своих детей в частные школы.
  4. Школы не оказывают морального влияния, в свою очередь, становятся школой плохого поведения.
  5. Низкоквалифицированные учителя.
  6. Низкая оплата квалифицированных учителей.
  7. Плохое качество учебников или неспособность ученика к обучению.

Награды и отличия

Частичная библиография

  • Пособие для инструктора, или Лекции по ведению школы, Бостон, 1829 г.
  • Лекции для учителей по вопросам школьного дела, Бостон, 1832 г.
  • Лекции для магистров по преподаванию, Бостон, 1833 г.
  • Арифметическое руководство, Андовер, 1832 г.
  • Детский помощник по изучению географии и истории Вермонта, Вермонт, 1827 г.

Сноски

Рекомендации

  • «Самуэль Рид Холл». Линдонский государственный колледж. 2006. Архивировано с оригинал на 2007-12-07. Получено 2008-03-24.

внешняя ссылка