Социальные сети и их влияние на американских подростков - Social media and the effects on American adolescents

В влияние социальных сетей на подростки все больше изучается как социальные сети стали более распространенными. Используя социальные сети, подростки могут развиваться проблемы, связанные с психическим здоровьем, но положительные эффекты тоже присутствуют.

Исследование

Положительное влияние

Социальные сети могут положительно влиять на подростков, способствуя возникновению чувства включение, обеспечивая больший доступ к большему количеству друзей и улучшая романтические отношения. Доказано, что социальные сети позволяют людям общаться с людьми, независимо от того, как далеко они друг от друга.[1] Некоторые подростки с социальными и эмоциональными проблемами чувствуют себя более вовлеченными в социальные сети и онлайн-деятельность.[2] По мере роста использования социальных сетей типичный подросток в Соединенных Штатах стал менее социально изолированным и с большей вероятностью будет задерживаться в общественных местах, потому что социальные сети изменили способы, которыми они могут взаимодействовать в общественных местах. Социальные сети могут дать людям чувство принадлежности, что может привести к усилению развития личности. Подростки, которые публикуют фотографии в социальных сетях, могут оглянуться на свои памятные моменты, и эта положительная эмоция может быть связана с ощущением их истинной личности.[1] Кроме того, социальные сети позволяют общаться с друзьями и семьей в одиночестве.[3]

Подростки, использующие социальные сети, как правило, более общительны и больше общаются с другими людьми онлайн и лично. По данным Newport Academy, подростки, которые тратят больше времени на занятия без экрана, такие как спорт, упражнения, личное социальное взаимодействие или любые другие личные занятия, с меньшей вероятностью будут сообщать о каких-либо психических проблемах, таких как беспокойство или депрессия. Вивек, Ганс. (2019) Влияние социальных сетей на подростков. Социальные сети предоставляют подросткам в Соединенных Штатах возможность общаться с людьми из других стран. Участие в социальных сетях обычно улучшает коммуникативные навыки, социальные связи и технические навыки. Кроме того, студенты-подростки могут использовать социальные сети для поиска академической помощи.[4] Надлежащее использование социальных сетей создало благоприятную академическую среду как для студентов, так и для преподавателей, предлагая им потенциальные преимущества в процессе изучения информации.[5]

Социальные сети также позволяют выражать творческий потенциал и могут отображать интересы и таланты людей в цифровом виде. Например, старшеклассники могут чувствовать себя более связанными со своим сообществом, видя, чем все заняты. Когда подростки используют приложение Instagram, то, что они читают и за кем следят, основано на их интересах. Занимаясь этим, они исследуют и узнают новое, что касается их интересов.[1] По данным Mayo Clinic, эти платформы могут познакомить подростков с текущими событиями и научить их многим вещам, например, выработке здоровых привычек. Персонал клиники Мэйо. (2019) Подростки и использование социальных сетей: каковы последствия?.

Некоторые платформы социальных сетей также используются для развлечения. Например, приложение Vine состоит из видеороликов, которые призваны вызвать положительный отклик у аудитории.[1]

Отрицательные воздействия

Теория социального сравнения исследует, как люди устанавливают свою личную ценность, сравнивая себя с другими.[6] Эти социальные сравнения и связанные с ними чувства ревности, проводимые на платформах социальных сетей, могут привести к развитию у пользователей симптомов депрессии.[7] Депрессия характерна также для детей и подростков, которые киберзапуганный.[8] По данным Наблюдения за поведением риска среди молодежи - США, 2015 г., по всей стране 15,5% учащихся подвергались электронным издевательствам, считая, что они подвергались издевательствам через электронную почту, чаты, обмен мгновенными сообщениями, веб-сайты или текстовые сообщения в течение 12 месяцев до исследования.[9] Использование 7 или более платформ социальных сетей коррелировало с более высоким риском тревожности и депрессии у подростков.[10] Хотя в социальных сетях можно заводить друзей, подростки, использующие социальные сети, могут испытывать одиночество и сомневаться в искренности других.[11] Родители подростков могут не полностью понимать социальные сети и беспокоиться о безопасности и влиянии социальных сетей на социальное развитие.[12] Возрастающая роль социальных сетей и технологий в повседневном общении подростков может повлиять на их развитие личных отношений. Более широкое использование социальных сетей может повлиять на то, как подростки общаются лицом к лицу, что приведет к социальной изоляции, когда они сталкиваются с неуверенностью в себе или отсутствием уверенности.[13] Социальные сети могут существенно повлиять на обеспокоенность по поводу образа тела у девочек-подростков.[14] Молодые женщины, на которые легко влияют образы других людей в социальных сетях, могут придерживаться нереалистичных стандартов своего тела из-за преобладания изменения цифрового изображения. Взаимодействие с платформами социальных сетей за два часа до засыпания может серьезно повлиять на качество сна, а более длительная продолжительность использования цифровых медиа связана с сокращением общего времени сна.[15] Феномен «Facebook-депрессии» - это состояние, которое проявляется, когда молодые люди чаще используют Facebook и имеют тенденцию проявлять настоящие симптомы депрессии.[16] Молодые люди, которые часто используют социальные сети, увеличивают риск депрессии на 27 процентов, в то время как те, кто занимается активным отдыхом, не подвергаются такому риску.[17]Здоровье Социальные сети влияют на физическое здоровье подростков, влияя на их развитие как с краткосрочными, так и с долгосрочными последствиями. Недостаток сна также может быть еще одним распространенным фактором у подростков. По данным Mayo Clinic, исследование 2016 года, проведенное с участием более 450 подростков, показало, что более широкое использование социальных сетей, использование социальных сетей в ночное время и эмоциональные вложения в социальные сети, такие как чувство расстройства, когда им мешают войти в систему, были связаны с худшими. качество сна, которое может повысить уровень беспокойства и депрессии. Персонал клиники Мэйо. (2019). Подростки и использование социальных сетей: каково влияние?

В связи с тем, что подростки имеют доступ к социальным сетям, «вредные последствия включают проблемы со здоровьем, эмоциональные проблемы, включая самоубийства, интернет-зависимость, в том числе зависимость от видеоигр; рискованное использование Интернета; и социальные / функциональные нарушения. (Guinta & John, 2018, стр.1) ». Каждая из следующих проблем может привести к вторичным осложнениям, связанным с академической успеваемостью и поведением в отношении здоровья, что косвенно влияет на их жизнь. Кроме того, это увеличивает их риск или ухудшает их текущее состояние здоровья из-за отсутствия ухода или времени для их состояния. Исследования показали, что YouTube стал хорошим инструментом обучения для многих студентов и как он оказался средой, где студенты могут изучать любой тип предмета, который они хотят, и многие люди прошли самообучение с помощью этой среды; однако не все, что есть на YouTube, помогает нам улучшить нашу успеваемость. Социальные сети, такие как YouTube, также доказали, что они отвлекают людей от выполнения домашних заданий, и исследования показывают, как много студентов в колледже откладывают дела на много часов, просматривая YouTube или просматривая другие социальные сети.[18]Социальные сети могут отвлекать внимание: 99% подростков используют социальные сети в среднем девять из 24 часов в день.[19]

Социальные сети показали, что они создают среду, в которой каждый чувствует, что должен выглядеть и действовать определенным образом.[1] Подростки чувствуют себя «осужденными», когда они публикуют сообщения в Instagram, и постоянно переживают, наберет ли их пост определенное количество лайков и примет ли их социальное сообщество.[1] Подростки часто даже ждут, что друзья одобряют фотографию, которую они хотят опубликовать.[1] Если они получают отрицательные отзывы, это снижает их самооценку.[1] Например, Facebook соотносится с тем, что девушки недовольны своим весом. Другие проблемы, связанные с социальными сетями для подростков, - это беспокойство и стресс.[1] Это может быть из-за ревности, а также из-за страха упустить что-то или не выглядеть, как все.[1] В период с января по март 2016 года пациентам в детских амбулаторных отделениях подростковой медицины и общей академической педиатрии в Гранд-Рапидс, штат Мичиган, было предложено 44 вопроса.[19] В опросе приняли участие от 11 до 22 человек. [19]Результаты этого опроса пришли к выводу, что если человек получает более высокий балл PHQ-9, это означает, что у него усиливается чувство депрессии и беспокойства после использования социальных сетей.[19]Более высокие баллы также показали, что ревность была выше, и участники сравнивали свою жизнь с другими в социальных сетях. Когда дело доходит до общения, подростки иногда могут чувствовать себя подавленными из-за того, сколько сообщений они получают, и из-за негативной стигмы, которая стоит за тем, чтобы не отвечать. [19]


использованная литература

  1. ^ а б c d е ж г час я j Вайнштейн, Эмили (2018). «Качели социальных сетей: положительное и отрицательное влияние на эмоциональное благополучие подростков». Новые СМИ и общество. 20 (10): 3597–3623. Дои:10.1177/1461444818755634.
  2. ^ Пирс, Тамира (2009). «Социальная тревожность и технологии: личное общение против технологического общения среди подростков». Компьютеры в поведении человека. 25 (6): 1367–72. Дои:10.1016 / j.chb.2009.06.003.
  3. ^ Хэмптон, Кейт Н.; Гуле, Лорен Сешнс; Альбанезиус, Гарретт (2014). «Изменения в социальной жизни городских общественных пространств: рост числа мобильных телефонов и женщин, а также снижение уровня одиночества за 30 лет». Урбанистика. 52 (8): 1489–504. Дои:10.1177/0042098014534905.
  4. ^ О'Киф, Г. С; Кларк-Пирсон, К. (2011). «Влияние социальных сетей на детей, подростков и семьи». Педиатрия. 127 (4): 800–4. Дои:10.1542 / пед.2011-0054. PMID  21444588.
  5. ^ Гюльбахар, Ясемин; Рапп, Кристиан; Килис, Селкан; Ситникова, Анна (28.02.2017). «Обогащение высшего образования с помощью социальных сетей: разработка и оценка инструментария для социальных сетей». Международный обзор исследований в области открытого и распределенного обучения. 18 (1). Дои:10.19173 / irrodl.v18i1.2656. ISSN  1492-3831.
  6. ^ Теория социального сравнения. (нет данных). Получено 26 октября 2017 г. из https://www.psychologytoday.com/basics/social-comparison-theory
  7. ^ Уолтон, А. Г. (30 июня 2017 г.). 6 способов, которыми социальные сети влияют на наше психическое здоровье. Получено 23 сентября 2017 г. с веб-сайта Forbes: https://www.forbes.com/sites/alicegwalton/2017/06/30/a-run-down-of-social-medias-effects-on-our-mental-health/#75da74542e5a
  8. ^ Хамм, Мишель П; Ньютон, Аманда S; Чисхолм, Аннабритт; Шулхан, Джоселин; Милн, Андреа; Сундар, Пурнима; Эннис, Хизер; Скотт, Шеннон Д.; Хартлинг, Лиза (2015). «Распространенность и последствия киберзапугивания среди детей и молодежи». JAMA Педиатрия. 169 (8): 770–7. Дои:10.1001 / jamapediatrics.2015.0944. PMID  26098362.
  9. ^ Канн, Лаура; Макманус, Тим; Харрис, Уильям А .; Shanklin, Shari L .; Флинт, Кэтрин Х .; Хокинс, Джозеф; Королева, Барбара; Лоури, Ричард; Олсен, Эмили О'Мэлли; Чиен, Дэвид; Уиттл, Лиза; Торнтон, Джемекия; Лим, Конни; Ямакава, Йошими; Бренер, Нэнси; Заза, Стефани (2016). «Надзор за поведением риска среди молодежи - США, 2015 г.». Сводки наблюдения MMWR. 65 (6): 1–174. Дои:10.15585 / mmwr.ss6506a1. PMID  27280474.
  10. ^ Загорский, Ник (2017). «Использование многих платформ социальных сетей, связанных с депрессией, риском беспокойства». Психиатрические новости. 52 (2): 1. Дои:10.1176 / appi.pn.2017.1b16.
  11. ^ Antheunis, Marjolijn L; Schouten, Александр П; Крамер, Эмиэль (2014). «Роль сайтов социальных сетей в социальной жизни ранних подростков». Журнал ранней юности. 36 (3): 348–71. Дои:10.1177/0272431614564060.
  12. ^ Ан, июнь (2011). «Влияние сайтов социальных сетей на социальное и академическое развитие подростков: современные теории и споры». Журнал Американского общества информационных наук и технологий. 62 (8): 1435–45. Дои:10.1002 / asi.21540.
  13. ^ «Подростки, социальные сети и технологии 2018». Исследовательский центр Pew: Интернет, наука и технологии. 2018-05-31. Получено 2018-12-04.
  14. ^ Перлофф, Ричард М (2014). «Влияние социальных сетей на проблемы образа тела молодых женщин: теоретические перспективы и повестка дня для исследований». Секс Роли. 71 (11–12): 363–77. Дои:10.1007 / s11199-014-0384-6.
  15. ^ Орзек, Кэтрин М.; Гранднер, Майкл А; Роан, бренди М; Карскадон, Мэри А (2016). «Использование цифровых медиа за 2 часа до сна у студентов университета связано с переменными параметрами сна». Компьютеры в человеческом поведении. 55 (А): 43–50. Дои:10.1016 / j.chb.2015.08.049. ЧВК  5279707. PMID  28163362.
  16. ^ Веретило, Павел; Биллик, Стивен Бейтс (25 января 2012 г.). «Психиатрическое заболевание и Facebook: отчет о болезни». Psychiatric Quarterly. 83 (3): 385–389. Дои:10.1007 / s11126-012-9207-5. ISSN  0033-2720.
  17. ^ «Национальное исследование употребления наркотиков и здоровья, 2015 г. (NSDUH-2015-DS0001)». Набор данных лечебного эпизода: Выделения (TEDS-D) | САМХДА, www.datafiles.samhsa.gov/study-dataset/national-survey-drug-use-and-health-2015-nsduh-2015-ds0001-nid16894.
  18. ^ Ван, Цинъя; Чен, Вэй; Лян, Ю (ноябрь 2011 г.). «Влияние социальных сетей на студентов». Стипендия студента MBA.
  19. ^ а б c d е Лоури, Лиза; Арго, Тейлор (февраль 2017 г.). «Влияние социальных сетей на здоровье и благополучие подростков». Журнал здоровья подростков. 60 (2): S75 – S76. Дои:10.1016 / j.jadohealth.2016.10.331.