Стэнли А. Мулайк - Википедия - Stanley A. Mulaik

Стэнли Аллен Мулайк (родился 9 апреля 1935 г., в г. Эдинбург, Техас ) является почетным профессором (на пенсии) факультета психологии Технологический институт Джорджии, а также руководитель Societate American pro Interlingua.[1][2] Хотя Мулайк родился в Эдинбурге, он жил в Солт-Лейк-Сити, Юта с 1939 по 1966 год. Последние 42 года он жил в Атланта, Джорджия площадь. У него есть два сына, которые живут со своими семьями в районе Атланты.

биография

Мулайк начал свое образование в 1940 году в детском саду школы Стюарт, школе подготовки учителей при Университет Юты. Он прошел через начальные классы и «окончил» 9-й класс в 1950 году. Той осенью он пошел в среднюю школу в Восточной средней школе в Солт-Лейк-Сити. В конце первого года обучения он подал заявление и был принят в качестве стипендиата Форда по специальной программе в Университете Юты, финансируемой Фондом Форда, которая принимала одаренных студентов в конце первого года обучения в старшей школе и допускала их к учебе. Университет Юты в качестве первокурсника, чтобы узнать, смогут ли они справиться с курсами университетского уровня. Студенты по этой программе показали отличные результаты, и большая часть учеников Форда из класса Мулайка позже получила докторскую степень по различным предметам. Мулайк также вошел в Учебный корпус офицеров запаса в университете и по его окончании получил чин 2-го лейтенанта армии. Получил артиллерийское обучение в Форт Блисс, Техас и служил в дивизионе полевой артиллерии в Резерв армии США до 1963 года, а затем присоединился к группе исследований и разработок с назначениями Пентагон до 1970 года, когда он не стал капитаном.

Образование

Мулайк получил степень бакалавра наук. (биология и среднее образование, 1956), магистр наук (психология, 1962) и доктор философии. (клиническая психология, 1963) из Университета Юты.

Академическая карьера

С 1964 по 1966 год он был научным сотрудником доктора Кэлвина У. Тейлора (председатель его диссертации) и его женой Джейн Стейси по гранту под названием «Измерение и прогнозирование медсестер». Работая над этим проектом, он изучил программирование на FORTRAN и написал программу факторного анализа для анализа данных проекта. В 1963 году он женился на одной из главных исследовательниц Джейн Стейси, у них родилось двое сыновей, Стивен и Роберт. В 1966 году он получил докторскую степень по количественной психологии в Институте количественной психологии. Психометрическая лаборатория Л. Л. Терстона на Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл. С 1967 по 1970 год он был доцентом и читал курсы по личностному и факторному анализу на факультете психологии UNC. В 1970 году он занял должность доцента в Школе психологии Технологического института Джорджии, а в 1981 году дослужился до профессора. Он преподавал курсы вводной статистики, психометрической теории, факторного анализа, многомерной статистики, моделирования структурных уравнений, личности. теория и введение в психологию в течение его карьеры. В 1972 году он опубликовал хорошо принятый передовой текст «Основы факторного анализа».

В 1982 году он был вторым автором книги Лоуренса Джеймса и Джин М. Бретт «Причинный анализ: модели, предположения и данные». Тем временем он опубликовал журнальные статьи и главы книг по факторному анализу, факторной неопределенности в факторном анализе, ротации факторов, подтверждающему факторному анализу, психометрической теории, моделированию структурных уравнений и индексам согласия. Работа над книгой по причинному анализу с Джеймсом и Бреттом привела его к глубокому интересу к философии причинности, объективности и философии в целом. Он боролся через Витгенштейна и Канта к сносному пониманию каждого, находясь под сильным влиянием кантовских концепций анализа и синтеза в мышлении, и видел их роль в метафорах объективности, причинности и самости. Он опубликовал несколько статей в журнале Philosophy of Science по истории исследовательской статистики в эмпиризме; метафорические истоки объективности, субъективности и сознания; синтез детерминированной и вероятностной причинности с концепцией функциональной связи; и проблема аппроксимации кривой и степеней свободы. На него сильно повлияли работы Джорджа Лакоффа о метафоре и абстрактном мышлении и их происхождении в воплощенном восприятии и действии. В результате Мулайк утверждал, что наука основана на метафоре «наука - это знание об объектах». В 1997 году он был соредактором с Л. Харлоу и Дж. Х. Стейгером книги «Что, если бы не было критериев значимости?». в которой он был главным автором главы, в которой Н. Раджу и Р. Харшман защищали тесты значимости в соответствующих контекстах. В 2009 году он опубликовал текст «Линейное причинное моделирование со структурными уравнениями», а в 2010 году - пересмотр более ранних «Основ факторного анализа».

Работа с Интерлингва

Его интерес к Интерлингва поступил в университет Юты в 1953 году, когда обнаружил в Интерлингва колонку научных рефератов в журнале Science News Letter. Он написал статью об Interlingua для студенческого литературного журнала, которая привлекла внимание Александр Годе, затем руководитель отделения Интерлингва Научная служба, который попросил и получил разрешение на публикацию статьи Мулайка в официальных изданиях. Затем Мулайк выпустил периодический информационный бюллетень Le Foro с 1961 по 1963 год. После женитьбы и двух сыновей, а также заняв должность доцента в Университете Северной Каролины, он отказался от интереса к Интерлингва примерно до 1994 года, когда вновь открыл Интерлингва в списке лингвистических рассылок интернет. Он обратил внимание на проблему грамматических частиц в Интерлингве, которая возникла у него в 1961 году, когда он осознал, что латинские грамматические частицы в Интерлингва не санкционированы принципом прототипа, лежащим в основе словаря Интерлингва. Они были предварительным решением для частиц, когда раннее исследование 1939 года, проведенное доктором Годом в Международная ассоциация вспомогательных языков дало всего 73 частицы, недостаточное количество. Мулайк определил, что недостатком исследования Годе было то, что он использовал только 4 исходных языка, из которых английский с германскими частицами мало помогал частицам. Осталось только три романских языка, из которых можно было рисовать частицы по принципу общего прототипа, и если их было менее трех с общим прототипом частицы, никакого решения не было. Мулайк решил, что необходимо провести поиск кандидатов на других второстепенных романских языках, у которых был общий исторический прототип с языками основных романских языков - французским, итальянским и испанским / португальским. Мулайк выбрал каталанский / окситанский и румынский в качестве «дополнительных языков» для поиска в этих случаях. В 2003 году Мулайк завершил исследование вопроса о частицах с 183 частицами, санкционированными принципом прототипа или другими методами Интерлингва. В 2012 году он опубликовал книгу Интерлингва «Грамматика и метод использования международного словаря в качестве международного вспомогательного языка», которую можно приобрести на Amazon.com и у других поставщиков. Книга представляет собой подробное развитие грамматики и сеет его личные методы определения словарного запаса, с несколькими главами по текстам на Интерлингва. В книге также есть глоссарии из 3248 слов между английским и интерлингва и интерлингва и английским языком.

Он был президентом Societate American pro Interlingua и редактором его ежеквартального журнала Confluentes. Он также был редактором психологического журнала Многомерное поведенческое исследование на 8 лет.

Рекомендации

  1. ^ "Доктор Стэнли А. Мулайк". smep.org. Общество многомерной экспериментальной психологии. Получено 3 сентября 2017.
  2. ^ «В центре внимания: Стэнли Мулайк - Колледж социальных и поведенческих наук - Университет Юты». csbs.utah.edu. Получено 2017-09-03.

внешняя ссылка