Финансовая помощь студентам (США) - Student financial aid (United States)

Финансовая помощь студентам в США финансирование, доступное исключительно студентам, посещающим высшее учебное заведение в США. Это финансирование используется для помощи в покрытии многих затрат, связанных с получением послесреднего образования. Финансовая помощь предоставляется федеральным правительством и правительством штата, образовательными учреждениями и частными организациями. Он может быть присужден в виде грантов, займов, изучение работы, и стипендии. Чтобы подать заявку на получение федеральной финансовой помощи, студенты должны сначала заполнить Бесплатное заявление на получение федеральной финансовой помощи (FAFSA ).

Виды финансовой помощи

Образование в США
Диплом icon.png Образовательный портал
Флаг США.svg Портал США

Гранты

В Соединенных Штатах, гранты поступают из широкого круга государственных ведомств, колледжей, университетов или государственных и частных фондов. Право на получение гранта обычно определяется финансовой потребностью. Процесс подачи заявки устанавливается агентством, предоставляющим средства, и часто зависит от данных, представленных через FAFSA.

Хотя условия даровать и стипендия часто используются как взаимозаменяемые, есть разница. Стипендии могут иметь компонент финансовых потребностей, но также полагаться на другие критерии. Некоторые частные стипендии, основанные на необходимости, ошибочно называются стипендиями и требуют результатов FAFSA (семейного EFC). Однако стипендии часто основываются на заслугах, а гранты, как правило, зависят от потребности.

Некоторые примеры грантов, на которые обычно подаются заявки в США:

  • Федеральный грант Пелла, самый крупный из вариантов федерального гранта и основанный исключительно на индивидуальном Ожидаемый семейный вклад как рассчитано с использованием данных FAFSA.[1]
  • Федеральный грант на дополнительное образование (FSEOG), федеральная программа грантов, основанная на необходимости, но направленная на студентов, чьи результаты FAFSA демонстрируют исключительную финансовую потребность, например, являются одними из самых низких ожидаемых семейных взносов (EFC).[2]
  • Грант на помощь учителям в колледже и высшем образовании (TEACH) требует, чтобы вы посещали определенные классы, чтобы получить грант, с последующим выполнением определенной работы, иногда в определенном месте, чтобы грант не стал ссудой.
  • Институциональные гранты, гранты образовательных учреждений. Некоторые институциональные гранты основаны на академических достижениях (награды за заслуги или стипендии за заслуги), тогда как другие основываются на финансовых потребностях, а некоторые представляют собой комбинацию того и другого.
  • Частные гранты и гранты от работодателя, гранты, предоставляемые частным сектором для студентов, которые соответствуют определенным критериям права на участие в частной организации.
  • Государственные гранты, государственные средства, полученные от государственных агентств, которые полностью отделены от перечисленных в федеральном секторе. Эти гранты различаются в зависимости от штата и предоставляются в зависимости от финансовых потребностей.[3]

Кредиты на образование

Ссуда ​​на образование - это ссуда, полученная студентом (или родителем) для оплаты расходов на образование. В отличие от стипендий и грантов, эти деньги нужно возвращать с процентами. Варианты образовательной ссуды включают федеральные студенческие ссуды, федеральные родительские ссуды, частные ссуды и ссуды на консолидацию.

Федеральные программы студенческих ссуд

Федеральные студенческие ссуды - это ссуды непосредственно студенту; Студент несет ответственность за погашение кредита. Эти ссуды обычно имеют низкие процентные ставки и не требуют проверки кредитоспособности или какого-либо другого залога. Студенческие ссуды предоставляют широкий спектр планов отсрочки, а также расширенные условия погашения, что упрощает студентам выбор способов оплаты, которые отражают их финансовое положение. Существуют федеральные кредитные программы, учитывающие финансовые потребности.[4]

Прямые субсидированные кредиты

Наиболее востребованы прямые субсидируемые ссуды, так как они предъявляют мало требований, кроме регистрации и подтверждения финансовой необходимости. Однако сумма, которую вы можете занять, определяется вашей школой и не может превышать ваши финансовые потребности, которые основаны на EFC от вашего FAFSA. Вы не обязаны начинать погашение этих ссуд, пока вы учитесь в школе, по крайней мере, в качестве ученика неполного рабочего дня. Они также предлагают шестимесячный льготный период, то есть вы не начнете выплачивать им выплаты до шести месяцев после того, как покинете школу. В некоторых случаях эти ссуды также предлагают период отсрочки.[5]

Прямые несубсидированные займы

Прямые несубсидированные ссуды доступны для всех студентов и аспирантов, при этом не требуется доказывать финансовые потребности. Ваша школа определит, сколько вам разрешено брать в долг, исходя из стоимости вашего посещения, и внесет поправку на любую другую финансовую помощь, которую вы получаете. Однако вы несете ответственность за уплату процентов по этим займам даже во время учебы. Если вы решите не платить проценты во время регистрации, ваши проценты будут начисляться и добавляться к основной сумме вашего кредита.[5]

Материнские кредиты

Федеральные родительские ссуды - это вариант ссуды, финансируемой из федерального бюджета, если студент зависит от своих родителей. Родительские ссуды позволяют родителям брать студенческие ссуды, погашение которых будет их обязанностью. Родители используют эти ссуды для оплаты расходов на образование от имени ученика. Для студентов бакалавриата есть родительский кредит для студентов бакалавриата или PLUS заем. Эта ссуда позволяет родителям брать взаймы до полной стоимости посещения за вычетом любой другой финансовой помощи, которую получает ученик. Право на участие будет определено после проверки кредитной истории родителя.[6]

Частные займы

Частные студенческие ссуды предлагаются частными кредиторами (финансовыми учреждениями). Эти ссуды обычно имеют гораздо более высокие процентные ставки, имеют меньше вариантов погашения / отсрочки, не могут быть выписан через банкротство, и не контролируются никаким агентством.[7]

Консолидационные займы

Консолидационные займы объединяют два или более студенческих и / или родительских займа в один заем. Это вариант для тех, кто испытывает трудности с выплатой нескольких студенческих ссуд. Консолидационные ссуды доступны для большинства типов федеральных ссуд, и некоторые частные кредиторы предлагают частные ссуды консолидации для частных ссуд на образование.[8]

Изучение работы

В Федеральная программа работы и обучения это форма финансовой помощи. Работа и учеба позволяют студентам получить работу в университетском городке, когда это возможно в рамках их области интересов, и являются более гибкими, чем работа с частичной занятостью за пределами кампуса, поскольку они разработаны с учетом расписания студентов.

Стипендии

Хотя условия даровать и стипендия часто используются как взаимозаменяемые, есть разница. Стипендии могут иметь компонент финансовых потребностей, но также полагаться на другие критерии. Некоторые частные стипендии, основанные на необходимости, ошибочно называются стипендиями и требуют результатов FAFSA (семейного EFC). Однако стипендии часто основываются на заслугах, а гранты, как правило, зависят от потребности.

Стипендии, похожий на гранты, не нужно возвращать. Стипендии предоставляются государством, образовательными учреждениями и частными агентствами. Стипендии могут быть присуждены на основе заслуг, финансовых потребностей, характеристик учащихся (таких как пол, раса, религия, семейный и медицинский анамнез и т. Д.), Творческих способностей, карьеры, колледжа, спортивных способностей и других категорий.

Существуют поисковые системы для поиска стипендий, такие как Peterson's, Unigo, Fastweb, Cappex, Чегг, Совет колледжа, Ниша (ранее известный как College Prowler ), Scholarships.com, Collegenet.com и Scholarship Monkey.[9]

Процесс подачи заявки на получение финансовой помощи

Основная статья: FAFSA

Финансовая «потребность» студента

В процессе финансовой помощи колледжам в Соединенных Штатах «потребность» студента - это показатель, который колледжи используют при расчете суммы финансовой помощи, которую они могут предложить студенту. Определяется путем приема колледжа Стоимость посещения, какие действующие правила требуют указывать каждый колледж. Затем из него вычитается ученический Ожидаемый семейный вклад, основанный на доходах и активах студента, рассчитывается Министерством образования США в соответствии с правилами, установленными Конгрессом, и обрабатывается с использованием FAFSA система. Для не состоящих в браке студентов младше 24 лет Конгресс требует, чтобы были включены родительский доход и имущество. Полученная цифра и есть «потребность» студента. Колледжи пытаются предоставить студентам достаточную финансовую помощь для удовлетворения всех потребностей студентов, но в большинстве случаев не могут сделать это полностью. Результат - «неудовлетворенная потребность».

Согласно федеральному закону, при наличии особых обстоятельств, таких как потеря работы или большие медицинские расходы, отделы финансовой помощи колледжа имеют значительную свободу снизить расчетную потребность студента, что приведет к увеличению размера помощи.

Процесс подачи заявления на получение помощи по мере необходимости

Чтобы иметь право на получение помощи, основанной на необходимости, студент должен иметь значительную финансовую потребность, которая определяется федеральным правительством на основе FAFSA. Используя информацию, представленную в FAFSA, Департамент образования США вычисляет число, называемое Ожидаемый семейный вклад (EFC). Если EFC меньше, чем стоимость обучения в колледже, у студента есть финансовые потребности (как этот термин используется в системе финансовой помощи США).

Студенты могут подать апелляцию в офис финансовой помощи своего колледжа, чтобы запросить дополнительную финансовую помощь, хотя информация о процессе не всегда ясна или доступна в Интернете. [10][11][12] SwiftСтудент Бесплатная служба предоставляет шаблоны писем для студентов.[10][11][12]

У некоторых обеспеченных колледжей есть собственная помощь, которую они могут распределить, в дополнение к федеральной помощи и помощи штата (если таковая имеется). Эти колледжи требуют, помимо FAFSA, то CSS Профиль финансовая форма, в которой приводится более подробная информация.[13]

Необходимая помощь

Финансовая помощь по мере необходимости предоставляется на основе финансовых потребностей студента. «Потребность» каждого студента - это цифра, определяемая отдельно для каждого студента. Бесплатное приложение для получения федеральной помощи студентам (FAFSA) обычно используется для определения права на получение помощи на федеральном уровне, уровне штата или учреждения. В частных учреждениях может потребоваться дополнительное заявление для получения институциональной помощи.

Недавняя тенденция показывает, что не совсем ясно, что такое помощь, основанная исключительно на нуждах. Согласно Национальному обследованию послешкольной помощи (NPSAS), баллы SAT влияют на размер институциональной финансовой помощи на основе потребностей.[14] Если учащийся имеет высокий балл SAT и низкий семейный доход, он получит более крупные институциональные стипендии на основе потребностей, чем студент с низким семейным доходом и низкими баллами SAT. В 1996 году государственные высшие учебные заведения предоставили студентам с высокими баллами SAT и низким семейным доходом 1 255 долларов США в виде субсидий на основе потребностей. Тем не менее, только 565 долларов США в виде стипендий были предоставлены студентам с низкими баллами по SAT и низким семейным доходом. Чем ниже балл студента SAT, тем меньшую сумму субсидий на основе потребностей студент получил независимо от уровня дохода его семьи. Та же тенденция сохраняется и в частных высших учебных заведениях. В 1996 году частные учебные заведения выделили студентам с высокими баллами SAT и низким семейным доходом 7 123 доллара по сравнению с 2382 долларами для студентов с низкими баллами по SAT и низким семейным доходом. Таким образом, «институциональные награды, основанные на потребностях, менее чувствительны к потребностям и более чувствительны к« академическим заслугам », чем можно было бы ожидать, исходя из принципов анализа потребностей». [15] Было обнаружено, что повышение оценки SAT в диапазоне от 100 до 200 баллов может привести к увеличению институциональных грантов на сотни долларов и, в среднем, существенно больше, если человек посещает частное учебное заведение.[16]

Хотя предоставление финансовой информации правительству является разумным ожиданием для расчета финансовых потребностей студента, это не обязательно означает, что колледжи должны иметь доступ к этой информации. Предоставление этой информации школам может быть проблематичным, поскольку школы узнают о других источниках финансирования учащихся и могут соответствующим образом корректировать свои пакеты финансовой помощи. Существует ассиметричная информация проблема, поскольку школы полностью осведомлены о платежеспособности своих клиентов, в то время как учащиеся и их семьи имеют мало информации о расходах, с которыми колледжи сталкиваются при предоставлении своих услуг. То есть при планировании следующего учебного года школа будет знать свои текущие и прогнозируемые затраты, а также платежеспособность каждого учащегося после получения государственных и федеральных грантов. Согласно Центру доступности и производительности колледжей (CCAP): «Если федеральные власти или власти штата увеличивают финансовую поддержку на одного студента, у учебного заведения есть возможность частично или полностью использовать эту повышенную платежеспособность за счет сокращения институциональных грантов и / или увеличения их плата за обучение, сборы, проживание или питание ». Важно отметить, что в нем также отмечается, что «исключением из этого общего правила является скромная помощь, предназначенная только для студентов с низким доходом, например, грант Пелла». Центр использует данные о чистой выручке (плата за обучение плюс проживание, питание и другие сборы) как процент от среднего дохода, чтобы показать, что практика финансовой помощи неэффективна для снижения цен в попытке расширить доступ. Чистая выручка в государственных четырехлетних учебных заведениях выросла с 15% до 20% от среднего дохода с 1987 по 2008 год. В то же время производительность снизилась в виде уменьшения нагрузки на преподавателей и увеличения расходов на административный персонал.[17]

Финансовая помощь без необходимости

Ссуды без необходимости предоставляются студентам и семьям, которые не могут позволить себе оплатить всю стоимость обучения в колледже. Эти ссуды предназначены для тех лиц и семей, которые не соответствовали критериям получения ссуд на основе потребностей из-за размера их личных активов. Обычно существует более высокая процентная ставка, связанная с ссудами без необходимости. Поскольку эти ссуды не основаны на необходимости, правительство США не выплачивает проценты за учащегося, пока он учится в школе; их часто называют несубсидируемыми займами. Несубсидированные Стаффорд заем и Град ПЛЮС ссуды - это ссуды, не основанные на необходимости, доступные как для студентов, так и для аспирантов, которые не имеют права на получение финансовой помощи на основе потребностей.[13]

Несмотря на то, что эти ссуды не субсидируются, процентные ставки устанавливаются Конгрессом, программы находятся под строгим контролем и обеспечивают много средств защиты, которые редко предлагаются частными ссудами.

Существуют также гранты и стипендии, не основанные на необходимости, которые учитывают заслуги, а не финансовые потребности. Эти награды присуждаются колледжем или университетом, а также сторонними организациями. Стипендии на основе заслуг обычно присуждаются за выдающиеся академические достижения и максимальную СИДЕЛ или же ДЕЙСТВОВАТЬ оценки. Однако некоторые стипендии могут быть присуждены из-за особых талантов, таких как спортивные стипендии, лидерский потенциал и другие личные характеристики. Для того, чтобы претендовать на получение таких наград, некоторым учебным заведениям требуется дополнительный процесс подачи заявок, в то время как другие автоматически рассматривают всех допущенных студентов на получение стипендии на основе заслуг.

Помощь, не основанная на потребностях, или помощь, основанная на потребностях

В связи с ежегодным ростом стоимости обучения, проживания и питания, а также платы за обучение в школах по всей стране, учащимся с низкими доходами становится все труднее платить за свое образование. Пытаясь помочь студентам удовлетворить высокие и дорогостоящие потребности колледжей, школы увеличили количество грантов на основе заслуг для студентов с выдающейся академической позицией, участием в организациях или высокими спортивными талантами. Проблема в том, что эти причины для присуждения стипендий отнимают у студентов с низким доходом, которые часто не соответствуют этим стандартам. Другими словами, средства на стипендии, основанные на заслугах, уходят из и без того небольшой суммы федеральной помощи, доступной студентам с низкими доходами, которые просто не могут оплачивать обучение в колледже без какой-либо финансовой помощи.

В последние годы правительство отреагировало на финансовый кризис, с которым сталкиваются студенты, и поэтому приняло закон, который повысил ценность грантов для студентов с низкими доходами и урезал субсидии для кредиторов частного образования.[18] Школы также приняли меры на благо учащихся. Гарвардский университет, хорошо известное дорогостоящее, но богатое учебное заведение, которое ранее сокращало плату за обучение для студентов, семьи которых зарабатывали менее 60 000 долларов в год, приступило к сокращению расходов почти на 50 процентов для тех студентов, семьи которых зарабатывали от 120 000 до 180 000 долларов в год.[18] Учреждения будут учитывать финансовые потребности студентов, а также их академические заслуги при подаче заявления на получение финансовой помощи. Помощь, основанная на заслугах, и помощь на основе потребностей были связаны друг с другом для создания многих стипендий финансовой помощи. Эти отношения выгодны, поскольку они лежат в основе того, что одна из форм финансовой помощи, особенно на основе заслуг, не полностью покрывает помощь, основанную на потребностях. Статистика действительно показывает результаты исследований, проведенных в период с 1992 по 2000 год, о том, что увеличение предоставленной финансовой помощи было полностью основано на заслугах.[19] Однако при внимательном рассмотрении количества помощи, основанной на заслугах и потребностях, различия не являются значительными.

Аспиранты и профессиональные студенты

Студентам и аспирантам доступны следующие виды федеральной финансовой помощи. Помощь этим студентам - это в первую очередь ссуды.

  • Программа Федеральной прямой ссуды (прямая ссуда) Уильяма Д. Форда: учащиеся, отвечающие критериям, могут занимать до 20 500 долларов в год. Эти ссуды не субсидируются; Конгресс определил, что субсидированные ссуды (без процентов при зачислении) доступны только студентам. Аспиранты и студенты-профессионалы, обучающиеся по определенным программам медицинских специальностей, могут каждый учебный год получать дополнительную сумму прямого несубсидированного кредита. Эти федеральные займы, хотя и несубсидированные, по процентной ставке и условиям погашения намного превосходят частные студенческие ссуды.
  • Федеральная программа ссуды Перкинса (Perkins Loan): это программа ссуды на базе школы для правомочных учащихся с исключительными финансовыми нуждами. Учащиеся могут претендовать на получение ссуды Perkins в размере до 8000 долларов в год в зависимости от финансовых потребностей, суммы другой полученной помощи и наличия средств в школе. У каждого колледжа есть фиксированная сумма ссуд Perkins для своих студентов; Существуют разногласия по поводу формулы, которая используется для распределения ссуд колледжам.
  • Грант на помощь учителям в колледжах и высших учебных заведениях (TEACH): Программа грантов TEACH предоставляет гранты в размере до 4000 долларов в год студентам, которые завершают или планируют завершить курсовую работу, необходимую для начала педагогической карьеры. Грант TEACH отличается от других федеральных студенческих грантов тем, что он требует, чтобы студенты посещали определенные классы для получения гранта, а затем выполняли определенную работу, чтобы грант не превратился в ссуду.
  • Федеральная программа «Работа-учеба» (FWS): Программа «Работа-учеба» обеспечивает работу с частичной занятостью для студентов и аспирантов, нуждающихся в финансовых средствах. Эта программа позволяет студентам зарабатывать деньги для оплаты расходов на образование. Программа поощряет общественную работу и работу, связанную с курсом обучения студента.
  • Федеральный грант Пелла: Грант Пелла, в отличие от ссуды, не подлежит возврату. Большинство аспирантов и профессиональных студентов не имеют права на получение грантов Пелла, но имеют право те, кто зачислен на программу сертификации учителей после получения степени бакалавра.[1]

Аспиранты также могут иметь право на участие в следующих программах финансовой помощи:

  • Помощь других федеральных агентств (например, гранты на исследования или стипендии)
  • Государственная помощь (т.е. государственные займы)
  • Институциональная помощь (например, институциональные стипендии или стипендии / стипендии для выпускников)
  • Неинституциональные стипендии[20]

Международные студенты

Иностранным студентам предоставляется небольшая финансовая помощь, за исключением канадских и мексиканских студентов. Большая часть помощи предоставляется в виде грантов, стипендий и займов, которые поступают из государственных и частных источников, что ограничивает их выплаты американским гражданам. При этом для иностранных студентов все еще доступна финансовая помощь.

Есть колледжи и университеты, которые предлагают помощь иностранным студентам. Чтобы узнать, предлагает ли данная школа такую ​​помощь, обратитесь в отдел финансовой помощи учебного заведения. Некоторые школы предлагают гранты, ссуды и рабочие места, а также выдают от 15 до 150 наград иностранным студентам. Например, такие школы как Гарвард, Принстон, Пенсильванский университет, Университет Майами, Итака Колледж, Корнелл Университет, Джонс Хопкинс, Чикагский университет, и Орегонский университет все предлагают пакеты для иностранных студентов. Возможно, аспирантам больше повезет с финансовой помощью. Это связано с тем, что стажировки выпускников и преподавателей предлагаются на основе академической успеваемости, независимо от гражданства.[21] Хотя иностранные студенты не имеют права на участие в программах государственной помощи США, таких как грант Пелла, грант SEOG, ссуда Стаффорда, ссуда Перкинса, ссуда PLUS и исследование Federal Work, многие школы просят иностранных студентов подать FAFSA, чтобы они могли использовать данные для оценки финансовой потребности.[22]

Также студенты могут получить помощь в своей родной стране. Канадские студенты, посещающие колледжи в США, могут получить ссуды через Министерство профессиональной подготовки, обучения и труда правительства Канады. Альтернативные ссуды, на которые могут подать заявку канадские иностранные студенты, - это Программа ссуды на высшее образование в Канаде,[23] Глобальная корпорация студенческих ссуд (GLSC),[24] и Программа международной студенческой ссуды (ISLP).[25][26] Финансовую помощь для европейских студентов можно найти с помощью Noopolis, базы данных в Италии, которую ведет CNR (итальянский эквивалент Национального научного фонда США). В нем есть информация о финансовой помощи итальянским гражданам для обучения за рубежом. По всему миру существуют также консультационные центры США по вопросам образования, которые помогают будущим студентам ответить на их вопросы об обучении в Соединенных Штатах.[21]

Еще один вариант для студентов - обратиться за финансовой поддержкой к частным фондам, таким как Фонд Форда, и некоммерческие организации, такие как Американская ассоциация женщин с университетским образованием (AAUW) и Маргарет Макнамара Гранты на образование (MMEG). Каждая организация имеет свой собственный процесс подачи заявок и критерии отбора, подробно описанные на соответствующих веб-сайтах.

Калькуляторы стоимости колледжа

Основная статья: Калькулятор стоимости колледжа

Учреждения послешкольного образования публикуют стоимость обучения или цену обучения, также известную как «цена по тарифу». Однако эта цена - не то, во сколько учебное заведение будет стоить отдельному студенту. Чтобы сделать расходы на высшее образование более прозрачными до того, как студент фактически подаст в колледж, федеральный закон требует, чтобы все высшие учебные заведения, получающие средства по Разделу IV (федеральные средства для помощи студентам), размещали калькуляторы чистых цен на своих веб-сайтах до 29 октября 2011 года.

Как определено в Законе о возможностях высшего образования от 2008 года, цель калькулятора чистой цены:

«… Чтобы помочь нынешним и будущим студентам, семьям и другим потребителям оценить индивидуальную чистую стоимость высшего учебного заведения для студента. Калькулятор чистых цен должен быть разработан таким образом, чтобы позволить нынешним и будущим студентам, семьям и потребителям определять приблизительную индивидуальную чистую цену текущего или будущего студента в конкретном учебном заведении ».

Закон определяет ориентировочную чистую цену как разницу между средней общей ценой посещения учебного заведения (сумма обучения и сборов, проживание и питание, книги и расходные материалы, а также другие расходы, включая личные расходы и транспорт для первого и полного рабочего дня). студенты бакалавриата, получающие помощь), а также средний размер грантовой помощи учебного заведения на основе потребностей и заслуг.[27]

Элиза Миллер, программный директор Интегрированной системы данных о послесреднем образовании (IPEDS) Министерства образования США, изложила идею, лежащую в основе этого требования: «Мы просто хотим разрушить миф о ценах на этикетках и выйти за его пределы. Это должно дать учащимся некоторое представление что они не обязательно будут платить полную цену ".[28]

Шаблон был разработан на основе предложений Группы технической оценки (ГТО) IPEDS, которая собиралась 27–28 января 2009 г., и включала 58 человек, представляющих федеральное правительство и правительство штатов, высшие учебные заведения из всех секторов, представителей ассоциаций, и шаблонных подрядчиков. Мэри Сапп, доктор философии, помощник вице-президента по планированию и институциональным исследованиям Университета Майами, выполняла функции председателя комиссии. Она описала цель мандата как «дать будущим и нынешним студентам бакалавриата некоторое представление о разнице между ценой, установленной в учебном заведении, и ценой, которую они в конечном итоге будут платить».[29]

Чтобы соответствовать этому требованию, высшие учебные заведения могут выбирать между базовым шаблоном, разработанным Министерством образования США, или альтернативным калькулятором чистой цены, который предлагает, по крайней мере, минимум элементов, требуемых законом.[30] Отчет, выпущенный Институт доступа к колледжу и успеха, "« В сумме 2012: легко ли найти, использовать и сравнить калькуляторы чистой цены? » обнаружил ключевые проблемы с внедрением требования калькулятора чистой цены.[31] Авторы заявляют, что в разделе «Сложив все вышесказанное» в этом отчете более подробно рассматриваются калькуляторы чистых цен из 50 случайно выбранных колледжей. Хотя мы обнаружили некоторые положительные практики, которые не были очевидны на момент подготовки нашего предыдущего отчета, калькуляторы чистых цен по-прежнему нелегко найти, использовать и сравнить будущим студентам и их семьям ».[31]

После вступления требования в силу Эбигейл Селдин и Уитни Харинг-Смит запустили бесплатный веб-сайт College Abacus, в котором размещалась система, которая позволяла учащимся один раз вводить личную информацию, а затем использовать и сравнивать чистые цены нескольких школ.[32][33] В Фонд Гейтса Программа College Knowledge Challenge объявила College Abacus одним из победителей в январе 2013 года; грант в размере 100 000 долларов, предоставленный Фондом Гейтса, позволил College Abacus перейти от бета-версии с более чем 2500 школами до полностью всеобъемлющей версии со всеми колледжами и университетами США.[34]

Долги против грантов

Безсудная финансовая помощь

В 2001, Университет Принстона стал первым университетом в Соединенных Штатах, исключившим кредиты из своих пакетов финансовой помощи. С тех пор многие другие школы отказались от некоторых или всех кредитов из своих программ финансовой помощи. Многие из этих программ ориентированы на студентов, чьи родители зарабатывают меньше определенного дохода - цифры различаются в зависимости от колледжа или университета. Эти новые инициативы были разработаны для привлечения большего числа студентов и абитуриентов из более низкого социально-экономического положения, уменьшения долговой нагрузки студентов и предоставления предлагаемым учреждениям преимущества перед их конкурентами в привлечении обязательств от принятых студентов. Большинство студентов предпочитают финансовую помощь без ссуды как способ списать сумму долга, в котором они остались после колледжа.

Следующие колледжи и университеты предлагают такие пакеты финансовой помощи без ссуды по состоянию на март 2008 года:

Высшее учебное заведениеФинансовая помощь без ссуды семьям, отвечающим этим требованиям:
Амхерст КолледжНет максимального дохода
Университет штата АризонаАризона жители с семейным доходом до 60 000 долларов США[35]
Bowdoin CollegeНет максимального дохода[36]
Брауновский университетНет максимального дохода[37]
КалтехГодовой доход ниже 60 000 долларов США[38]
Claremont McKenna CollegeНет максимального дохода[39]
Колби КолледжНет максимального дохода; все студенты[40]
Колумбийский университетНет максимального дохода[41]
Корнелл УниверситетГодовой доход ниже 75 000 долларов США
Дартмутский колледжГодовой доход ниже 100 000 долларов США[42]
Дэвидсон колледжНет максимального дохода
Университет ДьюкаГодовой доход ниже 40 000 долларов США[43]
Университет ЭмориГодовой доход ниже 100 000 долларов США
Хаверфорд КолледжНет максимального дохода[44]
Гарвардский университетНет максимального дохода
Колледж ЛафайетГодовой доход ниже 50 000 долларов США[45]
Лихайский университетГодовой доход ниже 50 000 долларов США[46]
Массачусетский технологический институтГодовой доход ниже 75 000 долларов США[47]
Университет Мэриленда, Колледж-ПаркЖитель Мэриленда с 0 EFC[48]
Университет штата МичиганМичиган резидент с семейным доходом на уровне или ниже федеральной черты бедности[49]
Северо-Западный университетСемейный доход ниже ок. 55 000 долл. США[50]
Университет штата Северная КаролинаЖитель Северной Каролины с доходом менее 150% от черты бедности.[51]
Чикагский университетНет максимального дохода[52]
UNC Chapel Hill200% федеральной черты бедности[53]
Пенсильванский университетНет максимального дохода[54]
Помона КолледжНет максимального дохода[55]
Университет ПринстонаНет максимального дохода
Университет РайсаГодовой доход ниже 80 000 долларов США
Стэндфордский УниверситетНет максимального дохода
Swarthmore CollegeЛюбой с финансовой помощью[56]
Университет ТафтсаГодовой доход ниже 40 000 долларов США[57]
Университет ВандербильтаНет максимального дохода[58]
Колледж ВассарГодовой доход ниже 60 000 долларов США[59]
Университет Вирджинии200% от федеральной черты бедности (от 24000 до 37000 долларов)
Вашингтонский университет и университет ЛиНет максимального дохода
Вашингтонский университет в Сент-ЛуисеГодовой доход ниже 60 000 долларов США[60]
Колледж Уэллсли$60,000[61]
Уэслианский университет$60,000[62]
Колледж Уильяма и Мэри$ 40 000 (только жители VA)
Йельский университетНет максимального дохода

Предел ссуды

Некоторые университеты выбрали программу «ссудного лимита», которая представляет собой максимальную ссуду - либо на год, либо на четыре года вместе, - предназначенную для снижения стоимости обучения для студентов с низким доходом и среднего класса. В следующих школах есть программа ограничения кредита:

ШколаМаксимальный размер ссуды для студентов, отвечающих этим требованиям:
Чикагский университет«Тем, чьи семьи зарабатывают от 60 000 до 75 000 долларов, будет возмещено 50% ссуд».[52]
Корнелл УниверситетСтудентам с семейным доходом менее 120 000 долларов США будут предоставлены ссуды до 3 000 долларов в год.
Университет ДьюкаСтудентам бакалавриата с семейным доходом от 40 000 до 100 000 долларов США ссуды будут ограничены на поэтапной основе (от 1 000 до 4 000 долларов США в год), а ссуды будут «заморожены» на уровне новичков.[43]
Университет Эмори«Ежегодный оценочный доход от 50 000 до 100 000 долларов США для тех, кто демонстрирует потребность в финансовой помощи. Программа ограничивает общий объем ссуд на основе потребностей на уровне 15 000 долларов США, предполагая своевременное продвижение к выпуску до восьми семестров обучения».[63]
Гриннелл Колледж«Начиная с 2008-09 учебного года, размер ссуд на основе потребностей для всех подходящих студентов будет ограничен до 2000 долларов в год».[64]
Университет Мэриленда, Колледж-ПаркУчащимся, получающим финансовую помощь по мере необходимости, будет предоставлен максимальный размер ссуды на уровне 15 900 долларов США на четыре года обучения.[48]
Миддлбери КолледжСемейный доход ниже 40 000 долларов: 1 500 долларов в год; семейный доход от 40 000 до 80 000 долларов: 2 500 долларов в год; семейный доход выше 80 000 долларов США: 3500 долларов США в год.[65]
Университет РайсаСтуденты с семейным доходом менее 60 000 долларов не будут иметь ссуд. Максимальный размер ссуды для семей с доходом более 60 000 долларов составит около 14 500 долларов.
Университет Вирджинии200% федеральной черты бедности (от 24 000 до 37 000 долларов США). Максимальный размер ссуд на основе потребностей составляет 25% от стоимости посещения в штате, независимо от места жительства штата.

Влияние финансовой помощи на зачисление

В исследовании корреляции между ценой на высшее образование и количеством учащихся Дональд Хеллер обнаружил, что размер финансовой помощи, доступной для студентов, является сильным фактором в показателях приема.[66]

На финансовую помощь влияют разные факторы:

  • Уменьшение суммы финансовой помощи ведет к сокращению набора. Однако разные виды финансовой помощи имеют разный эффект. Гранты, как правило, сильнее влияют на показатели зачисления.[66]
  • Изменения в оплате обучения и финансовой помощи затрагивают более бедных студентов больше, чем студентов с более высокими доходами.[66]
  • Что касается расы, изменения в финансовой помощи затрагивают чернокожих студентов больше, чем белых.[66]
  • Изменения в финансовой помощи затрагивают учащихся общественных колледжей больше, чем учащихся четырехлетних школ.[66]

Слепой прием

Слепой прием не учитывать финансовые потребности студента. В то время, когда в колледжах не хватает финансовых средств, трудно поддерживать прием без потребности, потому что школы не могут полностью удовлетворить потребности бедных студентов, которых они принимают.[67]

Существуют разные уровни приема без нужды. Немногие учреждения полностью лишены нужды. Другие не являются слепыми для студентов, которые подают заявки после определенных сроков, иностранных студентов и студентов из списка ожидания.[67] Некоторые учебные заведения отказываются от приема без слепой потребности, чтобы полностью удовлетворить потребности принимаемых студентов.[67] Удовлетворение полной потребности, вероятно, увеличит средства на финансовую помощь.[67] Например, Уэслианский университет не видит нужды только в том случае, если у него достаточно денег, чтобы полностью удовлетворить потребности принятых студентов.[67]

За пределами США

В Германии основным источником финансовой помощи студентам являются Bundesausbildungsförderungsgesetz, в просторечии известный как BAFöG.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б https://studentaid.ed.gov/sa/types/grants-scholarships/pell
  2. ^ https://studentaid.ed.gov/sa/types/grants-scholarships/fseog
  3. ^ [1]
  4. ^ «Федеральная помощь студентам». studentaid.gov. Получено 12 октября, 2020.
  5. ^ а б https://studentaid.ed.gov/sa/types/loans/subsidized-unsubsidized#subsidized-vs-unsubsidized
  6. ^ https://studentaid.ed.gov/sa/types/loans/plus
  7. ^ https://studentaid.ed.gov/sa/types/loans/federal-vs-private
  8. ^ Помощь, займитесь финансами. «Кредиты на образование - Ресурсы». Финансовая помощь.
  9. ^ «10 лучших сайтов для поиска стипендий». США СЕГОДНЯ.
  10. ^ а б Гувер, Эрик (15 апреля 2020 г.). «Призывы к финансовой помощи загадочны. Этот инструмент был создан, чтобы упростить их». Хроника высшего образования. ISSN  0009-5982. Получено 19 апреля, 2020.
  11. ^ а б Дугла Габриэль, Даниэль (15 апреля 2020 г.). «По мере того, как колледжи готовятся к обращению за финансовой помощью, есть новый инструмент, который поможет студентам подавать их». Вашингтон Пост. Получено 19 апреля, 2020.
  12. ^ а б «Студентам требуется больше финансовой помощи, чем то, на что они обращались. Может помочь новый бесплатный инструмент. - Новости EdSurge». EdSurge. 15 апреля 2020 г.. Получено 19 апреля, 2020.
  13. ^ а б Помощь, займитесь финансами. «Финансовая помощь на основе потребностей и не на основе потребностей - типы - ресурсы». Финансовая помощь.
  14. ^ Макферсон М.С. и Шапиро М.О. (2002) «Размытая грань между заслугой и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 40
  15. ^ Макферсон М.С. и Шапиро М.О. (2002) «Размытая грань между заслугой и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 41 год
  16. ^ Макферсон М.С. и Шапиро М.О. (2002) «Размытая грань между заслугами и потребностью в финансовой помощи» в Change, Vol. 34, № 2, с. 42
  17. ^ «Как ценообразование в колледже подрывает финансовую помощь» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 26 июня 2011 г.
  18. ^ а б Клеммит, Марсия. «Неужели многие студенты с низким доходом останутся без внимания?». CQ Исследователь.
  19. ^ «В чем вклад колледжей: институциональная помощь студентам очной формы обучения, посещающим 4-летние колледжи и университеты - краткое содержание».
  20. ^ https://studentaid.ed.gov/sites/default/files/graduate-professional-funding-info.pdf
  21. ^ а б Помощь, займитесь финансами. «Финансовая помощь иностранным студентам - Типы - Ресурсы». Финансовая помощь.
  22. ^ «Иностранные студенты и FAFSA - eduPASS». www.edupass.org.
  23. ^ «Канадская программа студенческой ссуды - студенческая ссуда CanHELP». www.internationalstudentloan.com.
  24. ^ [2]
  25. ^ «Международные студенческие ссуды - иностранные студенты и студенты, обучающиеся за рубежом». www.internationalstudentloan.com.
  26. ^ «Финансовая помощь канадским студентам - eduPASS». www.edupass.org.
  27. ^ Ресурсный центр по калькулятору чистой цены Ассоциации институциональных исследований В архиве 16 декабря 2019 г., studentaid.ed.gov [Ошибка: неизвестный URL архива]
  28. ^ Университетский бизнес, «Подготовка к калькулятору чистой цены: избегайте потенциальных ловушек, предприняв эти шаги сегодня», Хейли Читти, октябрь 2009 г.
  29. ^ Проблемы и возможности: выполнение требований федерального калькулятора чистой цены Дэвид Чайлдресс, Билл Смит и Марк Александер, май 2010 г.
  30. ^ Отчет и предложения Группы технической оценки IPEDS # 26 подготовлено RTI International «Архивная копия». Архивировано из оригинал 27 июля 2011 г.. Получено 3 мая, 2010.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  31. ^ а б http://ticas.org/files/pub/Adding_It_All_Up_2012_NR.pdf
  32. ^ «Отличный новый инструмент для сравнения стоимости обучения в колледже». www.cbsnews.com.
  33. ^ Либер, Рон (15 января 2016 г.). «Сокрытие исчисления высшего образования». Нью-Йорк Таймс. ISSN  0362-4331. Получено 18 февраля, 2020.
  34. ^ «Победители».
  35. ^ Ученые президента Барака Обамы | Университет штата Аризона
  36. ^ "Новости - Bowdoin College". www.bowdoin.edu.
  37. ^ Хутен, Кайл (25 апреля 2019 г.). "'Вы все еще платите много денег »: Браун исключает студенческие ссуды из своей финансовой помощи». Исправление колледжа. Получено 13 января, 2020.
  38. ^ Пресс-релиз Калтеха, 12/11/2007, Жан-Лу Шамо В архиве 2008-05-15 на Wayback Machine
  39. ^ "Пресс-релиз, Новости и события, Колледж Клермонт МакКенна". Архивировано из оригинал 22 марта 2008 г.. Получено 25 марта, 2008.
  40. ^ "Новости". Новости.
  41. ^ "Columbia News ::: Columbia расширяет финансовую помощь". www.columbia.edu.
  42. ^ "Финансовая помощь". financialaid.dartmouth.edu.
  43. ^ а б Поддержка новой финансовой помощи В архиве 2007-12-13 на Wayback Machine
  44. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 4 декабря 2012 г.. Получено 12 декабря, 2012.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  45. ^ Лафайет усиливает финансовую помощь В архиве 2009-01-29 в Wayback Machine
  46. ^ "Новости университета Лихай". www1.lehigh.edu. 6 ноября 2017 г.
  47. ^ «MIT будет бесплатным для семей, зарабатывающих менее 75 000 долларов в год». Новости MIT.
  48. ^ а б Интерпретации, журнал TERP, зима 2005 г. В архиве 2007-10-23 на Wayback Machine
  49. ^ «Программа Spartan Advantage - Управление финансовой помощи - Университет штата Мичиган». finaid.msu.edu.
  50. ^ <Northwestern: Grants Replace Loans for Neediest Students>[постоянная мертвая ссылка ]
  51. ^ Обещание упаковки В архиве 2007-10-23 на Wayback Machine
  52. ^ а б «Без преград». nobarriers.uchicago.edu.
  53. ^ Carolina Covenant
  54. ^ «Прием в Пенсильвании: оплата образования в Пенсильвании». Архивировано из оригинал 14 марта 2008 г.. Получено 22 апреля, 2008.
  55. ^ Колледж Помона: Новости @ Помона В архиве 2008-07-04 в Wayback Machine
  56. ^ "Swarthmore College :: Финансовая помощь :: Подробнее о Swarthmore's
    Расширенная программа финансовой помощи »    .
  57. ^ "Электронные новости Тафтса: Университет Тафтса отменяет ссуды для студентов с низким доходом".
  58. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 23 ноября 2008 г.. Получено 25 ноября, 2008.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  59. ^ «Колледж Вассар еще больше укрепляет приверженность обеспечению доступа и доступности».
  60. ^ "WUSTL расширяет финансовую помощь семьям с низким доходом - Источник - Вашингтонский университет в Сент-Луисе". Источник. 20 февраля 2008 г.
  61. ^ «Колледж Уэллсли увеличивает финансовую помощь». web.wellesley.edu.
  62. ^ "Насколько доступен Уэслиан?". wesleyan.edu.
  63. ^ "Преимущество Эмори". studentaid.emory.edu.
  64. ^ «Плата за обучение и финансовая помощь - Гриннелл Колледж». Архивировано из оригинал 19 июля 2008 г.. Получено 10 июля, 2008.
  65. ^ "Финансовая помощь". Миддлбери.
  66. ^ а б c d е Хеллер, Дональд Э. (1997). «Реакция студентов на цены в высшем образовании: обновление для Лесли и Бринкмана». Журнал высшего образования. 68 (6): 624–659. Дои:10.2307/2959966. JSTOR  2959966.
  67. ^ а б c d е «Колледжи переосмысливают необходимость слепого приема в пользу удовлетворения потребностей». www.insidehighered.com.

внешняя ссылка