Изучение математически недоразвитой молодежи - Study of Mathematically Precocious Youth

Изучение математически недоразвитой молодежи (SMPY) - это проспективное лонгитюдное исследование лиц (в основном в Соединенных Штатах), набравших 700 или более баллов по разделу SAT Reasoning Test в возрасте до 13 лет. Это одно из самых продолжительных лонгитюдных исследований одаренной молодежи в мировой истории. Ученые-исследователи использовали данные опросов участников исследования, чтобы выдвинуть гипотезы о развитии талантов и профессиональных предпочтениях.

История

«Исследование математически недоразвитой молодежи» было основано Джулиан Стэнли в 1971 г. Университет Джона Хопкинса при финансировании недавно созданного Фонд Спенсера. В 1986 году штаб-квартира исследования переехала в Государственный университет Айовы, куда Камилла Бенбоу руководил исследованием до 1990 г. С этого года исследованием руководили Бенбоу и Дэвид Любински. В 1998 году штаб-квартира исследования снова переехала, на этот раз в Университет Вандербильта.

Подтверждение исследования

SMPY - это самое продолжительное текущее лонгитюдное исследование одаренных детей в США. Субъекты идентифицируются по высоким баллам на SAT Reasoning Test, которые они принимают в возрасте 13 лет или раньше. Право на участие в исследовании зависит от набора не менее 700 из возможных 800 стандартных баллов по SAT к возрасту 13 лет (с пропорциональным правом на получение более высоких баллов до 13 лет и 10 месяцев). Участие в тестировании на поиск талантов, в котором участвуют дети этого возраста, сдающие SAT, является добровольным.

Участие в SMPY является добровольным для студентов, набравших соответствующие баллы. Хотя после первого года Стэнли решил включить студентов с исключительными баллами либо по математике, либо по вербальной части теста SAT, для включения в то, что называется Изучение исключительного таланта,[1] название SMPY было сохранено для текущих последующих исследований.[2] Последующие опросы были отправлены участникам исследования через пять, десять, двадцать и тридцать пять лет.[3] Бенбоу и Любински и их коллеги использовали ответы на опрос, чтобы изучить индивидуальные различия между интеллектуально способными людьми. Исследуемая популяция анализируется путем разделения на несколько подгрупп.

Результаты

Ответы на опрос показывают, что у одаренных людей другие образовательные потребности, и они достигают гораздо большего в школе и на работе, чем умеренно одаренные.[4]У талантливых мужчин и женщин также разные способности, интересы и предпочтения в образе жизни.[5][6]хотя они часто выражают схожий уровень интеллектуального удовлетворения и достигают высоких уровней образования с одинаковой скоростью. Половые различия, обнаруженные другими исследователями в измерении «вещи-люди» в нормативных популяциях, проявились в образовании и работе среди подростков, которых изучали Бенбоу, Любински и их коллег. SMPY обнаружил, что талантливые люди с заметным уклоном обычно делают карьеру, опираясь на свои когнитивные способности. Одаренные молодые люди с гораздо более сильными математическими способностями, чем вербальные, часто учатся и работают в области науки и техники, тогда как подростки с лучшими оценками по вербальному разделу, чем по математике, часто поступали в гуманитарные науки, искусство, общественные науки или право. Лица со сравнимыми математическими и вербальными способностями не следовали таким четким траекториям, хотя многие мужчины с «высокопрофильным» профилем способностей продолжали образовательные и профессиональные занятия в науке.[7][8]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Центр талантливой молодежи Университета Джона Хопкинса (24 января 2012 г.). «Изучение исключительного таланта». Веб-сайт Study of Exceptional Talent. Балтимор (Мэриленд): Центр талантливой молодежи Университета Джона Хопкинса. Получено 16 мая 2014.CS1 maint: ref = harv (связь)
  2. ^ Изучение математически недоразвитой молодежи (24 января 2012 г.). "Исследование математически не по годам молодежи". Веб-сайт "Исследование математически недоразвитой молодежи". Нэшвилл (Теннесси): Исследование Университета Вандербильта математически недоразвитой молодежи. Получено 16 мая 2014.CS1 maint: ref = harv (связь)
  3. ^ Любински, Дэвид; Бенбоу, Камилла Перссон (2006). «Изучение математически недоразвитой молодежи после 35 лет: выявление предшественников для развития математических знаний» (PDF). Перспективы психологической науки. 1 (4): 316–345. Дои:10.1111 / j.1745-6916.2006.00019.x. PMID  26151798. Получено 16 мая 2014.CS1 maint: ref = harv (связь)
  4. ^ Kell, H.J .; Любинский, Д .; Бенбоу, К. П. (2013). «Кто поднимется на вершину? Ранние индикаторы» (PDF). Психологическая наука. 24 (5): 648–659. Дои:10.1177/0956797612457784. ISSN  0956-7976. PMID  23531483. Получено 8 сентября 2015.
  5. ^ Ферриман, Кимберли; Любински, Дэвид; Бенбоу, Камилла П. (2009). «Рабочие предпочтения, жизненные ценности и личные взгляды лучших аспирантов математики / естествознания и глубоко одаренных: изменения в развитии и гендерные различия в период становления взрослой жизни и отцовства» (PDF). Журнал личности и социальной психологии. 97 (3): 517–532. Дои:10.1037 / a0016030. ISSN  1939-1315. PMID  19686005. Получено 8 сентября 2015.
  6. ^ Любинский, Д .; Benbow, C.P .; Келл, Х. Дж. (2014). «Жизненный путь и достижения математически неразвитых мужчин и женщин четыре десятилетия спустя» (PDF). Психологическая наука. 25 (12): 2217–2232. Дои:10.1177/0956797614551371. ISSN  0956-7976. PMID  25384550. Получено 8 сентября 2015.
  7. ^ Бенбоу, Камилла Перссон; Любински, Дэвид; Shea, Daniel L .; Эфтехари-Санджани, Хосейн (ноябрь 2000 г.). «Половые различия в способностях к математическому мышлению в возрасте 13 лет: их статус 20 лет спустя» (PDF). Психологическая наука. 11 (6): 474–80. CiteSeerX  10.1.1.557.7972. Дои:10.1111/1467-9280.00291. PMID  11202492. Получено 16 мая 2014.CS1 maint: ref = harv (связь)
  8. ^ Любински, Дэвид; Уэбб, Роза Мэри; Морлок, Марта Дж .; Бенбоу, Камилла Перссон (2001). "Первый из 10 000: 10-летний опыт работы глубоко одаренных" (PDF). Журнал прикладной психологии. 86 (4): 718–729. Дои:10.1037/0021-9010.86.4.718. Получено 16 мая 2014.CS1 maint: ref = harv (связь)

Библиография

внешняя ссылка