Поведенческая инженерия - Behavioral engineering

Поведенческая инженерия, также называемый прикладной анализ поведения, предназначен для выявления проблем, связанных с интерфейсом технологии и людей-операторов в системе, а также для выработки рекомендуемых методов проектирования, которые учитывают сильные и слабые стороны людей-операторов.

«Поведение человека формировалось в соответствии с откровениями о« хорошем поведении », а не в результате экспериментального исследования».

— Б.Ф. Скиннер, "Уолден Два "

Уотсон писал в 1924 году: «Бихевиоризм ... считает, что предметом человеческой психологии является поведение человека. Бихевиоризм утверждает, что сознание не является ни определенной, ни полезной концепцией».[1]

Этот подход часто используется в управлении организационным поведением, которое анализ поведения применяется к психологии организаций и поведенческого сообщества.

Успех подхода

Поведенческая инженерия использовалась для повышения безопасности в организациях (см. Безопасность, основанная на поведении ).[2][3][4][5][6][7][8][9] Другие области включают производительность в организации[10] и уменьшение проблем в тюрьме.[11] Кроме того, он добился определенных успехов в системах социального обслуживания,[12] понимание долгосрочных эффектов человека в космосе[13] и развитие человеческого ландшафта,[14][15] понимание политического поведения в организациях,[16] и понимание того, как функционируют организации.[17]

Он также был успешным в помощи людям в постановке целей.[18] и управлять системами оплаты.[19] Поведенческая инженерия также применялась к политике социального обеспечения.[20]

В школьной системе поведенческая инженерия вдохновила две программы управление поведением основанный на принципах прикладной анализ поведения в социальное обучение формат.[21][22][23] Программы были успешными в сокращении нарушений у детей с расстройствами поведения, а также в улучшении их успеваемости. Программы показывают хорошее поддержание и обобщение эффектов лечения, когда ребенка вернули в естественный класс.[24] Кроме того, программы были успешно тиражированы.[25][26][23][21][22][27] Программы поведенческой аналитики продолжали работать, чтобы контролировать прогулы и сокращать правонарушения.[28]

Журнал Поведенческая инженерия издавался с 1973 по 1985 год. Многие темы поведенческой инженерии теперь освещаются в журналах. Поведение и социальные проблемы, Поведенческий аналитик и Журнал управления организационным поведением.

похожие темы

Рекомендации

  1. ^ Уотсон, Дж. Б. (1924) Бихевиоризм
  2. ^ Алавосиус М.П. и Зульцер-Азарофф Б. (1985) Метод оценки техники подъема пациента на рабочем месте. Прикладная эргономика, 16 (4), стр. 307–311.
  3. ^ Алавосиус, М.П., ​​& Зульцер-Азарофф, Б. (1990) Приобретение и поддержание процедур здравоохранения как функция плотности обратной связи. Журнал прикладного анализа поведения, 23, с. 151–162
  4. ^ Остин Дж., Кесслер М.Л., Риккобоно Дж. Э. и Бейли Дж. (1996) Использование обратной связи и подкрепления для повышения производительности и безопасности кровельщиков. Журнал управления организационным поведением, 16 (2), с. 49–75.
  5. ^ Бэбкок, Р., Сульцер, Азарофф, Б., Сандерсон, М., и Сцибек, Дж. (1992) Более широкое использование медсестрами обратной связи для продвижения практики инфекционного контроля в центре лечения травм головы. Журнал прикладного анализа поведения, 25, с. 621–627.
  6. ^ Бальказар Ф., Хопкинс Б. Л. и Суарес Ю. (1986) Критический объективный обзор обратной связи по эффективности. Журнал управления организационным поведением7. С. 65–89.
  7. ^ ДеВриз Дж. Э., Бернетт М. М., Редирион В. К. (1991) СПИД: Улучшение соблюдения медсестрами соблюдения правил ношения перчаток посредством обратной связи. Журнал прикладного анализа поведения, 24 с. 705–711.
  8. ^ Fitch, H.G., Herman, J., & Hopkins, B.L. (1976) Безопасное и опасное поведение и его модификация Журнал медицины труда, 18 с. 618–622.
  9. ^ Геллер, Э. (2001) Поведенческая безопасность: решение проблемы значительного изменения. Поведенческий аналитик сегодня, 2 (2), 64–79 BAO
  10. ^ Houmanfar, Herbst, & Chase: (2003) Приложения организационных изменений в анализе поведения: обзор литературы и будущих направлений. Поведенческий аналитик сегодня, 4 (1), 59–71 BAO
  11. ^ Уэбб: (2003) Создание конструктивных тюремных сред: функциональная полезность применения анализа поведения в тюрьмах. Поведенческий аналитик сегодня, 4 (1), 71–79 BAO
  12. ^ Cautilli, J.D. & Clarke, K. (2000) Что может предложить управление организационным поведением организациям социального обслуживания? OBM Primer для ABA'ers. Поведенческий аналитик сегодня, 1 (1), 5–13. BAO
  13. ^ Брэди, Дж. В. (1992) Непрерывно запрограммированная среда и экспериментальный анализ человеческого поведения. Кембридж, Массачусетс: Кембриджский центр поведенческих исследований.
  14. ^ Noron, W. (2001). Начало романа Человеческая география и анализ поведения. Поведенческий аналитик сегодня, 2 (4), 283–287 [1]
  15. ^ Нортон (2002) Объяснение изменения ландшафта: групповая идентичность и поведение. Поведенческий аналитик сегодня, 3 (2), 155–260 BAO
  16. ^ Гольц, С. (2003). Рассмотрение политического поведения в организациях. Поведенческий аналитик сегодня, 4 (3), 354–365 BAO
  17. ^ Бретхауэр, Д. (2004). Понимание поведения организаций для улучшения поведения в организациях. Поведенческий аналитик сегодня, 5 (2), 170–176 BAO
  18. ^ Fellner, D.J., & Sulzer-Azaroff, B. (1984) Поведенческий анализ постановки целей. Журнал управления организационным поведением, 6 с. 33–51.
  19. ^ Абернати, У. (2001) Целенаправленные и консолидированные меры в системах оплаты труда. Поведенческий аналитик сегодня, 3 (1), 7–21 BAO
  20. ^ Nackerud, L., Waller, R.J., Waller, K., & Thyer, B.A. (1997). Анализ поведения и политика социального обеспечения: пример помощи семьям с детьми-иждивенцами (AFDC). В П.А. Ламал (Ред.). Культурные обстоятельства: поведенческие аналитические взгляды на культурные практики (стр. 169–184). Вестпорт, Коннектикут: Гринвуд.
  21. ^ а б Уокер, Х. И Бакли Н. (1972). Программирование обобщения и сохранения лечебных эффектов во времени и в разных условиях. Журнал прикладного анализа поведения, 5, 209–224.
  22. ^ а б Уокер, Х. И Бакли Н. (1974). Методы усиления жетонов: приложения в классе для детей, которым трудно научить. Евгений, ИЛИ: E-B Press
  23. ^ а б Уокер, H.M., Hops, H., & Greenwood, C. (1984). Модель исследований и разработок CORBETH: программные вопросы и стратегии. В S. Paine, G.T. Беллами и Б. Силкокс (ред.), Социальные службы, которые работают (стр. 57–78). Baltimoire: Пол Х. Брукс.
  24. ^ Уокер, H.M., Hops, H., & Johnson, S.M. (1975). Обобщение и поддержание эффектов классного лечения. Поведенческая терапия, 6, 188–200.
  25. ^ Хопс, Х., Уокер, Х.М., Флейшман, Д., Нагоши, Дж., Омура, Р., Скинруд, К., и Тейлор, Дж. (1978). КЛАСС: Стандартная программа в классе для разыгрывания детей: оценка полевого теста. Журнал педагогической психологии, 70 (4), 636–644.
  26. ^ О'Коннор, П., Струк, Г., и Вайн, М. (1979). Влияние краткосрочной программы ресурсной комнаты на ориентацию и достижение задачи. Журнал специального образования, 13 (4), 375–385.
  27. ^ Уокер, H.M., Hops, H., & Fiegenbaum, E. (1976). Девиантное поведение в классе как функция сочетания социального и символического подкрепления и непредвиденных затрат. Поведенческая терапия, 7, 76–88.
  28. ^ Стампхаузер, Дж. С. (1985). Школьные программы: оставаться в школе и учиться учиться. Услуги для детей и молодежи, v8 n1–2 с. 137–46