Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития - Cambridge Institute for Sustainability Leadership

Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития
ТипОбщественные
Учредил1989
Адрес
Trumpington Street
,
Кембридж
,
объединенное Королевство
Интернет сайтwww.cisl.cam.ac.Великобритания

В Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития, ранее Кембриджская программа устойчивого лидерства и Кембриджская программа для промышленности, является частью Технологической школы Кембриджского университета.[1]

Институт работает с лидерами для решения важнейших глобальных проблем с помощью практических исследований, создания бизнес-групп и обучения руководителей. Полли Куртис является директором института и была удостоена звания леди королевы 2016 года. День Рождения 2016 за услуги по лидерству в области устойчивого развития.[2] Принц Уэльский его покровитель.

В 2015 году Институт запустил свою концепцию «Переосмысление экономики», в которой излагаются десять совместных задач для руководителей бизнеса, политики и финансов, призванных заложить основы устойчивой глобальной экономики.[3][4][5][6]

Институт имеет более 7000 выпускников, получивших высшее и исполнительное образование в области устойчивого лидерства, а также сеть компаний, входящих в его группы лидеров. Институт управляется Правлением и Консультативным советом, и в его состав входят научные сотрудники и старшие партнеры из академических кругов и бизнеса, которые участвуют в разработке и реализации программ, исследованиях и работе с группами бизнес-лидеров.

Высшее образование

Сертификат последипломного образования в области устойчивого бизнеса

Сертификат последипломного образования в области устойчивого бизнеса - это магистерская программа Кембриджского университета. Он разработан, чтобы помочь менеджерам старшего и среднего звена разрабатывать корпоративные стратегии, чтобы внедрить принципы устойчивости в свои организации и выявлять новые возможности для устойчивой деловой практики. Программа рассчитана на 8 месяцев (неполный рабочий день) и построена вокруг:

  1. Проведены три коротких семинара в Кембридж
  2. Индивидуальные рабочие задания
  3. Групповой исследовательский проект во взаимно актуальной области

Сертификат последипломного образования в области устойчивых цепочек создания стоимости

Сертификат последипломного образования в устойчивых цепочках создания стоимости - это программа, аккредитованная на уровне магистра Кембриджского университета.

  1. Два четырехдневных семинара на дому
  2. Два индивидуальных рабочих задания - одно ситуационный анализ, другое планирование действий по изменению
  3. Групповой исследовательский проект во взаимно актуальной области

Магистр исследований в области лидерства в области устойчивого развития

Магистр исследований в области устойчивого развития - это аккредитованная аспирантура Кембриджского университета. Поставляется по совместительству в течение 2 лет; следовательно, участники могут продолжать работать полный рабочий день и не обязательно проживать в Великобритании. Этот междисциплинарный магистр предлагается в сотрудничестве с Кафедры архитектуры, Инженерия, география, земельное хозяйство и Судья бизнес-школы. На всех этих факультетах есть очные аспирантуры, связанные с устойчивым развитием.

Междисциплинарный дизайн искусственной среды

Магистр исследований в области междисциплинарного проектирования искусственной среды (IDBE) первоначально находился в ведении Кембриджской программы для промышленности с момента ее создания в 1994 году; после 20 лет руководства Департаментом Архитектуры и Разработки он вернулся к CISL в 2017 году. IDBE была создана после семинара для обсуждения Образование для искусственной среды в Мэдингли Холле в сентябре 1991 г., спонсором которого является Фонд Ове Аруп, и организованном Кембриджской программой для промышленности. В семинаре приняли участие ведущие представители отрасли из архитектурных и инженерных консалтинговых компаний, подрядных фирм и разработчиков, а также высокопоставленные представители различных академических институтов. Кембриджский университет был приглашен для создания программы, и первая группа студентов начала работу в 1994 году.

Истоки IDBE

IDBE берет свое начало в идеях Уве Аруп, англо-датский инженер-строитель, основавший под своим именем ведущую международную консалтинговую компанию. На протяжении второй половины своей карьеры Аруп много писал о своей страсти к «тотальному дизайну» и необходимости улучшенного и более эффективного сотрудничества между инженерами и архитекторами, его опыт в области интеллектуальной собственности в случае Сиднейского оперного театра был формирующим (см. пример [7]). Обращение Арупа к королевской золотой медали RIBA и его ключевое выступление - это краткое изложение многих его идей.[8]

После смерти Арупа в 1988 году руководители консалтинговой фирмы основали в его память The Ove Arup Foundation, и в его задачи входил акцент на мультидисциплинарном характере дизайна в инженерии и архитектуре. Попечители Фонда осознали необходимость инициативы по объединению профессионалов в искусственной среде для обучения с рядом общих целей, поддерживаемой ведущими учеными и отраслевыми практиками. Ключевой задачей сэра Джека Зунца было подготовить выпускников, которые могли бы взаимодействовать с государственными служащими и политиками на самом высоком уровне правительства. Он чувствовал, что ограниченность инженерного образования, в частности, была реальным препятствием для этого. Таким образом, опыт обучения не будет ограничиваться техническими дисциплинами, а будет распространяться на гуманитарные науки, чтобы расширить кругозор участников. Первоначальное предложение было сделано летом 1989 года сэром Джеком Зунцем профессору Питеру Кэролину, главе архитектурного факультета Кембриджа, и профессору Жаку Хейману, главе инженерного факультета междисциплинарной летней школы, но идея совпала с Принц Уэльский объявил о своей собственной летней школе и был исключен.

Впоследствии эти идеи были рассмотрены на семинаре в Мэдингли-холле в Кембридже, состоявшемся в сентябре 1991 года, на котором высокопоставленные представители промышленности и академических кругов обсуждали, как улучшить образование в области искусственной среды.[9] и как создать программу, разработанную для отрасли и для отрасли. Несколько высших учебных заведений были приглашены, чтобы выразить заинтересованность в создании такой программы, и были предложения о сотрудничестве между университетами для создания курса.

Предложение Кембриджа было в значительной степени разработано профессором Питером Кэролином, в то время главой Департамента архитектуры, и доктором Робином Спенсом, преподавателем структурной инженерии Департамента и бывшим сотрудником Arup. Получено одобрение профессора Алек Броерс, затем заведующий инженерным отделом. После отбора Фонд согласился поддержать предложение Кембриджа. Попечителями, ответственными за открытие курса, были сэр Джек Зунц, Сэр Филип Доусон, Рональд Хоббс и Повл Ахм.

При поддержке Кембриджской программы для промышленности (ныне Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития) академический контент IDBE должен был быть доставлен Департамент архитектуры Кембриджского университета и Департамент инженерии, Кембриджский университет действуя совместно.

Доктор Робин Спенс был назначен первым директором курса. Его поддержали архитектор Джайлс Оливер и инженер по обслуживанию зданий Пол Кирби, назначенные координаторами совместных курсов, формирующих академическую команду. Первая группа студентов была принята в июле 1994 года. Это был первый курс неполного рабочего дня в Кембридже, и только после того, как первая группа студентов начала обучение, университет подтвердил их право на получение квалификации уровня магистра.

Цели программы IDBE

Цели курса были сформулированы так, чтобы предоставить выпускникам широкое стратегическое понимание социального, экономического и экологического контекста дизайна, а также проблем и возможностей, стоящих перед производством искусственной среды. Он был направлен на то, чтобы вооружить своих студентов навыками, необходимыми для создания зданий, пространств и кварталов, которые визуально привлекательны, поддерживают социальную деятельность, экологически безопасны и экономически жизнеспособны. Курс делает упор на принятие стратегических решений, решение изобретательских задач, командное лидерство, инновации и междисциплинарное сотрудничество.

Совпадение цели IDBE с современными государственными инициативами

Первые годы курса совпали с публикацией основных обзоров строительной отрасли, первого Constructing the Team[10] комитетом под председательством сэра Майкла Лэтэма (который одобрил учреждение курса, стр. 73), и второе «Переосмысление конструкции»[11] комитетом во главе с сэром Джон Иган (промышленник). Многие идеи в обоих отчетах были полностью совместимы с целями курса, и в первые годы своего существования IDBE помогала донести до профессионалов, проходящих курс, программу «переосмысления строительства». Инициативы, возглавляемые правительством и промышленностью, и исследования, проводимые академическими кругами, всегда влияли на содержание курса, которое постоянно менялось, чтобы гарантировать, что оно отражает новейшие идеи во всем секторе.

Содержание курса IDBE

Содержание курса включает в себя, помимо прочего, экологические проблемы, такие как глобальное изменение климата, энергоэффективность, экологическое строительство, нулевое потребление углерода и биоразнообразие; социальные вопросы, такие как влияние искусственной среды на здоровье, производительность и благополучие; проблемы городского дизайна, такие как гражданская гордость, чувство места и проекты, поддерживающие добрососедское поведение; технические инновации, такие как строительство за пределами площадки, интеллектуальные здания, умные города и городское будущее; здания и места как культурные артефакты и способы их защиты, сохранения и модернизации; а также инновации в процессах проектов, такие как показатели эффективности, совместное размещение, BIM, закупки с учетом затрат и работа с открытой книгой. Вечер горизонт лекции по темам, не связанным с застроенной окружающей средой, способствует стремлению выпускников курсов узнать о правительстве и разработке политики.

Аккредитация IDBE профессиональными учреждениями

Магистерский курс аккредитован Объединенным советом модераторов как «Дальнейшее обучение» от имени Институт инженеров-строителей, то Институт инженеров-строителей, то Зарегистрированное учреждение автомобильных дорог и транспорта и Институт дорожных инженеров. Он также аккредитован для дальнейшего обучения Сертифицированный институт инженеров по обслуживанию зданий. Он аккредитован Королевский институт дипломированных оценщиков через путь управления проектами, и признан поставщиком расширенного непрерывного профессионального развития Королевский институт британских архитекторов.

Набор курсов IDBE и количество студентов

К 2019 году около 400 студентов были допущены к программе, из которых около одной трети составляли инженеры (как правило, гражданские, строительные и строительные услуги), около одной трети - архитекторы, и около одной трети - специалисты по смежным дисциплинам, включая, помимо прочего, проект менеджмент, геодезия, управление проектированием, городское планирование и экологическая оценка. Из них более 300 получили степень магистра, а около 20 получили дипломы последипломного образования IDBE меньшей квалификации. Многие из тех, кто с первых лет прохождения курса заняли руководящие должности.

Обучение на магистратуре IDBE

Студенты, проходящие курс, становятся членами Колледж Вольфсона, Кембридж. Раньше они проводили семь отдельных недель проживания в Кембридже (шесть недель с 2017 года) в Вольфсоне примерно с интервалом в три-четыре месяца; обучение обычно проходит на факультете архитектуры университета и / или на инженерном факультете. У каждой недели проживания есть техническая тема, вокруг которой основана неделя. Обычно по утрам проходят лекции и семинары, а во второй половине дня они посвящены групповым проектам, выполняемым небольшими смешанными командами, состав которых меняется в течение недель проживания. Групповые проекты помогают поддерживать взаимное обучение, а также экспериментальное обучение, поскольку ожидается, что команды представят проектное предложение. Конкретные результаты, ожидаемые от групп, могут быть указаны и могут быть физической моделью, набором набросков и расчетов от руки, презентацией в PowerPoint, видео и т. Д. В конце каждой недели проживания результаты группового проекта рассматриваются директором курса с одним или несколькими внешними специалистами.

Между неделями проживания в Кембридже студенты работают над индивидуальными заданиями. Задания являются прогрессивными и включают три в первый год: 1) тематическое исследование проекта, в котором они размышляют об успехе или неуспехе проекта и своем вкладе и вкладе других участников; 2) формальный обзор литературы по теме в рамках программы курса; 3) мини-исследование, которое побуждает их собирать и анализировать новые доказательства или данные, чтобы ответить на один или несколько исследовательских вопросов. Проекты первого года обучения развивают жизненно важные навыки письма и исследования, необходимые для завершения магистерской диссертации объемом 12 000–15 000 слов на втором году.

Мягкие навыки

Бывшая средняя неделя курса, 4-я из 7-й недели, включала серию мастер-классов и семинаров по так называемым «мягким» навыкам. Эти навыки необходимы на современном рабочем месте, где для обеспечения того, чтобы клиенты и коллеги реагировали на хорошо организованные фактические доказательства, требуются навыки межличностного общения и понимание, которые можно передать и убедить с помощью силы аргументов, навыков межличностного общения и понимания их взглядов. Средняя неделя включала в себя ролевые игры и интерактивные занятия, проводимые специалистами-тренерами по менеджменту, которые охватывали: эффективные навыки презентации и общения, типы личности (включая Индикатор типа Майерс-Бриггс оценка), навыки ведения переговоров, командные роли, включая идеи Мередит Белбин, стили руководства, организационные типы и организационные изменения, а также работа со СМИ. После 2017 года содержание этой недели распространилось на оставшиеся шесть недель проживания.

Навыки исследования и письма

Значительный упор делается на помощь студентам в развитии навыков обоснованного рассуждения и письма. Вводный визит в библиотеку Кембриджского университета предусмотрен в первую неделю курса и включает в себя занятие по поиску книг и других источников, а также по эффективному использованию онлайн-систем. Студенты в основном пользуются библиотеками инженерного и архитектурного факультетов, а их соответствующие библиотекари проводят вводные курсы по системам каталогизации и онлайн-ресурсам, а также при необходимости оказывают постоянную поддержку. В рамках курса проходят лекции и семинары, которые помогают развить опыт в следующих областях: выявление и доступ к текущим знаниям из различных источников, включая академические журналы; критический анализ и обзор литературных источников; выявление пробелов и проблем, требующих расследования; формулирование соответствующих исследовательских вопросов, которые устраняют один или несколько пробелов в знаниях; разработка запроса, позволяющего получить ответы на вопросы; сбор доказательств или данных и их анализ для выявления закономерностей и последствий; сообщение результатов и ответы на вопросы исследования; Делать выводы; потенциально давать рекомендации; и осознавая ограничения.

Посещение исследовательских симпозиумов RIBA 2007-2011

Директор курса с 2006 по 2017 год д-р Макмиллан также возглавлял Комитет по исследованиям и инновациям RIBA с 2007 по 2012 год. Комитет организовал ежегодные исследовательские симпозиумы, которые были встроены в первую неделю проживания курса IDBE, давая студентам IDBE возможность посетить штаб-квартиру RIBA, а также принять участие в последних исследованиях архитектуры. В симпозиумах приняли участие: «Размышления о практике 2007 года»; 2008 «Пространство дома»; 2009 «Изменяющиеся практики»; 2010 Имеет значение красота; 2011 Уменьшающийся мир.

Другие конференции

Другие конференции, встроенные в курс, включали: март 2009 г. - конференция по строительной физике, проводимая на кафедре инженерии; Сентябрь 2012 г. - 100-летие факультета архитектуры 1912-2012 гг., Проведенное в колледже Клэр; Сентябрь 2015 г. - Кембриджский семинар по энергетике, транспорту и городской инфраструктуре, проведенный в Департаменте инженерии.

Дебаты IDBE в Кембриджском союзе 2011-2015 гг.

Четыре дискуссии IDBE прошли в Кембриджском союзе: декабрь 2011 г., совместно с программой магистров строительной инженерии: «Этот дом считает, что низкоуглеродные здания недоступны» (проиграли). Декабрь 2012 г., проведено совместно с программой магистров строительной инженерии: Motion : «This House считает, что регулирование сдерживает инновации» (проигрыш). Декабрь 2013 года, проведено совместно с The Edge. Движение: «This House считает, что BIM - это ответ» (победа). Декабрь 2015 г., проведено совместно с Laing O’Rourke Graduate Training. Движение: «Этот Дом считает, что конкуренция - лучший стимул к инновациям» (проиграл).

Приглашенный преподаватель Королевской инженерной академии

Таня де Хуг (когорта 12) была назначена приглашенным преподавателем Королевской академии инженерии на 2012 год и продолжает время от времени читать лекции.

Путешествие студента по курсу

Благодаря лекциям, мастер-классам, семинарам и групповым проектам на магистерском курсе студенты совершают несколько личных путешествий, например, в пространственном масштабе от комнаты к зданию, от района к городу; и от саморефлексии о своей роли в проекте до типов личности, того, как эффективно работать в команде, навыков руководства проектом, типов организации и далее до роли профессий в обществе и вопросов профессиональной этики.

IDBE Event 1995: новое определение команды разработчиков

16 октября 1995 года в Королевской академии художеств состоялась дискуссионная встреча, на которой присутствовало более 60 ведущих отраслевых делегатов из консалтинговых и академических кругов, чтобы обсудить «новое определение команды дизайнеров». С докладами выступили Иэн Ричи, сэр Алан Кокшоу, Питер Роджерс и сэр Джек Зунц, а обзор первого года курса и первых двух набранных когорт был представлен Джайлсом Оливером.

IDBE Event 1997: переходные профессии дизайна

12 сентября 1997 года в новом Королевском здании в колледже Эммануэль проходила однодневная конференция. Мероприятие открыл Джон Мартин, председатель попечительского совета Фонда Ове Аруп. Спикеры включены Дин Хоукс, Ричард Саксон, бывший председатель Building Design Partnership, Майкл Диксон (инженер), партнер-основатель Buro Happold, Сэм Прайс, Джеймс Берланд, а также выпускник IDBE Грэм Дженнингс и студентка IDBE Софи ле Бурва.

Симпозиум IDBE 2010

Вечерний симпозиум прошел 25 марта 2010 г. в Строительном центре в Лондоне. Себастьян Макмиллан приветствовал около 250 выпускников и гостей и сделал краткий обзор курса и его целей. С основным докладом выступил Крис Любкеман, директор по глобальному прогнозированию и инновациям Arup, под заголовком 2050 - мир, который мы думаем, что знали. За этим последовала панельная дискуссия, участниками которой были инженер и выпускница Фиона Кобб из Price and Myers; планировщик Эстер Курланд; Майкл Диксон и Ричард Саксон.

IDBE @ 20

В 2014 году IDBE отпраздновал свое 20-летие мероприятием в Wolfson College. Это включало презентации и панельную дискуссию, посвященную тому, стал ли сектор более междисциплинарным за последние 20 лет и куда мы должны двигаться дальше. Участниками дискуссии были: представители различных профессий, Сунанд Прасад, бывший президент RIBA; представляющая промышленность, Софи Ле Бурва, сотрудник Arup и выпускница IDBE Cohort 2; и представляющий академические круги и профессиональную подготовку профессор Питер Гатри, профессор устойчивого развития Кембриджского университета. В мероприятии приняли участие выпускники, бывшие и нынешние сотрудники курсов, преподаватели и сотрудники, а также члены комитета по управлению курсами.

Выпускники IDBE

Многие выпускники курса занимают руководящие должности в инженерных и архитектурных консалтинговых компаниях, а также работают в других местах в профессиях, связанных с искусственной средой. Например, выпускников можно найти работающими старшими инженерами в крупных консалтинговых компаниях, включая Arup (около 37), Buro Happold (15), WSP (5), AECOM (3), а также Atkins, Ramboll, Mott MacDonald, Bechtel, Price & Myers , и выберите Эверард. Эндрю Уоттс (когорта 2) является руководителем Newtecnic, консультации специалистов по фасадам. Тревор Батлер (когорта 4) сформирован Archineers, консалтинг, соединяющий архитектуру и инженерию. Фиона Кобб (когорта 10) - автор книги «Карманный инженер-конструктор» и директор-основатель Cobb & Company. Клайв Фасселл (когорта 6) и Пол Граймс (когорта 11) сформировали инженерно-консультационную компанию. Engenuiti вместе. Таня де Хуг (когорта 12) - директор-основатель лондонского офиса Thornton Thomasetti. Энди Николсон (когорта 13) основал Fire Surgery. Некоторые работают с подрядчиками. Аналогичным образом, ряд выпускников занимают руководящие должности в архитектурных практиках, например Стивен Герберт (когорта 13), вице-президент HOK в Лондоне, и некоторые из них являются руководителями своих собственных практик, например Викрам Лалл (когорта 5). Относительно небольшое количество работает в государственном секторе. Ряд выпускников заняли академические должности, такие как Том Баркер (дизайнер) (когорта 1), Джеррард Вуд (когорта 2) и Дженнифер Барретт (когорта 10). Профессор Дэвид Ричардс из Саутгемптонского университета уже был профессором гражданского строительства, когда присоединился к когорте 16). Д-р Керри Машфорд (когорта 6) - исполнительный директор Национального энергетического фонда.

Несколько выпускников были представлены в журналах, в том числе Кен Ханна в «Менеджер по строительству» (апрель 2005 г.) и Марк Ки также в «Менеджер по строительству» (март 2008 г.). В список 50 лучших восходящих звезд устойчивого развития журнала Building Magazine в марте 2012 года вошли не менее трех участников IDBE: Аласдер Янг, Холли Найт и Клайв Фасселл.

Исследования и публикации: центр знаний

IDBE успешно зарекомендовал себя как исследовательский центр и центр знаний. В первые годы курса было получено финансирование от Исследовательского совета по инженерным и физическим наукам для двух исследовательских проектов: Достижение качества за счет междисциплинарной командной работы (AQIT и последующий проект AQIT-2) и Отображение процесса проектирования на этапе концептуальной разработки. строительных проектов. AQIT привел к различным научным работам о совместной работе,[12][13] вместе с буклетом Эффективная командная работа - руководство по передовой практике для строительной отрасли [14] и тематическое исследование Партнерские семинары для содействия совместной работе при строительстве начальной школы Oakfields.[15] Было освещение в профессиональной и технической прессе.[16][17] Отображение процесса проектирования также привело к появлению множества публикаций в академической прессе и за ее пределами.[18][19][20][21][22][23][24][25]

В 2001 году была опубликована отредактированная книга, в которой собраны некоторые из наиболее влиятельных материалов курса под названием «Междисциплинарный дизайн на практике».[26]

Директор курса с 2006 по 2017 год, доктор Себастьян Макмиллан, предпринял ряд исследовательских проектов, связанных с темами курса IDBE. К ним относятся: 1) Справочник ценностейдля Комиссии по архитектуре и искусственной среде (ныне часть Совета по дизайну);[27] 2) Устойчивые здания нуждаются в интегрированных командах, отчет для Specialist Engineering Alliance;[28] 3) Строительство Абу-Даби 2030: строительство на прочном фундаменте, крупный, но конфиденциальный обзор строительной отрасли в Абу-Даби, проведенный в 2009 году 4) Финансирование низкоуглеродных зданий за счет инновационных процессов в проектах, отчет для Совета строительной индустрии и Королевского института британских архитекторов 5) Технический меморандум в области здравоохранения 07-02 Как заставить энергию работать в здравоохранении (части A и B).[29]

Ряд выпускников превратили свои индивидуальные курсовые задания в доклады для конференций. Например:

  • Мартин Уотсон из Brock Carmichael выступил с удостоенной наград презентацией на 10-й Китайской конференции по городскому жилищному строительству в Шанхае[30]
  • Мартин Уотсон и Тесса Брюнет представили доклад на XXV Всемирном конгрессе Международного союза архитекторов в Дурбане, август 2014 г., на тему Город Аркрайт и элдонцы: оценка социально-экономических и психологических аспектов двух перемещенных общин в Соединенном Королевстве.
  • Чам Арияратне превратила свою диссертацию IDBE в доклад на Международной конференции по устойчивому развитию энергетики и строительства (SEB-14) в Кардиффе, июнь 2014 г., и позже он был опубликован в Энергетические процедуры.
  • Паоло Перуджини сделал доклад о Колонны Пьера Луиджи Нерви: поток линий и сил опубликовано в сборнике материалов.[31]
  • Тезис Лайлы Мерпур стал докладом на Всемирном строительном конгрессе 2013 года в Брисбене.[32]
  • Марк Ки развил свою диссертацию IDBE в строительстве книжной кладки.[33]
  • Мэтт Казинс превратил свою диссертацию IDBE в книгу о качестве дизайна.[34]
  • Грэм Гидни опубликовал статью, основанную на его диссертации в Health Estate.[35]

Обзор примеров студенческих тематических исследований был представлен на Всемирном строительном конгрессе 2013 года в Брисбене под заголовком «Изучение критических факторов успеха в многоорганизационных проектах проектирования и строительства».[36]

В период до 2014 года на сайте курса были доступны лучшие дипломные работы вместе с примерами проектных работ групповой студии.

Статьи о курсе IDBE

  1. Спенс Р., Кирби П. и Оливер Дж. (1994) «Междисциплинарный дизайн - новый подход к последипломному профессиональному образованию», Инженер-конструктор, том 72, № 22, стр. 382–383, 15 ноября 1994 г.
  2. Кирби П. и Спенс Р. (1996) «Рождение всестороннего проектировщика строительства», Труды Института инженеров-строителей: Гражданское строительство, том 114, № 1, стр 46–48, февраль 1996 г.
  3. Реа Т. (1997) «Требуются энтузиазм и сотрудничество», M&E Design, стр 13–14, ноябрь 1997 г.
  4. Юпп Дж. И Макмиллан С. (2010) «Содействие командной работе и устойчивому дизайну», инженер-строитель, том 88, № 2, стр. 16–18, 19 января 2010 г.

Эквивалентные курсы дизайна в других местах

Гонконг. Фонд Ове Аруп учредил аналогичный IDBE курс, проводимый факультетом архитектуры Гонконгского университета, под названием «Магистр наук в области междисциплинарного дизайна и менеджмента» (MIDM). Грег Пирс был назначен директором программы, а Крис Коуэлл - координатором программы. Он также набирался ежегодно, рассчитывался на два года и рассматривал аналогичные темы, но с особым упором на проблемы, с которыми сталкиваются азиатские города и здания.[37] Первая группа стартовала в 2003 году. ACBEE (Ускорение изменений в образовании в области искусственной среды) отметила этот курс как высококачественный.[38] На момент написания (март 2017 г.) он превратился в магистра наук в области комплексной реализации проектов (IPD).[39]

Гарвард. Гарвардская высшая школа дизайна (GSD) предлагает курс под названием «Междисциплинарный дизайн на практике». [1] под руководством инструктора Ханифа Кара. Он и Андреас Георгулиас опубликовали в 2013 году книгу под названием «Междисциплинарный дизайн: новые уроки архитектуры и инженерии», Actar Publishing. Курс предназначен для студентов GSD и MIT.

Массачусетский технологический институт. В 2015 году Массачусетский технологический институт запустил магистерский курс по интегрированному проектированию и управлению, ориентированный на профессионалов в начале и в середине карьеры. Он ориентирован на студентов, которые планируют сделать карьеру на стыке бизнеса, инженерии и дизайна. Его предлагают Инженерная школа и Школа менеджмента Sloane.[40]

Лондонская школа экономики. LSE планировала программу строительства городов с начала 1990-х годов. При поддержке The Ove Arup Foundation, программа LSE Cities Program началась с назначения Рики Бердетта директором программы в сентябре 1996 года, а с 1998 года планировалось запустить магистерский курс. Было сотрудничество с командой Cambridge IDBE. Сегодня (март 2017 г.) степень магистра городского дизайна и социальных наук является частью хорошо зарекомендовавшей себя программы LSE Cities.[41]

Оксфорд. Магистратура Оксфордского университета в области устойчивого городского развития была открыта в 2009 году. Программа включает восемь интенсивных недель проживания в течение двух лет, обычно проводимых в Оксфордском Департаменте непрерывного образования. Как и IDBE, курс проводится в форме семинаров, посещений объектов, исследовательских семинаров и индивидуальных занятий. Среди авторов - университетские ученые, отраслевые эксперты и городские практики. На второй год ожидается тезис на 15 000 слов.[42]

Исполнительное образование

Программа бизнеса и устойчивого развития принца Уэльского

Программа бизнеса и устойчивого развития принца Уэльского была основана в 1994 г. Принц Уэльский и Кембриджский университет.

Программа лидерства в области устойчивого развития для сектора здравоохранения

Вместе с Отдел устойчивого развития NHS в Англии Институт реализует Программу лидерства в сфере устойчивого развития в секторе здравоохранения. Этот интенсивный двухдневный семинар с когортами из 36 старших участников предлагает семинары высокого уровня, мастер-классы и сети для лидеров сектора здравоохранения во всем мире.

Кембриджская программа для практиков устойчивого развития (Южная Африка)

Программа Cambridge Sustainability Practitioner Program осуществляется из офиса CISL в Кейптауне в Южной Африке с 2004 года и направлена ​​на то, чтобы позволить менеджерам в частном или государственном секторе влиять на свою организацию и направлять ее в направлении комплексного подхода к устойчивости во всех сферах деятельности.

Онлайн обучение

Онлайн-программа для бизнеса и устойчивого развития

Онлайн-программа для бизнеса и устойчивого развития [43] - это интерактивная программа, разработанная для менеджеров среднего звена, менеджеров с высоким потенциалом и высшего звена, позволяющая им понять основы устойчивого развития, то, как устойчивость имеет отношение к их роли и ее важность для успеха в бизнесе. Он также подходит для профессионалов в области устойчивого развития, которые хотят освежить свои знания.

Группы лидеров

Группы лидеров - это бизнес-инициативы, объединяющие бизнес-лидеров внутри и между секторами для решения проблем устойчивости, которые они не могут решить в одиночку. Текущие группы лидеров управляются по трем темам: низкоуглеродная трансформация, устойчивое финансирование и безопасность природных ресурсов:

  • Группа корпоративных лидеров принца Уэльского[44][45][46][47]
  • Платформа лидеров природного капитала[48]
  • ClimateWise[49][50] - страховая отрасль
  • Банковская и экологическая инициатива[51]
  • Группа инвестиционных лидеров[52]

Рекомендации

  1. ^ Справочник кафедр Кембриджского университета, получено 11.05.2011
  2. ^ "Дни Рождения почестей 2016". GOV.UK. Получено 26 марта 2019.
  3. ^ [email protected]. «Пересмотр экономики, глобальное планирование устойчивого развития - 10 лет». www.cisl.cam.ac.uk. Получено 26 марта 2019.
  4. ^ Кэррингтон, Дамиан (2 июля 2015 г.). «Принц Чарльз: перестройте глобальную экономику, чтобы остановить изменение климата». Получено 26 марта 2019 - через www.theguardian.com.
  5. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2015-09-07. Получено 2015-09-05.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  6. ^ «Нам нужно перестроить экономику». HuffPost UK. 3 июля 2015 г.. Получено 26 марта 2019.
  7. ^ Джонс, П. (2006) Уве Аруп: мастер-строитель двадцатого века, издательство Йельского университета: Нью-Хейвен и Лондон
  8. ^ "Публикации - Аруп". www.arup.com. Получено 2020-06-05.
  9. ^ http://www.idbe.arct.cam.ac.uk/downloads/education-for-the-built-enivornment
  10. ^ «Создание команды (Latham) - создание совершенства». Получено 2020-06-05.
  11. ^ http://www.constructingexcellence.org.uk/wp-content/.../10/rethinking_construction_report.pdf
  12. ^ Буссери М. и Палмер Дж. (2000) Улучшение командной работы: влияние самооценки на команды строительных проектировщиков, Исследования проектирования, том 21, стр 223-238
  13. ^ Макмиллан С. и Фоли Дж. (2005) Паттерны взаимодействия на совещаниях строительных бригад, CoDesign, том 1, № 1, стр. 19–37
  14. ^ http://www.constructingexcellence.org.uk/wp-content/uploads/2015/03/Teamwork_Guide.pdf
  15. ^ http://www.eclipseresearch.co.uk/download/construction_research_best_practice/Oakfield%20Case%20Study%20-%2020040331.pdf
  16. ^ Macmillan S (2001) Работа в команде - это не ракетостроение, Гражданское строительство, том 150, выпуск 1, стр. 7-8
  17. ^ Macmillan S (2001) Измерение командной работы, руководитель строительства, июль / август 2001 г.
  18. ^ Стил Дж. И Макмиллан, С. и др. (2001) «Разработка и проверка общей основы концептуального дизайна», Исследования дизайна, том 22, № 2, стр. 161-191.
  19. ^ Стил Дж. И Макмиллан С. и др. (2001) Отображение концептуальной проектной деятельности междисциплинарных групп, Исследования дизайна, том 22, № 3, стр. 211-232
  20. ^ Macmillan S, Steele J et al (2002) «Отображение процесса проектирования на концептуальной фазе строительных проектов» Engineering, Construction and Architectural Management, vol 9, no 3, pp 174-180
  21. ^ Стил Дж., Макмиллан С. и др. (2001), «Выявление и управление итерациями на ранних стадиях процесса проектирования здания», Труды Международной конференции по инженерному проектированию (ICED), Глазго, август 2001 г., стр. 123–130.
  22. ^ Стил Дж., Макмиллан С. и др. (2000) «Один шаг вперед и три назад: исследование моделей междисциплинарного концептуального дизайна». Труды конференции по исследованию дизайна 2000 г., Ковентри, Великобритания, сентябрь 2000 г.
  23. ^ Стил Дж., Макмиллан С. и др. (1999) «Использование учебных семинаров для отображения работы междисциплинарных групп», Труды Национальной конференции дипломированного института инженеров по обслуживанию зданий, 1999 г. Харрогейт, Великобритания. Страницы 38-49, сентябрь 1999 г.
  24. ^ Стил, Дж., Макмиллан, С. и др. (1999) «Междисциплинарное взаимодействие во время концептуального проектирования», страницы 297–305, том 1, Материалы 15-й ежегодной конференции ARCOM (Ассоциация исследований в области управления строительством), Ливерпульский университет Джона Мура , том 1, страницы 297-305, сентябрь 1999 г., опубликовано ARCOM, Департамент управления строительством и инженерии, Университет Рединга. ISBN  0-9534161-2-7. 2 тома
  25. ^ Стил Дж., Макмиллан С. и др. (1999) «Картирование ранних стадий процесса проектирования», страницы 1175-1178, том 2, Труды ICED 99 (12-я Международная конференция по инженерному дизайну), Мюнхен, август 1999 г. Издатель Technische Universitat Munchen, ISBN  3-922979-53-X. 3 тома. Под редакцией У. Линдеманна, Х. Биркхофера, Х. Мееркамма и С. Вайны.
  26. ^ Macmillan S, Spence R и Kirby P (2001) Междисциплинарный дизайн на практике, Томас Телфорд: Лондон
  27. ^ http://www.designcouncil.org.uk/sites/default/files/asset/document/the-value-handbook.pdf
  28. ^ http://www.eclipseresearch.co.uk/download/construction_research_best_practice/sustainable_buildings_teams.pdf
  29. ^ «Как заставить энергию работать в здравоохранении (HTM 07-02)».
  30. ^ http://ciria.org/buildoffsite/pdf/press%20release/2013/pressrelease_130812_BrockCarmichael.pdf
  31. ^ J.B. Obrębski и R. Tarczewski (ред.) За пределами человека, Труды симпозиума Международной ассоциации оболочек и пространственных структур (IASS) 2013, 23–27 сентября 2013 г., Вроцлавский технологический университет, Польша, стр. 210
  32. ^ http://www.kenken.go.jp/japanese/contents/cib/w101/pdf/mtg/1305brisbane/session06.pdf
  33. ^ Ключ, М Экологичное каменное строительство, IHS BRE Press, 2009 г.
  34. ^ Казинс, М. Качество дизайна в новом жилье: уроки из Нидерландов, Тейлор и Фрэнсис, 2008 г.
  35. ^ Гидни, Дж. «Связи проектирования зданий с инфекционным контролем» Поместье здоровья, vol 68, no 8, pp 41–46, сентябрь 2008 г.
  36. ^ http://cibworld.xs4all.nl/dl/publications/pub_380.pdf
  37. ^ http://www.ovearupfoundation.org/oaf/hong-kong-university
  38. ^ https://www.heacademy.ac.uk/system/files/master_of_interdisciplinary_design_management_midm.pdf
  39. ^ "Магистр наук в области комплексной реализации проектов | Факультет архитектуры HKU". www.arch.hku.hk. Получено 2020-08-28.
  40. ^ "MIT Sloan Media Relations". MIT Sloan. Получено 2020-06-05.
  41. ^ Естественных наук, Лондонская школа экономики и политики. "LSE Cities". Лондонская школа экономики и политических наук. Получено 2020-06-05.
  42. ^ «Магистр устойчивого городского развития | Оксфордский университет». www.ox.ac.uk. Получено 2020-06-05.
  43. ^ Сайт BSP Online http://www.cisl.cam.ac.uk/Learn-Online/Business-Sustainability-Programme-Online.aspx
  44. ^ "Группа корпоративных лидеров принца Уэльского". www.corporateleadersgroup.com. Получено 26 марта 2019.
  45. ^ http://www.princeofwales.gov.uk/the-prince-of-wales/the-princes-charities/university-of-cambridge-programme-sustainability/case-study/eu-clg
  46. ^ Корреспондент Луиза Грей, «Окружающая среда» (21 сентября 2009 г.). «Принц Уэльский привлекает 500 компаний для помощи в борьбе с изменением климата». Получено 26 марта 2019 - через www.telegraph.co.uk.
  47. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2015-09-06. Получено 2015-09-05.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  48. ^ [email protected]. «Совместная работа, чтобы помочь бизнесу поддерживать окружающую среду - Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития». www.cisl.cam.ac.uk. Получено 26 марта 2019.
  49. ^ [email protected]. «ClimateWise - Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития». www.cisl.cam.ac.uk. Получено 26 марта 2019.
  50. ^ «ClimateWise - Lloyd's - мировой специализированный страховой рынок. Также известный как Lloyd's of London; это рынок, участники которого объединяются в синдикаты для страхования рисков». Lloyds.com. Получено 2019-03-26.
  51. ^ [email protected]. «Инициатива банковской среды - Кембриджский институт лидерства в области устойчивого развития». www.cisl.cam.ac.uk. Получено 26 марта 2019.
  52. ^ [email protected]. "Группа инвестиционных лидеров - Кембриджский институт устойчивого лидерства". www.cisl.cam.ac.uk. Получено 26 марта 2019.

внешняя ссылка