Ассоциация детской литературы - Википедия - Childrens Literature Association

Логотип Ассоциации детской литературы

В Ассоциация детской литературы (ChLA) - это некоммерческая ассоциация ученых, критиков, профессоров, студентов, библиотекарей, учителей и учреждений, занимающихся изучением детской литературы, базирующаяся в США.[1] Созданная в 1970-х годах, чтобы вызвать интерес к детской литературе как академической дисциплине и предоставить место для тех, кто изучает детскую литературу, для обмена идеями, ассоциация спонсирует ежегодную конференцию, два научных журнала и серию наград. Ассоциация также опубликовала серию эссе, Пробные камни, пытаясь создать каноник детской литературы.

История

Чтобы стимулировать интерес к детской литературе среди ученых-гуманитариев, в 1972 году Анн Деверо Джордан и ее коллега Джон Стотт создали ChLA, преподававшую в Университете Западного Мичигана.[2] Позже в том же году Деверо связался с Франселией Батлер из Университета Коннектикута, которая основала журнал. Детская литература в 1971 году, предложив ей объединить свои усилия с их. Батлер, Джордан и Стотт чувствовали необходимость собрать вместе ученых, интересующихся детской литературой, чтобы «помочь поднять статус детской литературы». Как писал Батлер в Нью-Йорк Таймс в 1973 году: «Для многих гуманистов ... в области языков, философии, психологии, социологии, антропологии или истории самая неудобная для изучения литература - не об аутоэротизме или куннилингусе. В таких работах ученые гордятся своей широтой взглядов. Что действительно смущает. это литература для их собственных детей - они называют это «детской подсветкой» ».[3] 20 августа 1973 года Джордан, Стотт, Батлер, Беннет Брокман, Гленн Сэдлер и Джон Грэм провели собрание, чтобы официально основать ассоциацию и объединить ассоциацию и журнал (последний член правления Родни Мориссетт не смог присутствовать). В результате в марте следующего года Ассоциация детской литературы провела свою первую конференцию. Совет директоров утвердил устав на этой конференции. Изначально организация насчитывала 200 человек; в следующем году количество членов увеличилось вдвое. Джордан был исполнительным секретарем и организатором конференции до весны 1976 года.[3]

Работа ассоциации быстро начала повышать авторитет детской литературы, поскольку ее представителей приглашали выступать на крупных мероприятиях, посвященных образованию и детской литературе. Мэрилин Файн Апселофф стала вторым президентом организации, сменив Стотта в 1979 году. В том же году Апселофф представляла ChLA на Первой конференции Белого дома по библиотечным и информационным наукам, где говорила о важности литературы для детей. В ее речи, в частности, говорилось: «Библиотеки имеют решающее значение для достижения наших целей, для достижения целей, которые должны быть поставлены перед страной: повышение осведомленности о детской литературе, чтобы мы могли сделать детей любителями книг, и решимость научить их родителей понимать важность хороших книг для детей. Поэтому я призываю вас от имени детей во всем мире держать их потребности в центре внимания ваших обсуждений: в конце концов, наше будущее в их руках ».

Пробные камни

В своем президентском послании 1978 года Стотт попросил членов организации создать каноник, «который предоставит общие тексты для совместного диалога и учебных программ и предположительно поместит эту область в канонические слои академической привилегии».[2] К 1980 году комитет, в обязанности которого входило сформулировать этот канон, в который входили два английских профессора, два библиотекаря из государственной школы и один библиотекарь из публичной библиотеки, провел групповую дискуссию по вопросам, связанным с развитием канона. Члены комитета придерживались самых разных взглядов на структуру канона, например, должен ли список отражать «литературное мастерство и / или историческое значение».[2] Библиотекари, в частности, предлагали популярные названия, утверждая, что ассоциация должна прислушиваться к мнению детей-читателей. Ученый Перри Нодельман ответил группе в следующем Ежеквартальная ассоциация детской литературы выпуск, описывая процесс как «недемократическое, но достойное похвалы усилие», где «некоторые книги находятся более важны, чем другие ". Он также объяснил, насколько критически важно обоснование этого списка.[4]

Окончательный список был опубликован в 1982–83 гг. В виде брошюры и состоял из 63 наименований. Он был встречен враждебно, поэтому исправленная версия была представлена ​​как серия "пробные камни " (вдохновлен Мэтью Арнольд описание работы в качестве эталона).[4] Нодельман отредактировал пересмотренный проект под названием Пробные камни и защищал этот метод во введении, объясняя, что учителям нужен набор книг, к которым нужно обращаться при первом преподавании курса, и эти книги - это те книги, «рядом с которыми мы можем разместить другие детские книги, чтобы судить об их превосходстве. ". Он объясняет, что «пробный камень должен быть достаточно нестандартным, чтобы привлекать к себе внимание, вызывать споры, возможно, поощрять подражателей». Он утверждает, что список - это способ «открыть дискуссию» о детской литературе.[4]

Каждое из названий серии включает в себя научное эссе, цель которого - дать «более ясное и глубокое представление о лучших детских книгах, а также о всей силе и радости, которые можно почерпнуть из них».[5] В эссе решается вопрос, почему конкретная работа является канонической, с использованием ряда критических подходов: феминистская критика, критика ответа читателя, архетипические исследования, и риторическая критика, среди прочего. Три тома разделены по жанрам: художественная литература, сказки, басни, мифы, легенды, стихи и книги с картинками. Тексты охватывают немногим более 100 лет, начиная с Маленькая женщина (1869) и заканчивая Заемщики отомщены (1982), большинство из которых были в двадцатом веке.[5]

Журналы

ChLA поддерживает два рецензируемых научных журнала, издаваемых Johns Hopkins University Press:

Ежеквартальная ассоциация детской литературы

ChLA издает Ежеквартальная ассоциация детской литературы Четыре раза в год. Журнал освещает широкий круг тем, связанных с детской литературой, при этом некоторые выпуски посвящены особым темам, таким как «матери и дочери в детской литературе».[1]

Детская литература

Вместе с Ассоциация современного языка Отдел детской литературы ChLA издает Детская литература. Издается ежегодно, «журнал стремится публиковать теоретически обоснованные статьи, демонстрирующие понимание ключевых проблем и критику детской литературы».[6]

Награды

Премия Феникс

Каждый год ChLA награждает Премия Феникс книге, впервые опубликованной на английском языке за 20 лет до присуждения награды, которая не получила никаких крупных наград на момент публикации.[7]

Премия Анны Деверо Джордан

Признает значительный вклад в научные исследования и / или услуги в области детской литературы. Премия рассматривается ежегодно и выдается при наличии гарантии.[8]

Книжная премия

Ежегодно присуждается ассоциацией ChLA за выдающийся вклад в историю детской литературы, научные исследования и критику.[9]

Отредактированная книжная премия

Ежегодно награждается ассоциацией ChLA за вклад выдающегося отредактированного сборника эссе в историю детской литературы, научные исследования и критику.[10]

Статья Премия

Ежегодно присуждается ChLA за выдающуюся статью, посвященную литературному, историческому, теоретическому или культурному исследованию детских текстов и / или детской культуры. Статьи-победители дают новое представление о данной области, внося явный или значительный научный вклад в понимание детской литературы.[11]

Премия за сочинение аспиранта

Ежегодно присуждается ChLA одному кандидату наук. студенту и одному магистранту за выдающиеся эссе по детской литературе. Эссе «должны демонстрировать знакомство с предыдущими исследованиями и содержать оригинальные, отличительные идеи». Победители получают 200 долларов и годовое членство в Ассоциации.[12]

Премия Кэрол Гей

Ежегодно присуждается ChLA за выдающуюся работу по детской литературе, написанную студентом. Кандидатуры должны подаваться преподавателем от имени студента. Победители получают 200 долларов и годовое членство в Ассоциации.[13]

Рекомендации

  1. ^ а б Маргарет В. Денман-Уэст, Детская литература: Путеводитель по источникам информации. (Неограниченные библиотеки, 1998), 121. ISBN  1-56308-448-1.
  2. ^ а б c Энн Х. Лундин, Создание канона детской литературы: за стенами библиотек и башнями из слоновой кости. (Лондон: Рутледж, 2004), 65. ISBN  0-8153-3841-4.
  3. ^ а б Кэрол Гей, «ЧЛА: 1973-1983». Ассоциация детской литературы. Проверено 15 января 2019.
  4. ^ а б c Лундин, 66.
  5. ^ а б Лундин, 67.
  6. ^ Детская литература. ChLA. Проверено 5 января 2019.
  7. ^ Дайана Ф. Маркс, Справочник детских книжных премий. (Неограниченные библиотеки, 2006), 341. ISBN  1-59158-304-7.
  8. ^ Премия Анны Деверо Джордан. ChLA. Проверено 5 января 2019.
  9. ^ Книжная премия Ассоциация детской литературы. Проверено 5 января 2019.
  10. ^ Отредактированная книжная премия Ассоциация детской литературы. Проверено 5 января 2019.
  11. ^ Статья Премия. Ассоциация детской литературы. Проверено 5 января 2019.
  12. ^ Премия за сочинение аспиранта. Ассоциация детской литературы. Проверено 5 января 2019.
  13. ^ Премия Кэрол Гей. Ассоциация детской литературы. Проверено 5 января 2019.

внешняя ссылка