Государственная школа Корпару - Coorparoo State School

Государственная школа Корпару
Государственная школа Корпару, 2016
Место расположения	327 Old Cleveland Road, Coorparoo, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия
Координаты	27 ° 29′42 ″ ю.ш. 153 ° 03′38 ″ в.д. / 27,4949 ° ю.ш. 153,0605 ° в. / -27.4949; 153.0605Координаты: 27 ° 29′42 ″ ю.ш. 153 ° 03′38 ″ в.д. / 27,4949 ° ю.ш. 153,0605 ° в. / -27.4949; 153.0605
Период проектирования	1919-1930-е годы Межвоенный период
Построен	1907,1928–1933,1942
Архитектор	Департамент общественных работ (Квинсленд)
Регистр наследия Квинсленда
Официальное название	Государственная школа Корпару
Тип	государственное наследие
Назначен	22 июня 2017 г.
Номер ссылки	650047
Тип	Образование, исследования, научная база: Школа - государственная (начальная)
Тема	Обучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
Расположение государственной школы Coorparoo в Квинсленде

Государственная школа Корпару это государственная школа, внесенная в список наследия на 327 Old Cleveland Road, Coorparoo, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия. Он был разработан Департамент общественных работ (Квинсленд) и построен в 1907 году. Он был добавлен к Регистр наследия Квинсленда 22 июня 2017 г.^[1]

История

Государственная школа Coorparoo (основана в 1876 г.) находится в Брисбен пригород Корпару, примерно в четырех километрах к юго-востоку от Брисбен, центральный деловой район. Это важно для демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры. В нем сохранились два городских кирпичных школьных здания (Блок B: 1928-33; Блок A: 1942) и игровая площадка на 10 опор (1907); расположен на благоустроенной территории с подпорными стенами и забором (1920-1940-е годы), солнечными часами (1932-35 годы), спортивными сооружениями и взрослыми деревьями.^[1]

Традиционно часть страны Ягера и Turrbul В 1856 г. начался правительственный аукцион земельных участков в окрестностях более поздней государственной школы Корпару. Сельская община развивалась, и к 1875 г. жители предложили построить начальную школу. Местный землевладелец Сэмюэл Стивенс пожертвовал 2 акра (0,81 га) земли перед Old Cleveland Road для школьного сайта, исключено из Части 177.^[2][3][4] Название школы, разновидность Абориген Название области, Cooraparoo, было предложено школьным комитетом.^[5][6][1]

Государственная школа Coorparoo, состоящая из невысокого деревянного здания с двумя комнатами с верандами и школьного общежития, открылась 31 января 1876 года, и в ней было зачислено 37 учеников. Это стоило £ 546 возвести, £ 95 из которых было оплачено местным сообществом.^[7][8][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии новых сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Школы стали центром внимания сообщества, а школьное сообщество внесло свой вклад в их поддержание и развитие; символ прогресса; и источник гордости благодаря прочным связям, сложившимся с бывшими учениками, родителями и учителями.^[9][10][1]

Район Корпару продолжал расти в течение 1880-х годов, поскольку население Брисбена быстро увеличивалось и переезжало в отдаленные районы, чему способствовало развитие общественного транспорта и разделение земельных владений. В 1887 г. трамвай был расширен до Buranda, недалеко от западной оконечности района Coorparoo. В 1888 году развитие зашло так далеко, что Coorparoo Shire, который включал Каменный уголок и части Holland Park и Кэмп-Хилл, был основан. В 1889 г. Кливлендская железнодорожная линия открылся через северную часть Шира Корпару, что повысило популярность Корпару как жилого района. Железнодорожная станция Coorparoo был расположен примерно в 700 метрах (2300 футов) к северо-востоку от школы. Одновременное увеличение числа учеников государственной школы Корпару привело к расширению здания школы в 1885, 1887 и 1889 годах.^{[11][12][13][1]}

Однако развитие графства Корпару замедлилось после наводнений 1889, 1890 и 1893 годов, которые сильно повлияли на этот район, а экономическая депрессия 1893 года повлияла на продажу земли. В 1900 году в Корпару было меньше домов, чем в 1890 году.^[3][14][1]

Тем не менее, улучшения в школе продолжались. Система образования Квинсленда признала важность игры в школьной программе, и, поскольку школьные территории обычно очищались от всей растительности, было необходимо обеспечить всепогодное открытое пространство. Игровые площадки были спроектированы как отдельно стоящие укрытия с фиксированными деревянными сиденьями между столбами и землей или разложенными гранитными полами, которые обеспечивали крытое игровое пространство и при необходимости удваивались в качестве учебного пространства. деревянные доски или гофрированные листы оцинкованного железа.^[15] Шатровые (реже остроконечные) крыши облицовывали деревянной черепицей или рифленым железом. Детские площадки были типичным дополнением к государственным школам Квинсленда между c. 1880s и 1950-х годов, хотя и реже строились после c. 1909, с введением зданий средней школы с игровыми площадками в нижнем этаже. Построенные по стандартному дизайну, игровые площадки различались по размеру относительно количества учеников.^[16] К 1887 году на территории государственной школы Корпару была игровая площадка; расположен непосредственно за школьными зданиями (к юго-востоку от них). Новая игровая площадка, заменившая предыдущую и находящуюся в таком же положении, была построена RS Exton за £ 176/8/0 в 1897 году. Последняя и единственная оставшаяся игровая площадка с десятью столбами и шатровой крышей была построена в конце 1907 года Джеймсом Прайсом для £ 356.^{[17][18][19][20][21][1]}

Развитие пригородов в Coorparoo Shire ускорилось после того, как в феврале 1915 года открылось расширение электрического трамвая от Stones Corner вдоль Old Cleveland Road до государственной школы Coorparoo.^[22][23] Набор в школу продолжал расти, и пристройка под открытым небом для младенцев была открыта в октябре 1916 года в северо-восточном углу этого места, после того, как школьная резиденция была перенесена.^{[24][25][26][1]}

После Первая Мировая Война, Coorparoo испытала рост продаж недвижимости и увеличения посещаемости школ. В период с 1911 по 1921 год население Шира Корпару увеличилось более чем вдвое с 2804 до 6635 резиденций.^[27][28][29] Набор в школы продолжал расти, что привело к переполненности; с двумя классами в детских садах и двумя классами под открытым небом для младенцев. В результате в 1924 году была построена пятая и последняя пристройка к деревянной школе.^[30][1]

Важным компонентом школ штата Квинсленд была их территория. Своевременное и постоянное стремление к игровому образованию, особенно в начальной школе, привело к созданию открытых игровых площадок и спортивных сооружений, таких как овалы и теннисные корты. Также были посажены деревья и сады, чтобы затенять и украсить школы. В 1870-е годы школьный инспектор Уильям Александр Бойд критически относился к тропическим школам и среди своих рекомендаций подчеркивал важность добавления тенистых деревьев на игровые площадки. Впоследствии День посадки деревьев Празднования начались в Квинсленде в 1890 году. Региональные инспекторы поощряли эстетически оформленные сады, и педагоги полагали, что садоводство и Дни беседки прививают молодым умы ценность тяжелого труда и активности, улучшают дисциплину в классе, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на улице. земля.^[31][1]

В государственной школе Coorparoo на небольшом участке площадью два акра было ограниченное пространство для игр и спортивных сооружений. Для решения этой проблемы создано более 100 насест (2500 м²) вдоль Холстед-стрит были куплены в 1912 году. В 1925 году школа приобрела еще 44,9 насеста (1140 м).²), примыкающий к переулку Тарлина к западу от школы, ведущей от Кавендиш-роуд, в то время как в 1926 году северо-восточная часть переулка была закрыта и впитана в территорию школы. В том же году еще 32 насеста (810 м²) земли, прилегающей к Шир-холлу на Кавендиш-роуд, была куплена у Городской совет Брисбена для игрового пространства. В следующем году отдел образования приобретено 12,6 окуней (320 м²) прилегающего земельного участка. В дополнение к предыдущей покупке переулка Тарлина, здесь разместился школьный бассейн, который открылся 3 августа 1928 г. £ 2000 г. постройки.^{[32][33][34][35][36][1]}

Между тем, лоббирование Департамент народного образования школьным комитетом с 1926 года для кирпичного школьного здания для размещения растущего школьного населения была одобрена схема восстановления, состоящая из двух связанных двухэтажных кирпичных зданий, которые будут построены поэтапно.^[37][1]

Бывшее деревянное здание школы, февраль 1941 г.

Городские кирпичные школьные здания, построенные в Государственной школе Корпару, были индивидуальным проектом Департамент общественных работ. Кирпичные школьные здания строились гораздо реже, чем деревянные, только в процветающих городских или пригородных районах со стабильным или быстро растущим населением. Все кирпичные школьные здания были индивидуально спроектированы с вариациями по стилю, размеру и форме, но в целом сохранили размеры классных комнат, планировку и расположение окон, аналогичных деревянным школам, для обеспечения естественного освещения и вентиляции. Однако, по сравнению с современными стандартными образовательными зданиями, эти здания имели более грандиозный характер и большую значимость.^[38][39][1]

Первая очередь, построенная к юго-востоку от существующих деревянных учебных корпусов, была завершена и открыта 22 сентября 1928 года. Новое двухэтажное крыло (теперь называемое Блоком B) было 78 на 21 фут (23,8 м × 6,4 м). и вмещал 320 учеников. Он состоял из четырех аудиторий на каждом этаже с закрытыми коридорами. Классные комнаты на первом этаже были разделены складными перегородками, чтобы получить одну большую комнату (28 на 21 фут (8,5 м x 6,4 м)) для сборки. Наружные кирпичные стены над струнной обшивкой были грубыми. Использовались пустотные стены, которые в сочетании с широким выступающим карнизом обеспечивали контроль температуры внутри здания. Конструкция была противопожарной и звукоизоляционной между этажами. Стоимость примерно £ 6009.^{[40][41][42][43][44][1]}

Дальнейшие дополнения к школьной территории были сделаны в 1929 году, когда соседний дом и земля на западе на Кавендиш-роуд были куплены у Коллина Ф. Вольфа для £ 1400. Школьный комитет заплатил £ 400 от стоимости взамен выручки от продажи дома для сноса. Семья Вольф также пожертвовала £ 150 в пользу школы в знак признательности за работу школьного комитета в интересах настоящих и будущих учеников школы. Образовавшаяся игровая площадка была названа «Парк Вольфа» и открыта Реджинальд Кинг 31 июля 1929 г., заместитель премьер-министра и министр труда и общественного просвещения. В то же время министр подтвердил дарение школьного колокола Уильямом Пайярдом, пожизненным другом главного учителя Густава Генри Хинрихсена.^{[45][46][34][47][48][49][1]}

В Великая депрессия, начавшаяся в 1929 году и продолжающаяся вплоть до 1930-х годов, вызвала резкое сокращение строительных работ в Квинсленде и остановила частные строительные работы. В ответ Правительство Квинсленда оказал помощь безработным жителям Квинсленда, а также приступил к реализации амбициозной и важной строительной программы, чтобы придать импульс экономике.^[1]

Еще до Обвал фондового рынка в октябре 1929 г. Правительство Квинсленда инициировало Программу помощи по безработице в рамках программы работы Департамента общественных работ. Это включало покраску и ремонт школьных зданий.^[50][51] К середине 1930 года по этой схеме мужчины проводили работы по благоустройству территории школ.^[52] Обширное финансирование было выделено на улучшение школьной территории, включая ограждение и выравнивание игровых площадок, включая террасирование и подпорные стены. Эта работа создала множество больших школьных овалов, которые до этого периода в основном были очищены от деревьев, но не озеленены. Эти игровые площадки стали стандартным элементом школ штата Квинсленд и характерным элементом.^[53] В рамках попытки правительства обеспечить работой безработных временные работы по оказанию помощи проводились на территории государственной школы Корпару. Эта работа была проинспектирована министром народного просвещения Реджинальдом Кингом в марте 1932 года. В период с 1932 года по март 1935 года Комитет дважды нанимал вспомогательного рабочего для поддержания чистоты и порядка на территории школы.^[54][55][1]

В связи с продолжающимся ростом числа учеников в государственной школе Coorparoo требовалось дополнительное размещение. Второй этап реконструкции начался, когда в июле 1930 г. был объявлен тендер на возведение дополнительного крыла.^[56] Этот участок на стороне Олд Кливленд-роуд кирпичного здания первого этапа был завершен в начале 1931 года и был открыт министром народного просвещения Реджинальдом Кингом. Двухэтажная пристройка включала две классные комнаты, две гардеробные и учительскую на каждом этаже и вмещала 160 учеников. Стены его были из пустотелого кирпича, а полы в гардеробных были бетонными. Крыша над пристройкой отделана флешем. Фасады завершены для гармонизации с существующим зданием: кирпичная кладка над цементным валом на уровне первого этажа выполнена грубо; а нижние облицовочные кирпичи были отделаны белыми швами. Стоимость продления £ 2337.^[57][58][1]

После того, как лейбористское правительство Форгана Смита пришло к власти в июне 1932 года с кампанией, которая выступала за увеличение государственных расходов на борьбу с последствиями депрессии, правительство приступило к реализации крупной программы строительства общественных работ. Это было разработано для содействия найму местных квалифицированных рабочих, закупке местных строительных материалов и производству просторных зданий с низким уровнем обслуживания, которые были бы долгосрочным достоянием государства. Эта строительная программа включала: правительственные учреждения, школы и колледжи; университетские здания; здания судов и полицейские участки; больницы и приюты; и тюрьмы.^{[59][60][61][62][63][64][65][66]} Многие из программ оказали долгосрочное благотворное влияние на жителей Квинсленда, включая строительство школьных зданий из кирпича по всему штату.^[1]

Программа позволила продолжить программу восстановления государственной школы Корпару, что было подтверждено тем, что средняя посещаемость школы выросла до 1100 человек в 1932 году. Тендер, проведенный Гектором Джеймсом Хевеном из £ 1230 был принят в мае, и 29 октября 1932 года Реджинальд Кинг, штат Массачусетс, открыл пристройку к восточному концу этапа 1 блока B.^{[67][68][69][70][71][1]}

В 1933 году была завершена четвертая и последняя секция Блока B с соответствующими туалетными блоками. Эта секция, расположенная в западной части здания первой очереди, состояла из двух классных комнат на каждом этаже с верандой и балконом и вмещала 160 учеников.^[1]

Блок Б, 1941 год

Завершенное двухэтажное симметричное здание содержало 20 классных комнат и вмещало 800 учеников и было расположено на несколько ступенек выше уровня земли, без подпольного перекрытия. На обоих уровнях была северо-западная веранда / коридор, через который можно было попасть по двум лестницам и восьми классным комнатам, выходящим на юго-восток. Центральный отсек с двумя классными комнатами, двумя раздевалками и складским помещением спроектирован к северу от веранды, всего по 10 классных комнат на уровне.^[72] Общая стоимость схемы составила £ 11,513.^[73][74][1]

Кроме того, в рамках программы строительства все доступное пространство двора было оценено, а основная игровая площадка к югу от блока B была ограничена бетонными подпорными стенами. Забор из проволочной сетки пересекал северную и восточную стены, а три широких лестничных пролета вели вниз от Плаца к главной игровой площадке. На вершине каждой из этих лестниц была помещена трубчатая арка, спроектированная главным учителем Г. Х. Хинрихсеном.^[74] Строительство нового теннисного корта и новой баскетбольной площадки было завершено в 1933 году. Подпорная стена вокруг баскетбольной площадки с юга и запада была записана на плане 1936 года.^[75] 30 сентября 1933 года Реджинальд Кинг, MLA открыл четвертую секцию кирпичного здания школы, второй теннисный корт, два туалета, бетонные подпорные стены вокруг игрового поля; и трубчатые арки над лестницами.^{[76][77][78][1]}

Другие улучшения школьной территории в это время включали семь новых пальм, посаженных у подножия плаца в День беседки в мае 1933 года, а также множество новых цветников и несколько живых изгородей из гибискуса, выложенных старшим учителем из пожертвованных растений.^[74][1]

После завершения строительства блока B внимание школьного комитета снова было сосредоточено на увеличении территории растущей школы. В 1934 г. - 51 окунь (1300 м.²) напротив Олд Кливленд-Роуд, примыкающей к западной границе школы, были куплены у М.В. Томпсона за £ 1206, из которых 1/3 (£ 400) был оплачен школьным комитетом. Последовало удаление дома. Забор и подпорная стена на границе Олд Кливленд-роуд и зрелые тенистые деревья были сохранены, а земля была частично подготовлена ​​для использования в качестве детской площадки. В следующем году комитет также купил 17-жердь (430 м²) участок, прилегающий к новой детской площадке для £ 75 для включения в детскую площадку. Позже детская площадка была названа парком Хинрихсена в честь директора школы.^{[79][34][80][81][82][1]}

Другие улучшения школьной территории между 1932 и 1935 годами, финансируемые школьным комитетом, включали возведение беседки, садовых сидений, пьедестала и солнечного циферблата в парке Вольф. Школьный комитет также отвечал за установку электрического освещения в школе между 1932 и 1935 годами.^[83][55] В 1938 году установили рокарий и систему полива. Был возведен забор с беседкой и ступеньками, ведущими к детской зоне, разбиты газоны и клумбы, посажено 40 роз.^[84][1]

В июне 1940 года министр народного просвещения сообщил, что имеется финансирование для строительства заключительного этапа программы восстановления школы. Чертежи здания в соответствии с ранее предложенным проектом были выполнены архитектором DPW, Гилберт Роберт Беверидж в том же месяце.^[1]

Блок A перед блоком B, 1946 год.

Новое кирпичное здание (теперь называемое Блоком А), расположенное перед Блоком Б, образовало пятую и последнюю секцию кирпичной школы. Он состоял из двух этажей с игровой площадкой под крышей, как и другие городские кирпичные школы и кирпичные школьные здания времен Великой депрессии. Некоторые здания первоначальной школы были снесены, чтобы обеспечить ее завершение.^[85] В январе 1941 года началось строительство блока А за счет £ 17 252, объявил министр просвещения и общественных работ (Гарри Брюс ).^[86][87] К декабрю 1941 года работы по строительству здания были продвинуты.^[88] Обучение началось в Блоке А 24 августа 1942 года.^[89][90][1]

В кирпичном городском здании школы разместились 370 учеников в девяти классах: четыре на первом этаже и пять на втором. Комната директора школы находилась на первом этаже, а на каждом этаже - комнаты для персонала и гардеробные. Четыре классных комнаты первого этажа были разделены откидными перегородками. Классные комнаты верхнего уровня были разделены массивными каменными стенами с центральными соединительными двойными дверями. Двойная лестница вела с земли на центральный отсек второго этажа. Через небольшой портик и короткий зал (по обе стороны от учительской и гардеробной) коридор с верандой давал доступ к классам, выходящим на юго-восток. На обоих концах здания располагались лестничные клетки, соединяющие три уровня. Верхний уровень заменил портик, одну учительскую и короткий холл нижнего уровня классной комнатой. Блок A был соединен с блоком B центрально на уровне первого и второго этажей крытыми путями. Коридоры, веранды, балконы и гардеробные имели бетонные полы; остальные полы были деревянными, а потолки фиброцементными. Он заменил три деревянных классных здания, расположенных перед блоком B, два из которых должны были быть перенесены в парк Вольф и использоваться как отечественная наука и профессиональная классы.^{[91][92][93][87][1]}

Через некоторое время после завершения строительства Блока А прилегающие территории были раскопаны и классифицированы, и были установлены новые подпорные стены и ограждения.^[94] Новый план блока, датированный 1940, показал, удаление существующей подпорной бетонной стены и ограждение в передней части блока A (Старый Кливленд дорога фронт), заменен на новой стену, и цепи проволока, и выемка оснований на новый уровень . Подпорная стена из собственности Томпсона была сохранена. Существующая бетонная подпорная стена и ограждение вдоль Школьного переулка были удалены, и была возведена новая бетонная стена и ограждение из цепной проволоки, продолжающееся до существующих ворот. Решетчатое ограждение возведено над подпорными стенами к востоку и западу от блока А.^[95][96][1]

До завершения Блока А, война в тихоокеанском регионе началось в декабре 1941 года, в результате чего правительство Квинсленда закрыло все школы прибрежного штата в январе 1942 года из-за опасений Японское вторжение. Хотя большинство школ вновь открылось 2 марта 1942 года, посещение учениками было необязательным до окончания войны. Закрытые школы иногда использовались в целях защиты, а некоторые школы оставались закрытыми «по особым причинам» после того, как остальные открылись снова.^[97][98][99] Обычно в военное время школы выполняли гражданские обязанности. Во многих школах учащиеся и сотрудники выращивали продукты и цветы для пожертвований в местные больницы, а также организовывали сбор средств и передачу полезных предметов австралийским солдатам, находящимся на действительной службе.^[100] В государственных школах Квинсленда рыли траншеи для защиты учащихся от японских воздушных налетов, часто родителями и персоналом.^[1]

Государственная школа Coorparoo внесла свой вклад в военные действия несколькими способами. Главный авиадиспетчер проводил совещания по предупреждению воздушных налетов раз в месяц. Брисбенская коммерческая средняя школа студенты, чьи школы в городе закрыты, приехали в Корпару на занятия в зданиях в парке Вольф. Около 1941 года государственная школа Корпару была официально утверждена как комбинированный пункт дезактивации и оказания первой помощи. Первоначально медпункт располагался в одном из старых зданий, но после завершения строительства блока А его подвал использовался как пост авианалета, оборудованный кроватями и медикаментами. Сирена воздушного налета была установлена ​​на электрическом столбе возле школы на Олд Кливленд-роуд. В школе проводились учения по авианалёту. Вокруг маленькой детской площадки, выходящей на Олд Кливленд-роуд, были вырыты траншеи, а вдоль ограды Вольф-парка проложили траншеи для мешков с песком. Обычное рукоделие заменили вязанием шарфов и носков, которые раздавали родственникам учеников, проходивших действительную службу за рубежом. Беженцам выдали пять ковриков. С февраля 1942 г. австралийские солдаты восстанавливаются в Австралийская армия больница поблизости Монастырь Лорето получили разрешение на использование школьной территории и бассейна.^[101][1]

После Вторая Мировая Война Департамент народного образования был в значительной степени не готов к огромному спросу на государственное образование, которое началось в конце 1940-х и продолжалось вплоть до 1960-х годов. Это было общенациональным явлением в результате иммиграции, и беспрецедентный рост населения, который теперь называют "бэби-бум ". Школы Квинсленда были переполнены, и, чтобы справиться с этим, было построено много новых зданий, а существующие здания были расширены.^[102] Так было в государственной школе Корпару.^[1]

После удаления перенесенных деревянных школьных зданий в 1950 году было построено высокое деревянное здание из трех классных комнат (теперь называемое блоком C).^[103] В течение 1950-х годов был произведен ряд дополнений, в результате чего в 1958 году в школе было зарегистрировано 1600 человек.^[104][105] В 1956 году в парке Вольф было построено деревянное здание школы для младенцев.^[106] В 1959-60 гг. На отдельном участке к востоку от школы было построено совершенно новое здание школы для младенцев.^[107] С 29 августа 1960 года здание занимали ученики и сотрудники.^[108][1]

Также требовалось дополнительное игровое пространство. Около 1945 г., методистская церковь, владелец Королева Александра Хоум, расположенный к востоку от школы, разрешил школе использовать некоторые из своих площадок для занятий спортом и других мероприятий в определенное время.^[109] Переговоры Департамента народного просвещения с методистской церковью о покупке дома, земли и зданий Дома Александра были завершены в октябре 1958 года.^[110] На этой земле к востоку от игровой площадки школы было создано новое поле для крикета.^{[111][112][113]} В 1968 году был создан школьный заповедник R1394 (лот 501, см. Sl8907), включающий школьный участок и бывший дом Никлина (дом королевы Александры - лот 501) и в общей сложности 11 акров (4,5 га) с двумя помещениями (22000 квадратных футов; 2000 кв.²) 9 окуней (230 м²).^{[114][115][1]}

Планы предлагаемых улучшений территории были составлены в июле 1946 года. Они включали бетонное покрытие, канализацию и благоустройство территории, но их реализация не была завершена до 1953 года, что стоило £ 760, при этом школа платит половину. Школа была подключена к городской канализации в 1953-1954 гг. £ 3075. На плане показаны два деревянных здания, снятых с места будущего блока C в 1950 году. В то время солнечный циферблат располагался к северо-востоку от будущего блока C.^{[116][111][117]} В 1968 году были построены два новых теннисных корта и две новые баскетбольные площадки.^[118][1]

Изменения в кирпичные городские школьные здания были внесены с 1970-х годов. В 1972 году веранды были огорожены. В следующем году все четыре классных комнаты на первом этаже блока А были объединены и преобразованы в библиотеку.^[119][1]

В начале 2 семестра 1987 года школа для младенцев и начальная школа вновь объединились на месте первоначальной государственной школы Корпару.^[120][1]

С 1999 года в школе был проведен капитальный ремонт. В это время были сняты перегородки между классами в блоке А. Три дополнительных классных комнаты были созданы в результате расширения и модернизации существующих зданий в 2001 году. В период с 2001 по 2003 год бассейн 1928 года был снесен для строительства нового музыкального здания на его месте. Новый плавательный бассейн был расположен к востоку от бывшего игрового поля на земле, вырезанной из собственности Alexandra Home. В 2003 году на площадке игрового поля был построен трехэтажный учебный блок. Многоцелевой зал был построен напротив Old Cleveland Road в 2009 году; его строительство совпало со сносом туалетного блока в 1932 году к юго-западу от блока А.^{[121][122][123][124][1]}

Реконфигурация школьной территории проводилась на протяжении многих лет, в результате чего в 2017 году была построена территория площадью 3,252 га (8,04 акра).^{[125][126][127][128][1]}

На протяжении всей истории школы проводились общественные мероприятия по сбору средств и празднованию важных событий. В 1933 году в первом школьном здании перед сносом был проведен памятный танец воссоединения в честь школы.^[85] В 1936 г. Бриллиантовый юбилей торжества проводились. 100-летие школы отмечалось 10 апреля 1976 года. Частью торжественных мероприятий стал выпуск видеозаписи дня в Корпару в 1943 году.^[129] Еще одно воссоединение бывших учеников в 1994 году привлекло более 600 бывших студентов со всей Австралии.^[130][1]

В 2017 году школа продолжает работать с прежнего места. В нем сохранились городские кирпичные школьные здания и 10-местный игровой дом, расположенный на благоустроенной территории с солнечными часами, подпорными стенами, забором, лестницей и перилами, спортивными сооружениями, игровыми площадками и взрослыми тенистыми деревьями. Государственная школа Coorparoo важна для района Coorparoo как ключевой социальный центр для сообщества, так как в ней обучались поколения студентов и с момента ее основания на территории и в зданиях школы проводились многие общественные мероприятия.^[1]

Описание

Карта сайта, 2017

Государственная школа Корпару занимает часть большого участка площадью 3,252 га (8,04 акра), выходящего на северо-запад на Олд Кливленд-роуд, главную магистраль через пригород Корпару, в четырех километрах к юго-востоку от центрального делового района Брисбена. Из школы и в школу открываются привлекательные виды, она выделяется в округе, поскольку занимает вершину скромного хребта, имеет длинные фасады, ведущие к основным улицам, стоит прямо рядом с торговым и общественным центром района и включает в себя поразительную архитектуру. открытые игровые поля и впечатляющие взрослые деревья.^[1]

Два замечательных городских кирпичных школьных здания симметрично и аксиально выровнены по направлению к главному входу школы на Олд Кливленд-роуд - Блок A (1942 г.) перед блоком B (1928-33 гг.) И обращены к нему, соединенные двухуровневым закрытым переходом (1942 г.). Несмотря на то, что они построены с интервалом от девяти до 14 лет, Блок A, Блок B и пешеходная дорожка представляют собой единый дизайн с соответствующей формой, стилем и использованием материалов. Рядом стоит детская площадка (1907 г.), а на территории есть подпорные стены и террасные игровые площадки, а также взрослые деревья.^[1]

Блок А (1942)

Блок А с северо-востока

Блок А представляет собой симметричное двухэтажное здание, расположенное высоко на закрытом подземном уровне и имеющее высокий шатровая крыша одетый с гофрированный металл листы. В центре крыши находится металлическая вентиляция. флеш с круглым купол. Постройки фасады определяются по горизонтали тремя материалами: гладкая кладка с облицовкой на подкровельном уровне; облицовочный кирпич первого этажа до уровня подоконника первого этажа; и окрашенная штукатурка наверху. Характер здания смягчается за счет использования привлекательных, простых и неприхотливых в уходе материалов с минимальными декоративными элементами, включая сдержанное использование темного глазурованного кирпича, контрастирующего с неглазурованным основным корпусом здания и гладкой бетонной облицовки, плоских оконных вытяжек с прокрученный скобки, и краеугольные камни. Треугольный фронтон на парапет выделяет центральный вход в здание и показывает название школы.^[1]

Подкрытие блока А

Использование здания разделено по уровням с нижним уровнем открытого игрового пространства под двумя уровнями учебных комнат. Форма каждого уровня также четко определяется его использованием, включая центральный блок, состоящий в основном из кабинетов учителей и бывших раздевалок, выступающих перед длинным крылом классных комнат, которые имеют лестничные клетки с обоих концов. Соединение двух частей - это веранда обеспечивая циркуляцию по передней (северо-западной стороне) длинного крыла. Веранда имеет арочные проемы на первом этаже и квадратные проемы из глазурованного кирпича. балюстрада на первом этаже, однако, оба этажа веранды были огорожены позже жалюзи листовой материал, не имеющий значения культурного наследия. По обе стороны веранды на первом этаже есть второстепенные входы, к которым можно пройти через лестница из палисадника. Они выделены значком порог с полукруглым кожухом из гладкого оштукатуренного бетона. Парадный вход и подъезды имеют арочный фрамужный свет над лесом Французские двери с панелями и выбор литье. На стене по обе стороны от входной двери висят мраморные таблички, посвященные двум председателям комитета начальной школы.^[1]

Главный вход, блок А

Планировка здания сохранилась в первозданном виде; хотя в ряде мест были вставлены новые легкие перегородки. Ранее открытый чердак был разделен для создания складского помещения, туалетов и кладовой, но сохранил открытые пространства с оригинальными деревянными сиденьями по периметру и закругленными углами кирпичных столбов. Конфигурация первого этажа практически не повреждена. В нем сохранились передние комнаты для персонала по обе стороны от короткого входа в фойе, однако гардеробные были ограждены перегородкой для создания складских или служебных комнат. В стене между верандой / коридором и классными комнатами сохранились большие двойные окна, фрамужные фонари и деревянные французские двери, однако складные перегородки, которые раньше разделяли все классные комнаты на этом уровне, были удалены, чтобы сформировать длинное пространство (используемое в качестве библиотеки в 2017). Это пространство включает в себя несколько более поздних застекленных перегородок и приподнятую площадку, не имеющую значения культурного наследия. Первый этаж аналогичен планировке первого этажа и также в значительной степени не поврежден, однако две каменные перегородки были удалены, чтобы сделать четыре классных комнаты двумя. В классных комнатах на обоих уровнях сохранились потолки, покрытые простынями и латы, на первом этаже решетка вентиляционные панели. Лестничные клетки с обоих концов целы, сохранив железные балюстрады и точеные, чистые деревянные балки. поручни и голая бетонная лестница.^[1]

Стены и заборы Old Cleveland Rd

Старый Кливленд Rd граничные стены и заборы из W.jpgIn передней части блока А является скромным сад, террас с помощью цемента оказывается граница подпорной стены с колоннами и металлической оградой. Бетонная дорожка ведет от улицы через сад на оси между деревьями Пуанчиана (Delonix regia) на плоских лужайках, а затем разделяется на обе стороны, чтобы добраться до ветвящейся лестницы, ведущей к входной двери. Широкая бетонная лестница имеет простые железные балюстрады. Северо-восточная и юго-западная стороны блока А обрамляют бетонные подпорные стены и широкие лестницы, ведущие на более высокий участок позади. Из центра задней части блока А идет двухэтажный крытый переход к блоку B. Переход представляет собой кирпичную конструкцию с шатровой крышей, обшитой гофрированными металлическими листами. Он имеет открытые арки на первом этаже и огорожен на втором этаже деревянным каркасом. створчатые окна с фрамугами, которые являются ранней или, возможно, оригинальной особенностью.^[1]

Блок B (1928-33)

Блок Б с северо-востока

Блок B стоит на возвышенности позади (к юго-востоку от) блока A и соответствует ему по материалам, стилю, деталям, высоте и уровням пола, исключая подкровельный слой. Здание имеет высокую шатровую крышу, обшитую гофрированными металлическими листами, увенчанную металлической вентиляционной решеткой, соответствующей блоку A. Его форма и планировка аналогичны блоку A с передним блоком классных комнат и раздевалками, выступающими перед длинным крылом здания. классные комнаты с лестничными клетками в обоих концах. Как и в блоке A, блок B имеет второстепенные входы на цокольный этаж по бетонной лестнице с железными балюстрадами до крыльца с круглыми бетонными крышами. Веранда на обоих уровнях закрыта более поздними окнами и листовым материалом, который не имеет значения культурного наследия.^[1]

В 2017 году здание использовалось как административные и служебные помещения школы, а в четырех бывших классных комнатах были установлены легкие перегородки для создания офисов. Некоторые дверные проемы сделаны в перегородках из кирпича для соединения комнат. Удалены деревянные складные перегородки в торцевых классах первого этажа; в противном случае макет останется без изменений.^[1]

Классная комната на первом этаже с раздвижными дверями, блок Б

На первом этаже есть классы, и были внесены незначительные изменения в учебные помещения большего размера. В нем сохранились два из трех наборов деревянных складных перегородок между классами, однако они были перемещены и установлены поблизости в более поздние перегородки - первоначальные четыре классных комнаты были преобразованы в три. В кирпичных перегородках сделаны проемы, и одна гардеробная была переделана в классную комнату, полностью убрав кирпичную перегородку и перекрыв ее от коридора.^[1]

Несмотря на эти изменения, здание практически не пострадало. В нем сохранилась оригинальная ткань, включая деревянные французские двери с фарами и металлической фурнитурой, окна с высокими створками в стене между верандой и классными комнатами, латунная оконная фурнитура, деревянные рейки и листовые потолки с решетчатыми вентиляционными панелями на первом этаже, а также лестничные клетки. голые бетонные полы и ступени с железной балюстрадой и точеными деревянными поручнями.^[1]

Блоки А и Б

Интерьеры блоков A и B и коридора между ними просты и функциональны, но имеют щедрый характер с высокими потолками, высоким уровнем естественного света и большими окнами. Оба блока обращены на северо-северо-запад; соответственно, длинное крыло классных комнат позади них обращено на юго-юго-восток, в этом направлении есть большие площади высоких окон с деревянными створками с соответствующими фрамугами (хотя некоторые окна на южной стороне блока B были заменены на аналогичные конструкции), что позволяет высокие уровни естественного южного света в классах.^[1]

Плейшед (1907)

1907 пьес

Позади (к югу) от блока B находится игровая площадка с деревянным каркасом. Он имеет десять деревянных столбов и шатровую крышу с деревянным каркасом, обшитую гофрированными металлическими листами. Он стоит на бетонной плите и имеет деревянные сиденья по периметру, которые позже заменят. На столбах имеются насечки, указывающие на прежнее ограждение по периметру.^[1]

Основания

Территория школы террасирована, образуя большие плоские площадки. Позади (к юго-востоку от) блока B это изначально были плац и игровые площадки, но в них были укрытия. сараи и другие построенные на них учебные корпуса, которые не имеют значения культурного наследия, хотя остается одно открытое пространство. The terraces are formed via concrete retaining walls (c. 1928-1942) that show they were formed and poured in situ. The ground generally falls away behind Block B and stairs are incorporated to reach lower terraces. A small section of Брисбенский туф retaining wall forms a small terrace near Cavendish Road.^[1]

On the Old Cleveland Road boundary stands a retaining wall from the former Thompson Estate. It is a masonry wall rendered with roughcast stucco and has piers with moulded caps. Between the piers is a balustrade of two metal pipes and at the centre of the wall are steps up to the former gate, which has been blocked off.^[1]

The school grounds contain mature trees, including: rows of camphor laurels (Cinnamomum camphora ) and figs (likely weeping fig, Фикус бенджамина ). The trees stand to the southwestern side of the former Thompson Estate, at the boundary to and Cavendish Road and in a row away from the road, and lining the retaining wall of the playing field near Halstead Street. At some locations, these are in lines marking the former boundaries of the school grounds.^[1]

Sundial from the north-west

А солнечные часы stands in the grounds in one of the large formerly-open playing terraces to the southwest of Block B (near the northeast corner of Block C). It has a sandstone base and the flat top holds a brass plate of the sundial although the гномон был удален. The side of the mount has a brass plaque reading "Wolff Park".^[1]

Other buildings and structures are not of cultural heritage significance.^[1]

Views of the Brisbane CBD and surrounding neighbourhood occur from Block A and B and the school grounds. With its open setting contrasting with the suburban residential and retail streetscapes, with its large grassed oval and framed by mature trees, Coorparoo State School is an attractive and prominent element in the built landscape.^[1]

Список наследия

Coorparoo State School was listed on the Регистр наследия Квинсленда on 22 June 2017 having satisfied the following criteria.^[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Coorparoo State School (established in 1876) is important in demonstrating the evolution of state education and its associated architecture in Queensland. It retains excellent, representative examples of government designs that were architectural responses to prevailing government educational philosophies, set in landscaped grounds with sporting facilities, landscaping features, and mature trees.^[1]

Two urban brick school buildings (1928–33, 1942) represent the culmination of years of experimentation with natural light, classroom size and elevation by the Department of Public Works (DPW), and also demonstrate the growing preference in the early 20th century for constructing brick school buildings at metropolitan schools in developing suburbs. Additions undertaken during the 1930s are the result of the Queensland Government's building and relief work programmes, which stimulated the economy and provided work for men unemployed as a result of the Great Depression.^[1]

The suburban site with playshed (1907), mature trees, sundial (1932–35), sporting facilities and other landscaping features demonstrates educational policies that promoted the importance of play and a beautiful environment in the education of children.^[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Coorparoo State School is important in demonstrating the principal characteristics of a Queensland state school with later modifications. These include: teaching buildings constructed to individual designs; and generous, landscaped sites, with mature trees, assembly and play areas, and sporting facilities.^[1]

The urban brick school buildings are intact, excellent examples of individually designed buildings of their type. They demonstrate the principal characteristics through their highset form; linear layout, with classrooms and teachers rooms accessed by verandahs; undercrofts used as open play spaces and for additional rooms; loadbearing, masonry construction, with face brick piers to undercroft spaces; and roof fleches. They demonstrate use of the stylistic features of their era, which determined their roof form, joinery and decorative treatment. Typically, urban brick school buildings are configured to create central courtyards, and are located in suburban areas that were growing at the time of their construction.^[1]

The Playshed is an intact, excellent example of a standard 10-post, hipped-roof playshed, designed to provide all weather play space for children.^[1]

Место имеет важное эстетическое значение.

The urban brick school buildings at Coorparoo State School have aesthetic significance due to their beautiful attributes: identifiable by their symmetrical layout; consistent form; шкала; материалы; elegant composition; finely crafted timber work; and decorative treatment.^[1]

These buildings remain intact and demonstrate a continuation of site planning ideals initiated by the placing of the original urban brick school building in a prominent position at the top of the sloping site. The beauty of the school's setting is enhanced by mature trees and formal landscaping elements such as retaining walls, stairs, gardens and a sundial with pedestal.^[1]

Sited on high ground on Old Cleveland Road, the school has views to the Brisbane CBD and its urban brick school buildings are also significant for their contribution to the Old Cleveland Road streetscape.^[1]

Место имеет сильную или особую ассоциацию с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Обычно они сохраняют прочные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния.^[1]

Coorparoo State School has a strong and ongoing association with the surrounding community. It developed through the fundraising efforts of the local community and generations of children have been taught there. The place is important for its contribution to the educational development of its suburban district and is a prominent community focal point and gathering place for social and commemorative events with widespread community support.^[1]

Известные студенты

• Полин Хэнсон, политик
• Дороти Хилл, geologist
• Кэмпбелл Ройстон Скотт, архитектор
• Lachlan Chisholm Wilson

Рекомендации

Атрибуция

Эта статья в Википедии изначально была основана на Государственная школа Корпару, запись в Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU licence, accessed on 25 January 2018.

дальнейшее чтение

• Coorparoo State Schoo (1976). Coorparoo State School centenary : souvenir history 1876-1976. Баскервиль. Получено 25 января 2018.
• Coorparoo State School : 125 years of memories. Coorparoo State School. 2001 г.. Получено 25 января 2018.
• Bolam, Pet (2001). Coorparoo State School 1876-2001 125th anniversary : a Coorparoo chronicle. The Author?. Получено 25 января 2018.

внешняя ссылка

• Официальный веб-сайт