Совет по национальным академическим наградам - ​​Википедия - Council for National Academic Awards

Герб Совета по национальным академическим наградам

В Совет по национальным академическим наградам (CNAA) был национальным органом присуждения степеней в объединенное Королевство с 1965 г. до его роспуска 20 апреля 1993 г.[1]

Учреждение следовало рекомендации правительственного комитета Великобритании по высшему образованию (Комитет Роббинса ), одной из рекомендаций которого является замена Национального совета по технологическим наградам, присуждающего дипломы, советом по присуждению дипломов. Это дало колледжам большую гибкость, поскольку они могли разрабатывать свои собственные курсы под надзором совета, а не зависеть от существующих университетов в аккредитации курсов. В 1974 году Национальный совет по дипломам в области искусства и дизайна был объединен в CNAA.[2]

Квалификация включала дипломы, степень бакалавра, магистра и доктора наук; к моменту роспуска он получил более 1,3 миллиона ученых степеней и других академических наград.[3] CNAA наградил ученые степени в политехника, центральные учреждения и другие неуниверситетские учреждения, такие как высшие учебные заведения, до тех пор, пока им не будет присвоен статус университета. Когда CNAA закрыли, Британское правительство спросил Открытый университет продолжить работу по присуждению ученых степеней в неуниверситетских учреждениях. Кроме того, университет несет ответственность за записи CNAA.

CNAA, через свои многочисленные тематические панели, контролировал полномочия политехнических вузов присуждать степени. Прежде всего, CNAA рассматривал себя как сохранение сопоставимости на национальном уровне с присуждением ученых степеней в университетах, что может рассматриваться как имеющее как положительные, так и отрицательные стороны: положительное в том, что оно сохраняет формальный «паритет уважения» между награды двух частей бинарная система (например, сохранение общей валюты бакалавриата для поступления в аспирантуру), но другие ученые[4] рассматривал его как отрицательный, потому что он поощрял «академизм» в новом секторе и замедлял принятие преобразований, необходимых, наконец, для того, чтобы сломать границы старой «элитной» системы. При этом политехникумы были связаны со многими нововведениями, в том числе женские исследования, академическое исследование коммуникации и средства массовой информации, степени сэндвича, передовой инженерное дело ученых степеней по всем функциональным специальностям, а также повышение уровня менеджмента и бизнес-исследования; не в последнюю очередь, они были гораздо более отзывчивы, чем старые учебные заведения, в обеспечении приема нестандартных студентов из технических колледжей, программ повышения квалификации и других источников.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Приказ об образовании (роспуск Совета по национальным академическим наградам) 1993 г.
  2. ^ Дэвис, Мартин К. (1979). «Совет по национальным академическим наградам 1964-74: исследование агентства по валидации» (PDF). Университет Лафборо. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  3. ^ Новости и обзоры мирового образования, осень 1992 г., Vol. 5 / № 4
  4. ^ Пратт, 1997.

внешняя ссылка