Элеонора Свифт - Википедия - Eleanor Swift

Элеонора Свифт является профессором Калифорнийский университет в Беркли с Юридическая школа Boalt Hall. Она наиболее известна своими работами по теории свидетельство, и дополнительно учит гражданский процесс, то легальная профессия, и периодические семинары.

Ранняя карьера

Элеонора Свифт окончила среднюю школу лаборатории Чикагского университета. После окончания юридической школы Йельского университета Элеонора Свифт работала секретарем судьи М. Джозефа Блюменфельда в окружном суде США в Хартфорде и главного судьи. Дэвид Л. Базелон из Апелляционный суд США по округу округа Колумбия. Затем она практиковала в Хьюстоне в фирме Винсон и Элкинс.

At Boalt

Свифт присоединилась к факультету Боалта в 1979 году. Она работала заместителем декана в Боалте с 1998 по 2000 год. Она также является председателем Комитета по профессиональному развитию университета. Ассоциация американских юридических школ и бывший председатель Секции доказательств. С 1992 по 1997 год она возглавляла специальный студенческий комитет факультета, назначенный деканом. Херма Хилл Кей разработать предложение по улучшению и расширению клинической учебной программы в Boalt. В 1998 году она получила премию Раттера Боальта за выдающееся преподавание, а в 2000 году она получила премию Калифорнийского университета в Беркли за выдающиеся заслуги в преподавании.

Основное внимание в ее преподавании и исследованиях уделяется противоборствующей системе: правовым нормам, практике и процедурам, регулирующим гражданские и уголовные процессы. Она преподает курсы гражданского процесса, доказывания и юридической профессии.

Свифт учитывает три точки зрения на своих занятиях: теоретическую, профессиональную и этическую. «Моя цель, - говорит она, - познакомить студентов с юридической практикой в рамках системы правил, развить их способность критиковать эти правила и дать им возможность столкнуться с этическими дилеммами юристов, действующих в роли».

Студенты постоянно указывают на то, как ее учение повлияло на их жизнь. Бывшая студентка говорит: «Для меня было бы легко сказать, что я учился в юридической школе Элеоноры Свифт ... Долговременный отпечаток ее послания заставляет меня использовать свое юридическое образование, чтобы сделать мир немного лучше. никогда не мог достаточно отблагодарить ее за ее наставления ".

Оценка студентами курса указывает на сложный характер курса: «Доказательства - это концептуально сложный курс, но ее преподавание привело к ясному мышлению», - говорит один студент. Другой говорит: «Я думаю, что эта тема довольно сложная и трудная, что делает материалы инструктора и класса еще более впечатляющими».

Один из самых значительных вкладов профессора Свифт в преподавательскую миссию юридического факультета - это ее лидерство в создании Центра клинического образования Боальта, «который приводит клиентов, нуждающихся в юридических консультациях, в Боалт, где студенты под руководством преподавателя консультируют.

Свифт против Боальта

Первоначально Свифт было отказано в праве на владение в Боалт-Холле в 1987 году. Она возбудила иск против Университета, утверждая, что в процессе пересмотра ее владения ею была установлена дискриминация по признаку пола. Иск был урегулирован соглашением о том, чтобы оставить решение о сроках пребывания на усмотрение внешнего независимого контрольного комитета видных ученых. Этот комитет единогласно рекомендовал повысить ее до должности, что, наконец, произошло осенью 1989 года.

Она писала об этом опыте в Стать истцом, 4 Berkeley Women's L.J. 245 (1990).

Заявление о философии преподавания

"Курсы, которые я преподаю в Школе права - Гражданское судопроизводство, Доказательства и Юридическая профессия, - все сосредоточены на состязательной системе. Моя цель, конечно, состоит в том, чтобы развить у студентов знания правовых норм, практики и процедур, которые регулируют гражданские и уголовные процессы. Не менее важно, однако, то, что студенты понимают, как эти правила устанавливают роли для участников состязательной системы - юристов, их клиентов, судьи и присяжных. Я разрабатываю для студентов возможности узнать, как юристы работают в разрешать индивидуальные и общественные споры и критиковать эту функцию с теоретической, профессиональной и этической точек зрения.

«Теоретический взгляд на правила противоборствующей системы требует изучения основных ценностей - истины (или правильности решения), справедливости, эффективности и окончательности - которые лежат в основе нашей процессуальной системы правосудия. Правила тщательно изучаются и обсуждаются в отношении их эффективность в продвижении этих ценностей. Поскольку эти основные ценности часто противоречат друг другу, исследуются альтернативы и оцениваются компромиссы.

"Профессиональный взгляд на правовые нормы объединяет как теорию, так и практику. Студенты знакомятся с ролями юристов и судей с помощью специальных ролевых приемов, которые я использовал во всех своих занятиях. Эти методы позволяют обсуждать этические дилеммы в роль юриста должна возникать естественным образом в классе.

«С этической точки зрения подчеркивается важность ответственности юриста перед клиентом в рамках противоборствующей системы. Студенты-юристы склонны думать о юристах как о« ответственных », и важно подвергать их ограничениям на их автономию, создаваемым представительскими отношениями. Моя цель - познакомить студентов с различными другими ролевыми дилеммами, с неполными ответами, предоставляемыми нашими кодексами профессиональной этики, и, следовательно, с их собственной ответственностью развивать свои индивидуальные моральные обязательства как в ролях, так и вне их. Наконец, я также обращаюсь к этическим обязанность юристов обеспечить доступ к нашей системе правосудия.

"Юридическая практика является сложной задачей именно потому, что она постоянно устраняет противоречия в основных ценностях системы правосудия. Юридическое образование должно научить студентов думать компетентно и критически не только о содержании закона и правовых норм, но и о роль юриста как профессионала, имеющего обязательства перед другими, включая правовую систему в целом, выходит за рамки личных интересов. В преподавании права легко сосредоточиться почти исключительно на содержании, но сделать это будет означать потерпеть неудачу в нашей профессиональной обязанность."

Публикации

Среди недавних и предстоящих публикаций Свифта: «Сто лет реформы законодательства о доказательствах: Триумф Тэера» в California Law Review (2000); «Сопернические претензии к« истине »» в Hastings Law Journal (1998); и доказательства: текст, проблемы и случаи, 2-е изд. (совместно с Алленом и Кунсом, 1997).^[1]