Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию - Википедия - European Agency for Special Needs and Inclusive Education

В Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию является независимой организацией, которая выступает в качестве платформы для сотрудничества для 31 страны-члена, работающей над обеспечением более инклюзивных систем образования. Миссия Агентства состоит в том, чтобы помочь странам-членам улучшить качество и эффективность их инклюзивных услуг для всех учащихся.[1] Этот короткий анимационный видеоролик объясняет, как Агентство работает со странами-членами.

Все европейские страны привержены делу обеспечения более инклюзивных систем образования. Они делают это по-разному, в зависимости от их прошлого и настоящего контекста и истории. Системы инклюзивного образования рассматриваются как жизненно важный компонент в рамках более широкого стремления к созданию более социально инклюзивных обществ, к которым присоединяются все страны как с этической, так и с политической точек зрения.

Конечное видение систем инклюзивного образования: обеспечить, чтобы всем учащимся любого возраста были предоставлены значимые и качественные возможности для получения образования в их местном сообществе вместе с их друзьями и сверстниками. Это видение изображено в следующем анимационном видео.

Агентство имеет мандат от его стран-членов для содействия сотрудничеству в отношении приоритетов страны, которые соответствуют Европейский Совет приоритеты, определенные в стратегии ET 2020.[2] В своей деятельности Агентство принимает во внимание ключевые международные заявления об инклюзивном образовании, такие как ООН. Цель устойчивого развития 4, Образование 2030: Инчхонская декларация и Рамки действий по достижению цели 4 в области устойчивого развития, Конвенция о правах ребенка, Объединенные нации Конвенция о правах инвалидов, Заявление Саламанки [3] и приверженность Кали к равенству и включению в образование.[4]

Агентство было создано в 1996 году по инициативе правительства Дании. Секретариат Агентства находится в Оденсе, Дания, а Агентство имеет офис в Брюсселе, Бельгия.[5]

В рамках своей деятельности Агентство способствует сбору, обработке и передаче информации европейского уровня и конкретной страны в области инклюзивного образования, а также предоставляет возможности для обмена различными видами знаний и опыта.

Члены

В настоящее время в Агентстве входит 31 страна-член: Австрия, Бельгия (фламандское и франкоязычное сообщества), Болгария, Хорватия, Кипр, Чешская Республика, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Исландия, Ирландия, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Сербия, Словацкая Республика, Словения, Испания, Швеция, Швейцария, Великобритания (Англия, Северная Ирландия, Шотландия и Уэльс). [6]

Деятельность

Деятельность агентства направлена ​​на достижение стратегической цели ET 2020 «продвижение справедливости, социальной сплоченности и активной гражданской позиции'. В соответствии с этой целью основное внимание в работе Агентства уделяется инклюзивному образованию и характеристикам обеспечения всех учащихся, особенно тех, кто уязвим к маргинализации и изоляции, например учащихся с ограниченными возможностями и / или особыми образовательными потребностями.

Анализируя и выявляя ключевые факторы, которые препятствуют или поддерживают позитивные изменения, Агентство предоставляет странам-членам рекомендации и руководящие принципы в отношении политики и практики, а затем делится информацией о реальности инклюзивного образования в Европе.

В своей деятельности Агентство ориентируется на приоритеты, установленные странами-членами в рамках своих годовых и многолетних программ работы. Годовые отчеты с обзором годовой деятельности доступны в Интернете.[7]

Текущая деятельность

Цель этой постоянной деятельности - помочь странам задуматься о разработке политики инклюзивного образования. Он был разработан для предоставления новой формы индивидуализированной информации о стране.

Это постоянный сбор данных, представляющих количественную и качественную информацию о стране.

Агентство действует как технический орган для стран, которые хотят улучшить свои системы инклюзивного образования. В рамках Программы структурных реформ и поддержки Европейской комиссии,[8] По состоянию на 2018 год Агентство помогало двум странам-членам в подготовке и проведении реформ, направленных на улучшение их систем инклюзивного образования. [9] [10]

Проектная работа

Все тематические проекты сосредоточены на вопросах, представляющих общий интерес для политиков в отношении особых потребностей и инклюзивного образования. Темы для изучения в рамках тематических проектов определяются посредством систематического сбора информации о приоритетах стран.

Приоритетные темы включают вмешательство в раннем детстве, оценка в инклюзивной среде, педагогическое образование для включения, профессионально-техническое образование и обучение, ИКТ для включения, доступность информации и сбор данных на местах по SNE.[11]

Это список проектов агентства, разбитых на тематические подгруппы:

Дошкольное образование

Сектор обязательного образования

Пост-обязательное образование

Межсекторальные сообщения

Информационные и коммуникационные технологии

Сбор информации

  • Сбор данных по странам для лиц с особыми потребностями - 2004, 2006, 2008, 2010 и 2012

Ключевые принципы

Предоставление информации

Информация о деятельности Агентства по проектам обобщается на веб-сайте в различных форматах, таких как заключительные отчеты по проекту, сводные листовки, страновые отчеты и отчеты об ознакомительных поездках, видео, PPT и т. Д. Основные результаты проекта переведены на все официальные языки Агентства, в общей сложности 25 языков. Все материалы на сайте агентства можно скачать бесплатно.[12]

Подробная информация о правовой системе каждой страны-члена Агентства, финансировании, системах поддержки и предоставления специалистов, педагогическом образовании для включения и т. Д. Обобщена в разделе информации о стране. [13] сайта агентства.

События

Помимо тематических проектов, Агентство организует специальные мероприятия, конференции по распространению информации,[14] круглые столы,[15] тематические сессии[16] и другие мероприятия. Эти мероприятия дают возможность повысить осведомленность, поделиться информацией о приоритетных областях и способствовать созданию сетей для участников.

Два из четырех парламентских слушаний для молодежи прошли в Европейском парламенте в 2003 году.[17] а в 2011 г.[18][19] и один в парламенте Португалии в 2007 году.[20] Последнее слушание от октября 2015 г. под названием «Инклюзивное образование: действуйте!» Люксембургские рекомендации были официальным мероприятием во время председательства Люксембурга в Европейском Союзе. [21][22]

Эти мероприятия были организованы для молодых людей с ограниченными возможностями и без, чтобы дать им возможность высказать свое мнение об инклюзивном образовании и связаться с политиками. Результаты слушаний были представлены ключевым лицам, принимающим решения, как на национальном, так и на европейском уровнях для рассмотрения и дальнейших действий.

История

1996–2001

Агентство было создано в 1996 году по инициативе датского правительства, одобренной министрами образования стран-членов. Создание Агентства произошло в конце программы Европейской Комиссии Helios II. [23] и отражала потребность в постоянной и систематической структуре европейского сотрудничества в области особых потребностей и инклюзивного образования.

В 1999 году, после трехлетнего испытательного периода, финансируемого датскими органами образования, Агентство было передано странам-членам. Это официально создало Агентство как европейскую организацию с мандатом действовать в качестве платформы своих государств-членов для сотрудничества в области особых потребностей и инклюзивного образования. [24][25]В 1999 г. был открыт еще один офис Агентства в Брюсселе.

В период с 1997 по 2001 год работа Агентства была сосредоточена на создании платформы для сотрудничества на европейском уровне через национальные сети, созданные во всех странах. В течение этого периода Европейская комиссия поддерживала конкретные мероприятия, направленные на анализ и распространение ключевой информации в области образования для лиц с особыми потребностями по всей Европе.

2002–2006

К этому времени работа была сосредоточена на прочном закреплении и укреплении позиций Агентства как платформы для сотрудничества на европейском уровне. Сотрудничество велось с европейскими и международными организациями. Веб-сайт Агентства был расширен, а национальные сети были расширены во всех странах за счет привлечения назначенных национальных экспертов, участвующих в проектах Агентства.

Агентство получало оперативный грант с 2002 по 2004 год. В 2004 году Агентство было включено в Решение № 791/2004 / EC Европейского парламента и Совета,[26] это решение обеспечило правовую основу для Агентства и обеспечило предоставление операционного гранта до 2006 года.

С 2007 г.

Сейчас в Агентстве 31 страна-участница. Новыми членами являются Болгария и Сербия, которые присоединились в 2017 и 2018 годах.

С 2007 года Агентство было одним из шести европейских институтов, получивших оперативный грант в рамках инициативы Жана Моне в ЕС. Программа непрерывного обучения 2007–2013 гг. и аналогично под Жан Монне инициатива[27] внутри ЕС Erasmus +[28] образовательная программа.

С точки зрения мышления, реализации и использования языка концепция ‘образование с особыми потребностями 'Сместился в сторону'инклюзивное образование '. Аналогичным образом, образ мышления о потребностях учащихся перешел от концепции «особых образовательных потребностей» к «дополнительным потребностям», и работа Агентства сосредоточена на совершенствовании систем образования с целью удовлетворения потребностей всех учащихся.

Первоначальное название агентства - Европейское агентство по развитию образования для лиц с особыми потребностями. Нынешнее название - Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию - официально вступило в силу с 1 января 2014 года, чтобы лучше отражать текущую и будущую деятельность Агентства.

2018

В Рекомендациях Совета от 22 мая 2018 г. о продвижении общих ценностей, инклюзивного образования и европейского измерения обучения [29] (2018 / C 195/01) Совет Европейского Союза призывает государства-члены продвигать инклюзивное образование для всех учащихся и ″ эффективно использовать Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию на добровольной основе для реализации и мониторинга успешные инклюзивные подходы в их системах образования. ″ (стр. 4)

Рекомендации Совета также отсылают государства-члены к ряду инструментов и организаций Союза, включая Агентство: ″ Обеспечение эффективного равного доступа к качественному инклюзивному образованию для всех учащихся, в том числе из мигрантов, из неблагополучных социально-экономических слоев, лиц с особыми потребностями и люди с ограниченными возможностями - в соответствии с Конвенцией о правах инвалидов - необходимы для построения более сплоченных обществ. В этом стремлении государства-члены могут извлечь выгоду из существующих инструментов Союза, в частности, Erasmus +, Европейских структурных и инвестиционных фондов, Creative Europe, Europe for Citizens, Программы прав, равенства и гражданства, Европейского корпуса солидарности и Horizon 2020, а также рекомендации и опыт Европейского агентства по особым потребностям и инклюзивному образованию. ″ (стр. 3)

2019

Рекомендация Совета 2019 года о высококачественных системах дошкольного образования и ухода за детьми [30] содержит четкие рекомендации по использованию Агентства в качестве ресурса. В нем говорится: «Содействовать прозрачному и последовательному мониторингу и оценке услуг по дошкольному образованию и уходу на соответствующих уровнях с целью разработки и реализации политики. Эффективные подходы могут включать ... внедрение существующих инструментов для повышения инклюзивности дошкольного образования и предоставления ухода, таких как Инструмент саморефлексии в учебной среде инклюзивного дошкольного образования [31] разработан Европейским агентством по особым потребностям и инклюзивному образованию ».

Кооперативные отношения

Агентство поддерживает активные рабочие отношения с другими специализированными европейскими организациями. [32] работает в сфере инклюзивного образования и образования с особыми потребностями, а также с ключевыми международными органами и организациями в секторе образования, такими как ЮНЕСКО [33] и его институты (Международное бюро образования / IBE и Международный институт информационных технологий в образовании / ITTE[34][35]), региональный офис ЮНИСЕФ в странах ЦВЕ / СНГ,[36] то ОЭСР, то Международная организация труда и Всемирный банк.

Рекомендации

  1. ^ «О нас | Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию». www.european-agency.org.
  2. ^ Стратегические рамки образования и обучения на 2020 год: http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/ef0016_en.htm
  3. ^ Саламанкское заявление и Рамки действий в области образования для лиц с особыми потребностями: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000098427
  4. ^ Приверженность Кали к равенству и вовлечению в образование: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370910
  5. ^ Офисы агентства: http://www.european-agency.org/about-us/contact-us
  6. ^ Страны-участницы агентства: https://www.european-agency.org/country-information
  7. ^ Годовой отчет агентства за 2015 год: https://www.european-agency.org/about-us/what-we-do/annual-reports
  8. ^ «Программа поддержки структурных реформ (SRSP)». Европейская комиссия - Европейская комиссия.
  9. ^ «Агентская поддержка через Программу поддержки структурных реформ | Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию». www.european-agency.org.
  10. ^ «Агентство поддержки кипрской законодательной реформы через программу поддержки структурных реформ | Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию». www.european-agency.org.
  11. ^ Проекты агентства: http://www.european-agency.org/agency-projects
  12. ^ Публикации имеют открытый доступ и, как таковые, можно бесплатно загружать и распространять: https://www.european-agency.org/resources
  13. ^ Информация о стране: https://www.european-agency.org/country-information/
  14. ^ Примеры проектных конференций Агентства: http://www.european-agency.org/news/conference-on-vocational-education-and-training-policy-and-practice-in-the-field-of-special или же http://www.european-agency.org/news/developing-guidelines-for-ict-for-information-accessibility-in-learning-ict4ial
  15. ^ пример круглого стола http://www.european-agency.org/news/successful-solutions-in-vocational-education-and-training
  16. ^ Пример тематической сессии http://www.european-agency.org/news/thematic-session-on-learners-with-profound-and-multiple-learning-disabilities
  17. ^ Слушания в Европейском парламенте 2003 г .: http://www.european-agency.org/publications/ereports/young-views-on-special-needs-education/young-views-on-special-needs-education
  18. ^ Веб-область слушаний в Европейском парламенте в 2011 году: http://www.european-agency.org/agency-projects/european-hearing-2011
  19. ^ Видео «Молодые голоса об инклюзивном образовании»: https://www.youtube.com/watch?v=IntXc-4qpQw
  20. ^ Парламентские слушания в Португалии 2007 г .: http://www.european-agency.org/publications/ereports/young-voices-meeting-diversity-in-education/young-voices-meeting-diversity-in-education
  21. ^ Инклюзивное образование: действуйте! видео: https://www.youtube.com/watch?v=qQllwPMqxk0
  22. ^ Инклюзивное образование: действуйте! веб-область: https://www.european-agency.org/events/takeaction
  23. ^ Программа Helios II EC: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:1999:098:0035:0037:EN:PDF
  24. ^ История агентства: https://www.european-agency.org/about-us/who-we-are/history
  25. ^ История агентства: http://ec.europa.eu/education/jean-monnet/institutions_en.htm
  26. ^ Решение № 791/2004 / EC: http://eur-lex.europa.eu/lex/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2004:138:0031:0039:EN:PDF
  27. ^ Агентство при поддержке программы Жана Моне: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc88_en.htm
  28. ^ Программа Erasmus + ЕС по образованию, обучению, молодежи и спорту https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/node_en
  29. ^ https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0607(01)&from=EN
  30. ^ https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?qid=1560184974501&uri=CELEX:32019H0605(01)
  31. ^ https://www.european-agency.org/resources/publications/inclusive-early-childhood-education-environment-self-reflection-tool
  32. ^ Видео о европейском сотрудничестве: https://www.youtube.com/watch?v=nBcGvt9bElk
  33. ^ Агентство проекта IEA по сотрудничеству с ЮНЕСКО http://www.european-agency.org/agency-projects/iea
  34. ^ Сотрудничество агентств с ЮНЕСКО-ITTE: http://iite.unesco.org/publications/3214682/
  35. ^ Сотрудничество агентств с ЮНЕСКО-ITTE: http://www.european-agency.org/news/new-collaborative-publication-on-the-use-of-icts-in-education-for-people-with-disabilities
  36. ^ Региональный офис ЮНИСЕФ в ЦВЕ / СНГ: http://www.unicef.org/ceecis/16422.html

внешняя ссылка