FairTest - Википедия - FairTest

Национальный центр честного и открытого тестирования, также известный как FairTest, является Американец образовательный организация, которая занимается вопросами, связанными с честностью и точностью сдачи экзаменов и выставления оценок студентам.

История

FairTest был основан в 1985 году лидерами общественных правозащитных и образовательных групп, чтобы продвигать свое мнение о том, что неправильное использование, чрезмерное использование и недостатки стандартизированных методов тестирования могут нанести ущерб академическим достижениям и равным возможностям. FairTest направил кампании против чрезмерной зависимости от стандартизированных тестов, одновременно отстаивая альтернативы, которые, по их утверждениям, могут повысить равенство и качество образования. FairTest предоставляет соответствующую информацию общественности и политикам, организует совместные альянсы по реформе оценки, а также предоставляет обучение и поддержку родителям, студентам, преподавателям, гражданским правозащитным и общественным организациям. Группа занимается тестированием в государственных школах (K-12) и при поступлении в университеты. Его усилия имеют национальную направленность, например, на федеральные требования к тестированию и вступительные испытания в колледж (например, СИДЕЛ и ДЕЙСТВОВАТЬ ), а также работает с активистами реформы тестирования в штатах и ​​на местах.

K-12 образование

FairTest также исследует детский сад через вопросы оценивания в 12-м классе.[1] Он информирует общественность о том, как они интерпретируют негативные последствия тестирование с высокими ставками и выступает за альтернативы оценке студентов и обеспечению отчетности. Он также работает для удаления государственных и местных политик, которые требуют от студентов сдачи стандартизированный тест (тест, при котором все учащиеся проходят тест в примерно одинаковых условиях), чтобы получить высшее образование или перейти в следующий класс. Он также имеет много материалов об альтернативных оценках успеваемости и их использовании для обучения и улучшения школы.

В настоящее время FairTest фокусируется на реформировании федеральной Ни один ребенок не остался позади закона, чтобы сделать его эффективным инструментом для улучшения школы, и мобилизации тех, кто выступает против нынешней версии NCLB, чтобы выступать за лучший закон.[1] В январе 2012 года FairTest выпустила отчет, в котором подробно изложил свое утверждение о том, что NCLB потерпел неудачу.[2]

Начиная с 2004 года FairTest объединил более 128 национальных образовательных, гражданских правозащитных, религиозных организаций, организаций инвалидов и общественных организаций, чтобы поддержать Совместное организационное заявление о NCLB. На основе Совместного заявления появилась рабочая группа под названием Форум по подотчетности в сфере образования, который разработал рекомендации для нового федерального закона, который:

  • Улучшайте школы за счет повышения квалификации учителей и администраторов.
  • Более активно вовлекать родителей в улучшение школы и давать возможность семьям более активно участвовать в образовании своих детей.
  • Продолжайте оценивать и сообщать об обучении учащихся, но основывайте это на нескольких критериях, а не только на результатах тестов. Ожидания в отношении достижений будут реалистичными, исходя из темпов улучшения, фактически достигнутых школами. Адресная помощь заменила бы санкции. [1]

В 2009 году FairTest учредил ежегодную награду для признания лидеров образования, которые решительно отстаивали принципы, разделяемые FairTest. Премия носит название «Награда Деборы В. Мейер в области образования». Получатели включают Дебора Мейер. Дайан Рэвич, Джонатан Козол, Мишель Файн, Карен Льюис (рабочий лидер), Леон Ботштейн, Лани Гинье и Нэнси Карлссон-Пейдж.[3]

Прием в университет

SAT факультативные школы

FairTest утверждает, что стандартизированный тест (все учащиеся проходят один и тот же тест в одинаковых условиях), например, SAT или ACT "постоянно занижают успеваемость женщин, афроамериканцев, людей, чей родной язык не английский, и, как правило, любого, кто плохо сдает экзамен. . "[4] Fairtest поддерживает список из почти 850 SAT факультативные школы.[5]

Другие экзамены

FairTest также работает над предотвращением злоупотреблений стандартизированными вступительными экзаменами, такими как национальные стипендии за заслуги, который, как утверждается, создает несправедливые препятствия на пути к равным возможностям и качеству образования, полагаясь на результаты тестов для выплаты миллионов долларов на оплату обучения.

Полемика

В 2004 г. Совет колледжа, владельцы СИДЕЛ, попросил FairTest удалить подробный анализ результатов стандартизированных тестов по расе, доходу и полу.[6]FairTest отказался, и Совет колледжа отказался, заявив, что стажер написал письмо с угрозами без разрешения.

Критика

Консервативные блоггеры начали атаку на FairTest, утверждая, что предполагаемое отсутствие учетных данных, предполагаемые ложные утверждения и предполагаемые политические связи тех, кто руководит организацией; неназванные источники финансирования и налоговые декларации организации вызвали вопросы ... "[T] необязательная политика в колледжах и университетах, приводящая к искусственно завышенному среднему баллу SAT среди поступающих первокурсников, ... что подпитывается в значительной степени политическими активистами FairTest, ... дает СМИ и академическим организациям достаточные основания для переоценки их зависимости от FairTest и других политических организаций в плане значимого вклада в дебаты о приеме в колледж ".[7]

Смотрите также

Скандал со взяточничеством при поступлении в колледж в 2019 году, обман на тестах SAT и ACT

Рекомендации

  1. ^ а б "FairTest". fairtest.org.
  2. ^ http://www.fairtest.org/NCLB-lost-decade-report-home
  3. ^ "Новости FairTest". fairtest.org. Получено 2014-06-03.
  4. ^ «SAT не для всех, но реальность для большинства». Национальное общественное радио. 21 февраля 2007 г.
  5. ^ Необязательный список результатов теста
  6. ^ Схема, Диана Джин (4 декабря 2004 г.). «Совет колледжа просит группу не публиковать анализ результатов тестирования». Нью-Йорк Таймс. Получено 22 февраля, 2009.
  7. ^ Грабарь, Мария (11 февраля 2009 г.). "Кто такой справедливый тест?". CNSNews.com. Александрия, Вирджиния: Служба новостей Cybercast. Архивировано из оригинал 22 сентября 2010 г.. Получено 22 февраля, 2009.

внешняя ссылка