Go Grrrls - Go Grrrls

Обложка рабочей тетради

Go Grrrls гендерно-ориентированный вмешательство учебная программа для девочек раннего подросткового возраста, которая пытается способствовать позитивному переходу к взрослой жизни.[1][2] Это развитие социальных навыков и психообразовательный программа, проводимая в группе и ориентированная на девочек раннего подросткового возраста.[3][4] По сравнению с контрольной группой, использующей самооценку, программа показала положительный эффект на девочек. самоэффективность, образ тела и напористость.[5][6][7] Пилотная программа была запущена в 1995 году, а окончательная версия была опубликована в 1999 году.[нужна цитата ] Он проводится командой из двух или более координаторов.[4][8] Программа была разработана Крейгом Лекрой и Дженис Дейли.[9] LeCroy также опубликовал экспериментальную оценку программы.[10][11]

Дизайн программы

Программа разбита на несколько занятий по 30-60 минут.[12] Они проводятся в течение десятка недель и посвящены шести темам:[примечание 1][4][8][13]

  1. «Быть ​​девушкой»: введение и оценка, определение гендерных ролей и вызов общественное давление.
  2. Позитивный образ тела и образ мышления: что нужно делать самооценка; понимание эффектов самокритика, депрессия и расстройства пищевого поведения.
  3. Заводить и поддерживать друзей: социальные и жизненные навыки, независимое критическое мышление и развитие удовлетворительных отношений со сверстниками.
  4. Когда все кажется слишком большим: научите девочек, когда обращаться за помощью и как найти ресурсы для помощи.
  5. Поговорим о сексе: основы размножения, сексуальность и заболевания, передающиеся половым путем, как отказаться нежелательные достижения, а также действие наркотиков и алкоголя.
  6. «Планирование на будущее»: учите девочек ставить цели и работать над их достижением.

Критика

Программу критиковали за отсутствие «способности измерять профилактику». По словам Уильяма Эпштейна, программа также вряд ли произведет впечатление на девочек из-за дидактического характера ее учебного плана. Он назвал оценку, проведенную LeCroy в 2004 году, «плохо спланированным исследованием». подтверждая необходимость более авторитетной оценки.[14]

Примечания

  1. ^ Более ранние версии вводились в более короткие периоды времени.[2]

Рекомендации

  1. ^ Робертс, Альберт Р. (02.01.2003). Критические проблемы преступности и правосудия. МУДРЕЦ. п. 250. ISBN  9780761926863.
  2. ^ а б Нуньо, Велия Л. (2012). Детерминанты здоровья девочек раннего подросткового возраста (диссертация) (PDF). Университет Аризоны. С. 21, 62.CS1 maint: ref = harv (связь)
  3. ^ Лекрой, Крейг У. (31 января 2013 г.). «Проектирование и организация групп с детьми». Во Франклине, Синтии; Харрис, Мэри Бет; Аллен-Мирес, Паула (ред.). Справочник по школьным услугам, второе издание: руководство для школьных специалистов. ОУП США. С. 611–17. ISBN  9780199861750.CS1 maint: ref = harv (связь)
  4. ^ а б c LeCroy, Craig W .; Хаггетт, Николь М (2015). «Первичная профилактика с помощью группы Go Grrrls с женщинами-подростками». В Коркоране, Кевин; Робертс, Альберт Р. (ред.). Справочная служба социальных работников. Издательство Оксфордского университета. С. 780–786. ISBN  9780199329649.CS1 maint: ref = harv (связь)
  5. ^ Келли, Майкл С. (14 апреля 2008 г.). Сферы и требования школьной социальной работы: руководство по эффективной работе со студентами, семьями и школами. Oxford University Press, США. стр.78. ISBN  9780195343304. Иди GRRRLS.
  6. ^ Мур, Кристин А .; Белл, Келли; и другие. (2012-06-16). «Улучшение жизни подростков и молодых людей: внеклассные программы, которые имеют значительные положительные последствия». Дочерние тенденции: 2, 10, 12. Получено 2017-02-20.
  7. ^ Джордан, Джудит В. (2012-08-04). «Относительная устойчивость у девочек». В Гольдштейне, Сэм; Брукс, Роберт Б. (ред.). Справочник по устойчивости детей. Springer Science & Business Media. п. 82. ISBN  9781461436614.
  8. ^ а б Килберн, М. Ребекка, изд. (2014). «Программы, которые работают, от Сети перспективных практик в отношении детей, семей и сообществ» (PDF). RAND Corporation: 208–12.CS1 maint: ref = harv (связь)
  9. ^ LeCroy, Craig W .; Дейли, Дженис (2001-01-01). Расширение прав и возможностей девочек-подростков: изучение настоящего и формирование навыков для будущего с помощью программы Go Grrrls. Нортон. С. xi – xv, 1–8. ISBN  9780393703474.
  10. ^ Лекрой, Крейг В. (2004-01-01). «Оценка программы расширения прав и возможностей девочек раннего подросткового возраста». Подростковый возраст. 39 (155): 427–441. PMID  15673221.
  11. ^ Лекрой, Крейг В. (2004). «Экспериментальная оценка превентивного вмешательства« Go Grrrl »для девочек раннего подросткового возраста». Журнал первичной профилактики. 25 (4): 457–473. Дои:10.1023 / B: JOPP.0000048112.10700.89.
  12. ^ Уорнер, Стейси; Диксон, Марлен А .; Шуман, Кристин (2009-04-01). «Повышение физической активности и самооценки девочек: пример программы GoGirlGo» (PDF). Журнал "Женщины в спорте и физической активности". 18 (1): 31. Дои:10.1123 / wspaj.18.1.28. ISSN  1063-6161.
  13. ^ Манн, Джойс Э. (2008-06-02). Лекрой, Крейг В. (ред.). Справочник по профилактическим и лечебным программам для девочек-подростков. Джон Вили и сыновья. С. 21–34. ISBN  9780470115237.
  14. ^ Эпштейн, Уильям М. (01.01.2013). Посвящение как церемония. Издатели транзакций. ISBN  9781412851602.