Курсы отличия HSC - HSC distinction courses

Курсы отличия были продвинутой программой размещения (не путать с американской Расширенное размещение программа) доступны для Аттестат о высшей школе (HSC) студентов в Новый Южный Уэльс, Австралия, кто был ускоренный по крайней мере по одному предмету минимум на один год. Для основной части программы было доступно три курса, Сравнительная литература, Космология, и Философия, и запускаются через дистанционное обучение и непосредственно управляется Новым Южным Уэльсом Совет по исследованиям. После HSC 2010 года программы больше не запускались.

Входные требования

Чтобы иметь право подать заявку, студенты должны сначала пройти ускоренное обучение по крайней мере по одному предмету, как правило, на самом высоком предлагаемом уровне, по крайней мере, за год. Несмотря на то, что студент должен пройти хотя бы один предмет, чтобы иметь право на участие, для программы нет предварительных требований к предмету, и студенты, подающие заявку, могут выбрать любой из трех доступных курсов. Учащиеся заполняют анкету, подтверждающую успехи в учебе, и требуют рекомендации от директора школы. Независимая комиссия рассматривает каждую заявку в конце декабря в свете успеваемости учащихся по предметам ускоренного обучения, где они обычно должны достичь отметки 75% или выше.

Признание

HSC и UAI

Каждый курс отличия оценивается в 2 кредитных единицы и может внести вклад в итоговую оценку студента. UAI обеспечение их результатов в курсе помещает его в их 10 лучших единиц. Тем не менее, курс не вносит вклад в минимальные 10 единиц студента, необходимые для получения HSC, и должен быть дополнением к их базовым единицам. Как правило, это не проблема, поскольку учащиеся программы в среднем завершают 16 единиц зачетных единиц к тому моменту, когда они получают свой HSC, по сравнению со средним показателем по штату в 11 единиц.

Третичный

Большинство крупных университетов Нового Южного Уэльса также признают программу продвинутое положение в той или иной форме, как правило, смягчающие предварительные требования для курсов более высокого уровня, в то время как некоторые даже предлагают прямой зачет для программы высшего образования студента. Признание, однако, непостоянно и часто меняется от года к году и даже от студента к студенту, и рассматривается как одно из основных ограничений программы.

Осложнения для UAI

Несмотря на то, что курсы отличия обычно очень хорошо масштабируются по своему вкладу в UAI, есть два основных затруднения в способе его расчета, которые могут работать против отдельных студентов. Обе эти проблемы возникают из-за небольшого числа студентов, обучающихся на каждом отдельном курсе, что затрудняет применение тех же статистических моделей, которые используются для других предметов. В обоих случаях, если ученик хорошо успевает по всем блокам, это обычно не проблема.

Первая проблема заключается в том, что UAI - это ранг, сравнивающий всех студентов в когорте друг с другом. Поскольку участники программы ускоренного обучения завершают HSC в течение двух или более лет, их окончательный UAI рассчитывается с учетом баллов, полученных в другой когорте. Хотя некоторая поправка на это сделана при расчетах как UAI в целом (одно из улучшений по сравнению с TER, которое он заменил), так и для акселераторов в частности, баллы по предметам на последнем году обучения студента обычно имеют больший вес. Поскольку ускоритель вряд ли будет ускорен в первую очередь, если предмет не является их основной силой, он имеет меньший вес, чем должен.

Из-за небольшого объема, коэффициент масштабирования для курсов отличия рассчитывается не только на основе оценок студента по программе, но и путем снятия всех их оценок по всем предметам. Вторая проблема возникает, когда студенты, которые реализовали только 10 единиц кредита, фактически необходимы для достижения и HSC, и UAI, иногда выбирают дополнительные предметы для интереса, а не для повышения своей оценки, и, таким образом, успевают хуже, чем в противном случае. Это может снизить индивидуальный рейтинг учащегося и, таким образом, засчитать его.

Структура

Каждый из трех курсов рассчитан примерно на девять месяцев, начиная с начала января и проводится в режиме дистанционного обучения. Студенты получают материалы курса и прорабатывают серию модулей, доступ к которым осуществляется через письменные задания, отправленные по почте. Учащиеся должны посещать ряд школ-интернатов, обычно находящихся в Сиднее, а региональные учащиеся получают помощь, когда это необходимо для посещения.

Кроме того, каждый курс включает один или несколько экзаменов, которые их школа проводит в соответствии с условиями экзамена HSC либо во время формального периода HSC, либо в другое время в течение года. Любые конфликты со школьными мероприятиями или обязательствами разрешаются в пользу программы, школы должны переносить мероприятия, экзамены и т. Д. И делать скидки для учащихся, чтобы они соответствовали установленному времени экзамена. Это гарантирует, что все студенты сдают один и тот же экзамен в одно и то же время по всему штату.

Студенты взаимодействуют друг с другом в течение года в основном через веб-сайт программы, на котором есть форумы, материалы и другие механизмы поддержки. Хотя эта технология не была доступна на момент создания программы в 1991 году, эта технология была принята на очень раннем этапе благодаря вкладу академических работников программы и самих университетов, которые аналогичным образом внедрили систему дистанционного обучения в свои собственные центры дистанционного обучения. Студенты также получают доступ к библиотекам и могут связываться друг с другом, а также с координаторами программы и учеными по электронной почте и телефону.

История

Источник

Первоначально программа была разработана в 1991 году по указанию тогдашнего президента Совета д-ра Джона Ламберта после ослабления требования, согласно которому все учащиеся в Новом Южном Уэльсе должны посещать минимальное количество начальных и средних классов школы. Одаренный и талантливый учащимся, которые раньше держали в ногу со своей когортой, разрешили ускориться; хотя для небольшой части населения это означало повышение успеваемости в течение года, большая часть населения обычно ускорялась в средней школе только по одному (или нескольким) предметам. Это создало пробел в последнем году обучения учащегося, который был разработан программой курсов отличия.

На начальных этапах разработки было запланировано в общей сложности девять курсов, и все они были выбраны таким образом, чтобы они выходили за рамки существующих областей учебной программы, чтобы избежать дублирования и любого несоответствия с существующими схемами развития предмета. Программа должна была предлагаться в режиме дистанционного обучения бесплатно для участников, обеспечивая равный доступ для студентов из сельских районов или районов с низким уровнем государственных предприятий в Новом Южном Уэльсе, номинально на уровне первого года обучения в университете. В состав разработчиков программы вошли руководители высшего звена, уважаемые ученые в запланированных областях, талантливые эксперты в области образования, включая членов ЖЕРРИК.

Программа была специально нацелена на одаренных и талантливых студентов, от них требовалось, чтобы студенты не только ускорились по крайней мере на один год, но и сделали это на самом высоком доступном уровне и достигли отметки выше 75%. Название программы происходит от этого последнего требования; стандартное название степени 75% и выше на уровне высшего образования в Новом Южном Уэльсе - «Отличие».

Пилот

Из девяти оригинальных курсов три были отобраны для превращения в полные курсы (космология, философия и сравнительная литература) в качестве трехлетней пилотной программы и впервые были предложены в 1993 году. В то время NSW HSC сгруппировал предметы в ключевые области обучения ( KLA) английский, KLA1 (математика, естественные науки и т. Д.) И KLA2 (гуманитарные науки, искусство и т. Д.); выбранные курсы позволили пройти один курс отличия, предлагаемый в каждой KLA.

Одним из самых больших препятствий на пути к запуску программы было отсутствие финансирования, поскольку программа не вписывалась в традиционные схемы, когда штат несет ответственность за средние школы и федеральные высшие учебные заведения. Совершенно необычно, что Президент Совета организовал для Совета финансирование пилотного проекта из собственного бюджета с намерением вовремя решить проблемы с финансированием для всей программы. Для надзора за программой была создана Комиссия по мониторингу курсов отличия, а фактическая реализация была передана на внешний подряд установленным провайдерам дистанционного обучения. Университет Чарльза Стерта (CSU) заключил контракт на проведение курсов сравнительной литературы и космологии, а также философии Университета Новой Англии (UNE).

Первая группа из 12 студентов успешно завершила программу в 1993 году. Количество учащихся быстро росло по мере того, как программа становилась все более известной и постепенно увеличивалась до потолка финансирования в 100 мест в 1997 году.

Обзор McGaw

На выборах в штате Новый Южный Уэльс в 1994 году произошел переход от Либеральной партии к лейбористской, что привело к ряду изменений, включая увольнение доктора Джона Ламберта в 1994 году и обзор Макгоу 1996 года, который в конечном итоге привел к созданию учебной программы под названием «Новый HSC». 2001. Обзор McGaw рекомендовал исключить программу курсов отличия; хотя приводились различные общественные причины, основная проблема заключалась в схеме финансирования, установленной доктором Ламбертом.

Правление, установленный законом орган, занимающийся политикой и учебной программой, не имел технических полномочий для непосредственного проведения курсов, что в лучшем случае считалось проблематичным, а в худшем - конфликтом интересов. Хотя программа никогда не предназначалась для финансирования Правлением после ее пилотного проекта, вся программа была отложена до завершения процесса обзора.

Статус-кво

Одним из самых больших недостатков программы было отсутствие прямого распознавания высшей интуицией; Несмотря на то, что эта программа проводится университетами на университетском уровне, большая часть университетов Нового Южного Уэльса рассматривала эту программу как среднюю программу и, таким образом, не соответствовала критериям кредита, когда студент начинал свое высшее образование в следующем году. В обзоре McGaw сделан вывод, что программа, реализуемая непосредственно университетами, решит эту проблему, по сути позволяя студентам начать часть своей степени, продолжая при этом завершать HSC по схеме раннего входа.

В результате лоббирования со стороны различных сторон в 1997 году в рекомендацию Макгоу были внесены поправки, согласно которым существующая программа будет сохраняться до тех пор, пока не будет создана соответствующая программа замены. Это позволило бы студентам перейти на новую программу без каких-либо затруднений.

Первоначальные усилия Правления по созданию схемы раннего зачисления застопорились, когда стало очевидно, что ни государство, ни университеты не будут оплачивать программу, и было бы трудно спорить с учащимися, которые получали бесплатное обучение в рамках текущей программы, теперь несут ответственность. за HECS. Не имея возможности выполнить предложенную программу вовремя для Нового HSC 2001 года, ее незаметно отложили на полку и установили равновесие, при котором статус-кво сохранялся на постоянной основе из года в год.

Хотя финансирование было гарантировано для 100 мест, его приходилось возобновлять каждый год, и без официального статуса программа не пересматривалась, не расширялась, не обновлялась или иным образом поддерживалась сверх того, что требовалось для сохранения формы 1997 года.

Снятие

Программа продолжала предлагаться на «прошлогодней» основе до 2008 года, когда в результате спора о финансировании между CSU и Правлением университет вышел из программы 2009 года. Переговоры с UNE позволили ему взять на себя управление космологией, однако сравнительная литература была сокращена Советом. В конце 2009 года, после ряда проблем с расписанием, усугубленных постепенным ухудшением программы, преподаватели космологии вышли на пенсию, и Правление исключило их из программы в 2010 году. Философия, последний оставшийся курс был предложен UNE в 2010 году, а Правление указало, что на 2011 год финансирования не будет.

События 2008 г. ознаменовали возрождение бездействующей схемы раннего входа, и Правление запустило процесс создания программы. Выборы Лейбористской партии на федеральном уровне в 2007 году, в дополнение к значительным изменениям в схемах финансирования высших учебных заведений в Австралии, сейчас совсем другие условия, и более вероятно, что схема будет успешной.

Дополнительная информация

Увидеть Веб-сайт курса отличия для дополнительной информации.