Джон Габриэли - John Gabrieli

Джон Габриэли
ГражданствоСоединенные Штаты
Альма-матерЙельский университет
Массачусетский Институт Технологий
НаградыСотрудник Ассоциация психологической науки
Сотрудник Американская ассоциация развития науки (2008)
Член Американская академия искусств и наук (2016)
Научная карьера
ПоляПсихология, нейробиология
УчрежденияСтэндфордский Университет
Массачусетская больница общего профиля
Гарвардская высшая школа образования
Массачусетский Институт Технологий
ДокторантСюзанна Коркин

Джон Габриэли это нейробиолог в Массачусетский технологический институт, и ассоциированный член Институт Макговерна по исследованию мозга. Он является преподавателем кафедры мозговых и когнитивных наук и директором Центра визуализации Мартиноса, входящего в состав Института Макговерна. Габриэли - эксперт в области мозговых механизмов человеческого познания, включая память, мысли и эмоции. Его работа включает нейровизуализация исследования здоровых взрослых и детей, а также клинических пациентов с множеством различных заболеваний головного мозга, включая шизофрения, депрессия, Болезнь Альцгеймера, аутизм и дислексия.

Как аспирант с Сюзанна Коркин в Массачусетском технологическом институте он проводил исследования с известным HM, у которого была глобальная амнезия в результате эпилептической операции. Габриэли смог показать важность парагиппокампальная кора в формировании воспоминаний.[1] В сотрудничестве с Кристофер деЧармс и его коллеги он был первым, кто продемонстрировал, что люди могут научиться управлять своей мозговой активностью, используя обратную связь в реальном времени от функциональная МРТ.[2]

Одним из его основных текущих интересов является дислексия, в частности использование изображений мозга для выявления детей, которые подвержены риску возникновения трудностей с чтением, и для понимания того, как обучение чтению влияет на мозг.[3]

В 2008 году Габриэли был избран членом Американская ассоциация развития науки, который процитировал его «глубокий анализ природы человеческой памяти, ее нейронных субстратов, ее развития и его проблем».[4]

Примечания

  1. ^ Нарушение усвоения семантических знаний после двусторонней медиальной резекции височной доли. Габриэли Дж. Д., Коэн Нью-Джерси, Коркин С. Брейн Cogn. 1988 Апрель; 7 (2): 157-77.
  2. ^ Научились регулировать пространственно локализованную активацию мозга с помощью фМРТ в реальном времени. deCharms RC, Christoff K, Glover GH, Pauly JM, Whitfield S, Gabrieli JD. Нейроизображение. 2004 Янв; 21 (1): 436-43.
  3. ^ Дислексия: новая синергия между образованием и когнитивной нейробиологией. Габриэли, J.D.E., Science 17 июля 2009 г .: Vol. 325. нет. 5938, с. 280 - 283
  4. ^ http://web.mit.edu/newsoffice/2008/aaas-fellows-1218.html

использованная литература

  • Габриэли, Джон Д. Э .; Джон Э. Десмонд; Джонатан Б. Демб; Энтони Д. Вагнер; Мария В. Стоун; Чандан Дж. Вайдья; Гэри Х. Гловер (1996). «Функциональная магнитно-резонансная томография процессов семантической памяти в лобных долях». Психологическая наука. Ассоциация психологической науки. 7 (5): 278–283. Дои:10.1111 / j.1467-9280.1996.tb00374.x.

внешняя ссылка