Хосе Айбар - José Aybar

Хосе Айбар

Хосе М. Айбар, полное имя Хосе Мануэль Айбар де Сото, бывший президент Колледж Ричарда Дж. Дейли в Чикаго, один из Городские колледжи Чикаго. Он привлек внимание всей страны своим новаторским подходом к корректирующему обучению на уровне колледжа, что привело к удвоению числа успевающих студентов на коррекционных курсах в Daley College.[1]

Айбар был одним из двух президентов в системе городских колледжей, которых удалось сохранить после смены руководства в 2011 году новым мэром. Рам Эмануэль.[2] Как латиноамериканский президент колледжа, обслуживающего большинство студентов-латиноамериканцев, он был назван ключевым латиноамериканским лидером в области высшего образования. Латиноамериканский прогноз[3] и Журнал Latino Leaders.[4]

Помимо родных языков - английского и испанского, Айбар свободно владеет русским.[5] и владеет французским языком.[6]

ранняя жизнь и образование

Айбар родом из Пуэрто-Рико,[7][8][3][5] где его отец работал врачом и администратором больницы в Сан-Хуан.

Для учебы в бакалавриате Айбар посещал Шимер Колледж, получив диплом Бакалавр степень.[6][9] Шимер, очень маленький Великие книги колледж тогда находился в Гора Кэрролл, Иллинойс, подчеркивает небольшие обсуждения, общие вопросы и междисциплинарный интеграция.[10][11]

Айбар продолжил обучение в Монтерейский институт международных исследований в Калифорнии, где он получил степень магистра.[12] Его диссертация была на тему «Куба и Гватемала».[12] Он присоединился к Карибский обзор в качестве младшего редактора.[5]

Айбар защитил кандидатскую диссертацию. в международных отношениях на Клермонт Высшая школа, с диссертацией на тему «Гватемальская аграрная реформа 1952 года».[13] Первая книга Айбара, Зависимость и вмешательство: случай Гватемалы в 1954 г., также был опубликован.

Административная карьера

Моя жизнь была сосредоточена на получении высшего образования и на процессе коллективного поиска как средства поддержки студентов в достижении их профессиональных и карьерных мечтаний / целей.

Хосе Айбар, Журнал Latino Leaders, Май 2012 г.[4]

Айбар занимал должность директора программы стипендий штата Флорида для Латинской Америки и Карибского бассейна.[6] Впоследствии он работал в Международном центре Джеймса Ф. Бирнса в Университет Южной Каролины.[14]

Позже, в Колорадский горный колледж (CMC), он служил деканом кампуса Vail / Eagle Valley.[6] Помимо своей административной работы в CMC, он руководил большой группой обсуждения книг для местных жителей.[15]

Айбар присоединился к администрации городских колледжей Чикаго в 2003 году после завершения контракта в CMC.[6] С конца 2003 по 2009 год он занимал должность заместителя проректора по искусству и науке.[6] В этом качестве он стал первым в системе городских колледжей, получившим награду «Администратор года» в 2004 году.[6]

Айбар был назначен президентом колледжа Дейли в августе 2009 года в рамках общесистемной перестановки.[2] Его администрация была быстро названа лидером профсоюзов Перри Бакли улучшением по сравнению с его предшественником.[16] Как президент Daley, Айбар курирует более 200 преподавателей и более 8000 студентов, большинство из которых латиноамериканцы.[17]

Городские колледжи Чикаго контролируются правительством города, и, таким образом, администрация городского колледжа в конечном итоге подчиняется мэру. Когда Рам Эмануэль заменены Ричард М. Дейли в качестве мэра Чикаго в 2011 году последовала вторая общесистемная встряска, в результате которой сменилось большинство президентов системы. В качестве причин Эмануэль назвал фиксированную посещаемость и 7% выпускников.[18] Айбар был одним из двух, кого нужно было оставить, и в то время в отчетах отмечался прогресс, которого он добился в улучшении показателей зачисления и поддержки студентов.[2]

Реформа коррекционного образования

Как президент Daley, Айбар возглавил реализацию программы под названием «CASH-to-ROI», что означает «Всесторонняя академическая поддержка и помощь в возврате инвестиций». Программа CASH-to-ROI решила проблему инструкция по исправлению положения который все чаще сталкивается со многими колледжами США, особенно общественные колледжи. Учебный план и материалы для программы были разработаны Айбаром вместе с другими членами факультета и администрации Дейли-Колледжа и сосредоточены вокруг научная фантастика повествование, которое было выбрано, чтобы исключить любые преимущества, которые могут исходить от фоновых знаний.[1] В программе особое внимание уделяется небольшим дискуссионным группам, совместному запросу и междисциплинарной интеграции.[1]

Начиная с 2011 года программа CASH-to-ROI дополнила существующие лечебные курсы обязательными групповыми занятиями. По состоянию на 2012 год группы от 7 до 10 студентов и одного фасилитатора проводят восемь 90-минутных занятий в течение семестра для работы над материалами программы.[1][19] Хотя изначально она состояла исключительно из чтения и обсуждения, с 2012 года программа была дополнена компьютерным обучением.[19]

Благодаря функции CASH-to-ROI число успешных студентов в Дейли, получающих дополнительные инструкции, увеличилось вдвое с 40% до 80-90%.[1] Айбар охарактеризовал это как «самый захватывающий проект за все годы моего высшего образования, над которым я когда-либо сотрудничал».[1] Однако Бакли и другие критиковали программу за ее нисходящую реализацию и выбор показателей, используемых для измерения ее успеха.[1]

Сочинения

  • Гватемальская аграрная реформа 1952 г. (1977)
  • Зависимость и вмешательство: случай Гватемалы в 1954 г., ISBN  0891581928 (1978)
  • "'Прогулка по разговору:' Принципы группы Холмса в действии"[постоянная мертвая ссылка ] (соавтор). Международный журнал: монитор непрерывного совершенствования, 1:2.

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм Дерек Кизон (15.07.2011). «Лечебный плюс». Внутри Высшего Эд.
  2. ^ а б c Фрэн Спилман (09.06.2011). «Городские колледжи объявляют о встряске, бросают четырех директоров школ». Чикаго Сан-Таймс.
  3. ^ а б Джефф Симмонс (2012-11-12). "Хосе М. Айбар" (PDF). Латиноамериканское мировоззрение в высшем образовании. п. 10. Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-03-07. Получено 2012-12-05.
  4. ^ а б Эрик Бака (2012-05-04). "Доктор Латиноамериканец: портфолио, ориентированное на решение". Латиноамериканские лидеры. Архивировано из оригинал на 2012-07-20.
  5. ^ а б c «Карибское обозрение». 5 (1). 1973. с. 2.
  6. ^ а б c d е ж грамм "Доктор Хосе М. Айбар" (PDF). Колледжи Марикопа. Получено 2012-12-04.[постоянная мертвая ссылка ]
  7. ^ Армстронг; Vitale, ред. (1981). Кто есть кто в Калифорнии (13-е изд.). Кто есть кто Историческое общество. п. 23. OCLC  3507572.
  8. ^ Международный справочник ученых и специалистов в области исследований третьего мира. Crossroads Press. 1981. с. 18. ISBN  0918456401.
  9. ^ Сводная служба новостей (1963-06-06). «46 дипломов в колледже Шимер». Rockford Morning Star. п. 3А.
  10. ^ "Учебный план". Шимер-колледж. Архивировано из оригинал на 2013-01-17. Получено 2012-12-05.
  11. ^ "План Шимера". Справочник студента Шимер-колледжа 1960-1961. Шимер-колледж. 1960. С. 8–10.
  12. ^ а б Куба и Гватемала. Worldcat. 10 апреля 2019. ISBN  9780429726453. OCLC  082539991.
  13. ^ Аграрная реформа в Гватемале 1952 года: неудачный вызов интервенции США в 1954 году. Worldcat. 10 апреля 2019. ISBN  9780429726453. OCLC  150427363.
  14. ^ Колледж Ричарда Дж. Дейли. «Лидерство». Городские колледжи Чикаго. Отсутствует или пусто | url = (помощь)
  15. ^ Скотт Миллер (02.12.2010). «Образование было в центре внимания волонтеров Эдвардса». Vail Daily. Получено 2012-12-05.
  16. ^ Питер Сакс (2009-08-19). «Прозрачность в городских колледжах? Не так много». Chi Town Daily News. Архивировано из оригинал 14 апреля 2013 г.
  17. ^ "Навигатор колледжа: Колледж Ричарда Дж. Дейли". Национальный центр статистики образования. Получено 2012-12-05.
  18. ^ Джон Бирн (09.06.2011). «Эмануэль объявляет о новом руководстве в городских колледжах». Чикаго Трибьюн. Получено 2012-12-05.
  19. ^ а б "Репетиторство". Городские колледжи Чикаго. Получено 2012-12-04.