Лидия Пуигверт - Википедия - Lídia Puigvert
Лидия Пуигверт является профессором социологии и гендера в Университет Барселоны. Автор-феминистка, всемирно известная своим теоретическим вкладом в диалогический феминизм. [1] и преодоление гендерного насилия. Она публиковалась с такими авторами, как Джудит Батлер и Элизабет Бек-Гернсхайм в своей работе Женщины и социальная трансформация.[2] Благодаря ее значительному вкладу в гендерную область, она несколько раз была назначена консультантом в этом направлении для европейских исследовательских проектов Рамочной программы исследований Европейского Союза, как в текущем случае IMPACT-EV,[3] INCLUD-ED [4] и РАБОТА,[5] она вела в качестве главного исследователя несколько проектов и в настоящее время координирует Жизненные пути, отдаляющиеся или приближающиеся к торговле людьми с целью сексуальной эксплуатации.[6] В 2008 году она была членом Консультативного комитета по насилию в отношении женщин в Европейское женское лобби Обсерватория. В качестве лектора ее приглашали на лекционные конференции и семинары в различные университеты по всему миру, в том числе, Оксфордский университет, Кембриджский университет и Гарвардский университет.
биография
Лидия Пуигверт родилась в Боготе 29 мая 1970 года, хотя выросла в прибрежной деревне Маресме, Мальграт-де-Мар. В 1992 году она начала сотрудничать с CREA (Центр исследований теорий и практик преодоления неравенства ) участие в стартовом коллективе исследовательского центра вместе с Рамон Флеча. Одно из направлений исследований, продвигаемых Лидией Пучверт в центре исследований с самого начала, - это включение голосов других женщин, неакадемических женщин, которые были исключены даже из феминистских дебатов. Такой вклад стал консолидированным в ее теоретическом вкладе в диалогический феминизм. В сфере феминизма Лидия Пучверт также внесла свой вклад в другую теоретическую область своей карьеры - преодоление гендерного насилия. После участия в исследовании по этой теме она вместе с женской группой CREA-SAFO продвигала необходимость нарушить молчание о гендерном насилии в испанских университетах в январе 2004 года.[7] в контексте враждебной среды, в которой не было ни механизмов предотвращения, ни выявления гендерного насилия в испанских университетах.[8] В результате ее позиционирования кампания по дискредитации была инициирована лобби университетских преследователей, которые хотели сохранить молчание о гендерном насилии в испанских университетах. Несмотря на личные издержки такого преследования, Лидия Пуигверт вместе с женской группой CREA-SAFO продолжили исследование по этой теме, и результаты их исследования повлияли на Закон об эффективном равенстве мужчин и женщин от 2007 года. [9] в котором законодательно было установлено, что все испанские университеты должны иметь комиссии по равенству и протоколы против гендерного насилия. Такая проделанная работа и компромисс были признаны Сарой Рэнкин, директором Управления по предотвращению сексуальных нападений и реагированию на них при Гарвардском университете. [10] в 2010 году. В ходе этого преследования со стороны университетских преследователей ее муж, Хесус Гомес Другим ее теоретическим вкладом в области преодоления гендерного насилия было предотвращение такого насилия в результате разработки концепции превентивной социализации гендерного насилия. [11] начато Хесус Гомес. Этот теоретический вклад был опубликован в нескольких научных статьях JCR и является одной из основ диалоговой модели разрешения конфликтов. В настоящее время Лидия Пучверт изучает, как предотвратить торговлю женщинами, чтобы избежать попадания многих девушек и молодых женщин в сети проституции, а также это самое жестокое социальное явление наших дней, которое затрагивает миллионы женщин, продолжая, таким образом, ее академический, социальный и личный компромисс для улучшения жизни девочек во всем мире, особенно наиболее уязвимых.
Публикации
- Пуигверт, Л. (2014). Профилактическая социализация гендерного насилия. Движение вперед с использованием коммуникативной методологии исследования. Качественный запрос. 20 (7), 839-843. DOI: 10.1177 / 1077800414537221
- Sordé, T .; Serradell, O .; Puigvert, L .; Мунте; А (2013). Сети солидарности, оспаривающие расовые дискурсы: пример женщин-иммигрантов из числа рома в испании. Европейский журнал женских исследований, 20 (4), 1–16. DOI: 10.1177 / 1350506813510425
- Флеча, Р., Пуигверт, Л. и Риос, О. (2013).Новые альтернативные мужественности и преодоление гендерного насилия. Международный и междисциплинарный журнал социальных наук, 2 (1), 88-113.
- Puigvert, L .; Christou, M .; Холфорд, Дж. (2012). Критическая коммуникативная методология: включение уязвимых голосов в исследования через диалог. Кембриджский журнал образования, 42 (4), 513-526. Doi: 10.1080 / 0305764X.2012.733341
- Prieto, O .; Puigvert, L .; Сантакрус, И. (2012). 'Преодоление разногласий: ограниченная этническая принадлежность среднего класса Romà. Идентичности: глобальные исследования в области культуры и власти, 19 (2), 191-209. DOI: 10.1080 / 1070289X.2012.672856
- Gómez, A .; Puigvert, L .; Флеча, Р. (2011). Критическая коммуникативная методология: информирование о реальных социальных преобразованиях посредством исследований. Качественный запрос, 17 (3), 235-245. DOI: 10.1177 / 1077800410397802
- Christou, M; Пуигверт, Л. (2011). Роль «Других женщин» в текущих преобразованиях в сфере образования. Международные исследования в социологии образования. 21 (1), 77-90. DOI: 10.1080 / 09620214.2011.543855
- Flecha, A .; Пуигверт, Л. (2010). Вклад Dialogic Feminism в социальную теорию: голос всех женщин в преподавании социальной теории. Нью-Йорк: Питер Ланг Издательство.
- Valls, R .; Пуигверт, Л. и Дюк, Э. (2008). Гендерное насилие среди подростков: социализация и профилактика. Насилие в отношении женщин, 14 (7), 759–785. Doi: 10.1177 / 1077801208320365
- Де Боттон, L, Puivert, L .; Санчес-Арока, М. (2005). Включение других женщин: нарушение молчания через диалогическое обучение. Дордрехт, Нидерланды: Springer.
- Puigvert, L .; Валлс, Р. (2005). Диалогическое обучение в популярных образовательных движениях в Испании в популярном образовании: вовлечение академии. Лесте: NIACE.
- Elboj, C.; Пуигверт, Л. (2004). Взаимодействие между «другими женщинами»: личное и социальное значение. Журнал практики социальной работы. 18 (3). 357-364. DOI: 0.1080 / 0265053042000314429
- Бек-Гернсхайм, Э., Батлер, Дж., И Пуигверт, Л. (2003). Женщины и социальная трансформация. Нью-Йорк: Издательство Питера Ланга.
- Flecha, R .; Гомес, Дж. И Пуигверт, Л. (2003).Современная социологическая теория. Нью-Йорк: Питер Лэнг.
- Р. Флеча и Л. Пуигверт (2002). Голос безмолвных и новые формы управления. Журнал непрерывного обучения в Европе, (3), 143-148.
Рекомендации
- ^ Ее вклад в диалогический феминизм изучался на различных академических форумах и в университетах, например, в Хэвенс-Центре, как ключ к пониманию диалогического феминизма: http://www.havenscenter.org/files/Chap.2_Dialogic%20feminism.pdf , Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ Beck-Gernsheim, E .; Батлер, Дж. И Пучверт, Л. (2003): Женщины и социальные преобразования. Нью-Йорк: Питер Лэнг.
- ^ http://impact-ev.eu/research-team/lidia-puigvert/ Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ http://creaub.info/included/research-team/coordinator/#lp , Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ http://www.neskes.net/workalo/indexan.htm Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ ] http://creaub.info/trata/ Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ http://creaub.info/2009/09/28/breaksilence/ Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ http://creaub.info/pdf/letter_en.pdf , Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2007-6115&lang=en , Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ Комментарии Сары Рэнкин, директора Гарвардского университета по предотвращению сексуальных нападений и реагированию на них, о работе, проделанной Лидией Пуигверт и CREA http://creaub.info/2010/02/27/sarahrankin/ Проверено сентябрь 2014 г.
- ^ Valls, R .; Л. Пуигверт и Э. Дюк (2008). Гендерное насилие среди подростков: социализация и профилактика. Насилие в отношении женщин, 14 (7), 759-785.
внешняя ссылка
Лидия Пуигверт: академический профиль