Леонард Суранский - Википедия - Leonard Suransky
Леонард Суранский | |
|---|---|
 | |
| Родившийся | |
| Национальность | Южноафриканский |
| Альма-матер | университет Мичигана |
| Род занятий | Глава отделения |
| Дети | Шаэль Полаков-Суранский, Саша Полаков-Суранский, Сарафина Суранская и Соня Суранская |
Леонард Суранский это Южноафриканский доктор международных отношений и образования и бывший глава отдела международных отношений в Университет Вебстера в Лейден, Нидерланды.
ранняя жизнь и образование
Суранский родился и вырос в Южной Африке. Имеет степень бакалавра Еврейский университет Иерусалим, магистр международных отношений Лондонская школа экономики и докторскую степень Мичиганский университет, Анн-Арбор. Он специализируется на разработке и администрировании игр и симуляторов международных отношений в академическом, государственном и корпоративном секторах. Его сын Шаэль Полаков-Суранский является президентом Педагогический колледж Bank Street. Он Еврейский, и был анти-апартеид активист в Южной Африке до эмигранта в 1973 году.[1]
Интересы исследования
Его текущие исследовательские интересы включают: переходы к демократии в Африке - вопросы развития и борьба с бедностью, политика идентичности, а также управление конфликтами и кризисами на Большом Ближнем Востоке и в южной части Африки.
Награды
Он получил приглашенную лекцию Де Ли по глобальной осведомленности в Университете Вебстера. После победы на приглашенной лекции Де Ли по глобальной осведомленности Сурански заявил: «Когда я впервые увидел слова« глобальная осведомленность »в названии награды, я сразу подумал:« этого недостаточно ». Узнав о проблеме интеллектуально, как нужно что-то почувствовать по этому поводу? Это включает в себя сочувствие и сострадание. Это может включать в себя некоторый личный риск, возможно, даже подвергание себя некоторой опасности. Итак, в двух словах, как нам перейти от понимания (глобального осознания) к состраданию для других в нашей глобальной деревне - к действиям по преобразованию зачастую несправедливых реалий резко искаженного мира ".[2]
Прочитанные лекции
- «Глобальная экономика и подрыв местных культур коренных народов» - высказано на 22-м ежегодном научном собрании Международного общества политической психологии в июле 1999 года.[1]
- "Глобализация: бедствие Юга", выдвинуто на 21-м ежегодном научном собрании Международного общества политической психологии в июле 1998 г. в рамках 2-й панели по глобализации и гендерной идентичности.[2]
Публикации
- Обучение воина-дипломата: улучшение навыков ведения переговоров и управления конфликтами посредством практического обучения. Журнал международных переговоров, Vol. 15, No. 2, Спецвыпуск по симуляторам
- Присмотр за детьми или наблюдение за птицами? Роль надзора в упражнениях по ИК-моделированию. В организации и обучении с помощью игр и моделирования, Mayer, I & Mastik H. (eds.) 2008.
- Как ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ в конфликтных ситуациях - Роль надзора в упражнениях ИК-моделирования. Организация и обучение с помощью игр и моделирования, Proceeding of ISAGA 2007, Eburon, Delft
- Глобализация: бедствие Африки? Периодическая статья - Фонд глобального диалога, Йоханнесбург, 2000 г.
- Южная Африка в кресле: повышение жизнеспособности САДК в качестве региональной платформы, African Security Review, 2000 г.
- Демократия и управление, часть тома о ДЕМОКРАТИИ для ВВЕДЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, совместно с Lynnaia Main, Juta and Company, Kenwyn, 1997
- Член Национальной исследовательской и координационной группы по изучению политики в области образования (NEPI), Высшее образование, Oxford University Press / NECC, Кейптаун, 1992 г.
- Для чего мы обучаем? Психологическое культурное измерение, с Уордом А. и Бомонтом К.
- Рабочий документ NEPI для отчета о послесреднем образовании, NECC, Йоханнесбург, 1992.
- Рационализация в Мичиганском университете - пример «меньше, но лучше»: уроки для южноафриканских университетов, в РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНОЙ АФРИКИ, ред. Хартман Н. и Скотт Йен, Удуса, Дж. Х., 1990.
- Новые места, новые лица и новые вкусы: внешняя политика освобожденной Южной Африки, БЮЛЛЕТЕНЬ INTERNATIONAL AFFAIRS, Vol. 13,3,1989.
- «Игры и симуляторы международных отношений». В Руководстве по симуляциям / играм для образования и обучения под редакцией Роберта Хорна и Энн Кливз. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.
- Неве Шаломл Вахат ас-Салам: Распространение образов надежды, ЗАМЕТКИ ПО БЛИЖНЕМУ МИРУ, Служба друзей Америки, Анн-Арбор, июль 1987 г.
- На пути к распространению игры-моделирования конфликта в Мичигане, Suransky, L. SIMAGES, Vol. 4, №1. Осень 1982 г.
- «Игры и симуляторы международных отношений». В Руководстве по симуляциям / играм для образования и обучения под редакцией Роберта Хорна и Энн Кливз. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж, 1983
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Бекерман, Гал (9 июня 2010 г.), «Писатель неоднозначно смотрит на отношения Израиля и Южной Африки», Нападающий
- ^ "Факультет Вебстера назван стипендиатом Де Ли". Университет Вебстера. Архивировано из оригинал 22 октября 2005 г.. Получено 10 октября 2013.