Люк Пауэлс - Luc Pauwels

Люк Пауэлс
Родившийся1957
бельгийский
Национальностьбельгийский
Альма-матерУниверситет Антверпена
Научная карьера
Полясоциолог, коммуникация, визуальные социологи

Люк Мария Альфонс Пауэллс (1957 г.р.), бельгиец визуальный социолог и специалист по коммуникациям, Профессор коммуникативных исследований Университет Антверпена, Бельгия, и директор Центра исследований визуальных и цифровых культур (ВиДи). Он известен своей работой над визуальными методами исследования.[1][2][3]

биография

Пауэлс получил степень в области социологии, коммуникативных наук и философии в Университет Антверпена и Katholieke Universiteit Leuven[4] в 1970-1980-х гг. В 1991 году получил докторскую степень в области социальных и культурных наук в VU University Amsterdam с диссертацией, озаглавленной «Visuele sociologie?: de camera en de verbeelding van de wetenschap en de samenleving» (Визуальная социология?: Камера и воображение науки и общества).

После окончания учебы Пауэлс начал свою академическую карьеру в качестве доцента кафедры коммуникаций в Университет Антверпена, Факультет политических и социальных наук, преподавал в Маастрихтский университет.[5] В новом тысячелетии Пауэлс был назначен профессором кафедры коммуникативных исследований в Университет Антверпена, Бельгия. В Антверпене он также руководит Исследовательским центром визуальных и цифровых культур (ВиДи).

На Международная коммуникационная ассоциация (ICA) Пауэлс был председателем отдела исследований визуальной коммуникации,[6] был вице-президентом Международная ассоциация визуальной социологии (IVSA),[7] и входил в правление Международной ассоциации визуальной грамотности (IVLA). Пауэлс также входил в состав редколлегии журналов. Визуальные исследования от Рутледжа, Визуальная связь из Sage Publications и Журнал визуальной грамотности (ИВЛА).

Работа

Исследовательские интересы Пауэлса находятся в областях «визуальных социологических методов исследования, анализа фильмов и изображений, анализа СМИ, анализа / оценки кинополитики, медиаисторических исследований эксплуатации и восприятия СМИ».[8] Он приобрел известность в конце 1990-х благодаря своим исследованиям «специфики и потенциала изображений, созданных камерой, как данных (а не просто иллюстраций) для антропологических и социологических исследований».[9]

Пауэлс уделяет особое внимание сбору современных научных данных и научным коммуникациям, а также исследует влияние традиционных средств визуального представления и новых медиа-технологий на свою практику. В своей ранней работе он начал разрабатывать исследовательские методологии и типологии визуальной социальной науки, и с течением времени развил их в трех конкретных концептуальных рамках для визуальной социальной науки.

Визуальная социология

Пауэлс - один из первых визуальные социологи, которые были «заинтересованы в улучшении визуальных методов исследования и привержены расширению и укреплению эмпирических социальных наук».[10] Основная работа в этой области была проделана Говард С. Беккер с 1970-х гг. В соответствии с Харпер (1986):

Беккер связал зарождающуюся визуальную социологию с текущими проектами документалистов, ищущих корни через работу Роберт Франк, то FSA, а ранние реформаторы любят Хайн и Риис. Беккер также проанализировал несколько методологических вопросов, таких как выборка, надежность, валидность и роль теории в визуальных исследованиях.[11]

Другой важный вклад был сделан Ричардом Чалфеном (1987), который выдвинул точку зрения антрополога:[12] Джон Грейди (1996), которые размышляли о «масштабах визуальной социологии»,[13] Дуг Харпер (2000), писавший о «переосмыслении визуальных методов»,[14] и Пауэлс (2000), которые продвигали концепцию «визуальной научной грамотности».[15] Грэди (2007) вспоминал вклад Пауэлса следующим образом:

Наконец, Пауэлс (2000) утверждает, что визуальные социологи должны развивать «визуальную научную грамотность», чтобы в полной мере использовать исследовательские возможности, которые открывает широкий спектр визуальных материалов и визуальных методов. Чтобы свободно владеть визуальными материалами, требуется несколько навыков, в том числе детальное знание того, как эти материалы были произведены, совокупность знаний, изучающая, к чему эти материалы относятся, и наиболее точные и эффективные способы передачи визуальных материалов.[10]

Благодаря этим вкладам визуальная социология превратилась в новое тысячелетие в «широкий спектр интересов и приложений, основанных на разнообразных теоретических основах, широком спектре исследовательских программ и разнообразной приверженности социологии как дисциплине».[10]

Визуальное и культурное самовыражение веб-сайтов, 2005 г.

В 2007 году Грэди охарактеризовал Всемирная паутина как «обширный базар розничной торговли, фан-клубы, семейные торжеств и порносайтов-говоря уже о некоторых из самых популярных мест-которые связаны с другими сайтами явными связями или ненасытным аппетитом браузеров пожирать все, что их поисковые системы могли бы опутать . "[16] В своей статье 2005 г. «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные выражения культуры» Пауэлс уже обнаружил растущий интерес к научным исследованиям в сети как объекту исследования:

Интернет открывается как богатый ресурс для исследователей во многих отношениях: как область исследования, инструмент исследования и средство научного общения. Некоторые авторы рассматривали последствия перевода устоявшихся методов исследования (опрос, фокус-группы, контент-анализ, интервью) в онлайн-режим или вопрос о том, как использовать преимущества новых практик веб-пользователей (например, общения в чате) для изучения культуры. .. Тем не менее, усилия исследователей по использованию Интернета в каждой из указанных областей несопоставимы с быстрым расширением и влиянием онлайн-среды на многие аспекты глобализирующегося общества.[17]

В своем исследовании Пауэлс пришел к выводу, что «хотя Интернет является одновременно уникальным предметом и инструментом для исследования культуры ..., прежде чем эти многообещающие перспективы могут быть реализованы в полной мере, необходимо преодолеть серьезные методологические проблемы. Эти проблемы связаны с получением чтобы знать население Интернета и то, как они соотносятся с остальным миром офлайн, а также с помощью разработки адекватных исследовательских инструментов для раскрытия разнообразной вербальной и визуальной природы Интернета ».[18]

Концептуальные основы визуальной социальной науки

За прошедшие годы Пауэлс разработал три конкретных концептуальных каркаса для трех различных областей визуальной социальной науки:

  • Концептуальная основа для анализа и создания визуальных представлений в науке[19]
  • Интегрированная платформа для визуальных социальных исследований,[20] и
  • Мультимодальная структура для анализа веб-явлений[21][22]

Эти рамки применялись Пауэлсом и другими в различных областях, начиная от исследований в области производства частных изображений, таких как семейная фотография, организационная культура и символика, Интернет-феномены и реклама, а также укрепление здоровья в Южной Африке, до концептуализации городской культуры и глобализации. .

Избранные публикации

  • Пауэлс, Люк, изд. Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в создании знаний и научной коммуникации. УПНЭ, 2006.
  • Марголис, Эрик, и Люк Пауэлс, ред. Справочник Sage по визуальным методам исследования. Шалфей, 2011.
  • Пауэлс, Л. (2015) Переосмысление визуальной социальной науки: к более визуальной социологии и антропологии. Кембридж: Издательство Кембриджского университета

Статьи, подборка:

  • Пауэлс, Люк. «Управление впечатлениями О визуальном расшифровке рабочего места как символической среды». Визуальные исследования 11.2 (1996): 62-74.
  • Пауэлс, Люк. «Визуальный поворот в исследованиях в области научного общения». Визуальная социология 15.1–2 (2000): 7–14
  • Пауэлс, Люк. «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные формы культурного самовыражения: возможности и проблемы онлайн-исследований гибридных СМИ». СМИ, культура и общество 27.4 (2005): 604-613.
  • Пауэлс, Люк. «Теоретическая основа для оценки практик визуального представления в создании знаний и научных коммуникациях». Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в создании знаний и научной коммуникации (2006): 1-25.
  • Пауэлс, Люк. «Переосмысление визуальной социологии: аналитический синтез и обсуждение визуальных методов в социальных и культурных исследованиях». Социологические методы и исследования 38.4 (2010): 545-581.
  • Пауэлс, Люк. "Мультимодальная структура для анализа веб-сайтов как форм культурного самовыражения. »Журнал компьютерных коммуникаций 17.3 (2012): 247-265.
  • Пауэлс, Люк. "Концептуализация «Визуального эссе» как способа создания и передачи социологической информации: проблемы, форматы и реализации," Социологические исследования онлайн 17.1 (2012): 1.
  • Пауэлс, Л. (2014) «Переосмысление мировых городов: визуальный взгляд на глобализацию», Визуальная связь, 13 (3), август 2014 г., стр. 389–402.
  • Пауэлс, Л. (2015) «Пересмотренное совместное визуальное исследование: критически-конструктивная оценка эпистемологических, методологических и социальных принципов». Этнография, Vol. 16 (1) 95–117, Мудрец.

Рекомендации

  1. ^ Эммисон, Майкл и др. Изучение визуального. Шалфей, 2012.
  2. ^ Розовый, Сара. Занимаюсь визуальной этнографией. Шалфей, 2013.
  3. ^ Монтейро, Марко. «Реконфигурация свидетельств: взаимодействие с цифровыми объектами в научной практике». Совместная работа с компьютерной поддержкой (CSCW) 19.3-4 (2010): 335-354.
  4. ^ Люк Пауэлс, Recht en Plicht, Honderd Jaar Christelijk Syndicalisme in de Textiel 1886-1986. (Лёвен, 1986)
  5. ^ Пауэлс (1996, с. 62)
  6. ^ Пауэлс (2011)
  7. ^ Пауэлс (2011, стр. Xv)
  8. ^ Люк Пауэлс: Исследования, Университет Антверпена. Дата обращения 16.06.2015.
  9. ^ Блит, Матильда и др. «Справочник: куда идти дальше». взаимодействия 6.6 (1999): 84-89.
  10. ^ а б c Грейди, Джон. «Визуальная социология». в: Социология 21 века: Справочник Клифтон Д. Брайант и Деннис Л. Пек (Ред.) (2007): 63-70.
  11. ^ Харпер, Дуглас. «Визуальная социология: расширение социологического видения». Американский социолог 19.1 (1988): 54-70.
  12. ^ Чалфен, Ричард. «Снимки версии жизни». (1987).
  13. ^ Грейди, Джон. 1996. «Объем визуальной социологии». Визуальная социология 11(2):10–24.
  14. ^ Харпер, Дуг. «Переосмысление визуальных методов», в: Справочник качественных исследований. 2-е изд. Н.К. Дензин, Ю.С. Линкольн (ред.). 2000. С. 717–732.
  15. ^ Пауэллс (2000)
  16. ^ Грейди (2007, с. 68)
  17. ^ Пауэлс (2005, с. 204)
  18. ^ Пауэлс (2005, с. 613), цитируется по: Grady (2007, с. 68).
  19. ^ Пауэлс (2006, с. 23)
  20. ^ Марголис и Пауэлс (2011, стр. 4)
  21. ^ Марголис и Пауэлс (2011, с. 247; 577)
  22. ^ Дженнифер Дженкинс (2013), Английский язык как Lingua Franca в Международном университете. п. 85

внешняя ссылка