Марта Фельдман - Martha Feldman

Марта С. Фельдман
Образованиекандидат наук Стэндфордский Университет, 1983 (советник Джеймс Дж. Марч )
Род занятийПрофессор
РаботодательКалифорнийский университет в Ирвине
ИзвестенРутинная динамика, Инклюзивное государственное управление; качественное исследование

Марта С. Фельдман теоретик организации, наиболее известный своей работой над организационные процедуры и, в частности, рутинная динамика. Другие области исследований, в которых она участвовала, включают: инклюзивное управление и качественные методы исследования. Фельдман - это Джонсон Председатель по вопросам гражданского управления и государственного управления в Школе социальной экологии при Калифорнийский университет в Ирвине Она опубликовала четыре книги, а также многочисленные главы и журнальные статьи.

Жизнь

Фельдман родился в Ок-Ридж, Теннесси в 1953 году. Она третья из 5 детей, рожденных Мелвином Дж. Фельдманом и Нэнси Энн Маккарти Фельдман. Семья переехала в Айдахо-Фолс, Айдахо в 1957 году, а в 1971 году Фельдман окончила среднюю школу в Айдахо-Фолс. В 1993 году она вышла замуж за Хобарта Тейлора III. Их сын Брюс Фельдман Тейлор родился в 1995 году.[нужна цитата ]

Образование

Фельдман посетил Вашингтонский университет с 1971 по 1976 год закончила бакалавриат. в Политическая наука и с У. Лэнс Беннетт исследовал и написал книгу "Реконструкция реальности в зале суда" (издано Издательство Рутгерского университета в 1981 г.). Она приняла участие Стэндфордский Университет с 1976 по 1983 годы, получив степень магистра и доктора политических наук. В Стэнфорде она работала с Джеймсом Марчем. Фельдман и Марч являются соавторами книги «Информация в организациях как сигнал и символ» (опубликованной в Ежеквартальном бюллетене «Административная наука» в 1981 году). Ее диссертация представляла собой исследование обработки информации и принятия решений на основе полевых исследований Министерства энергетики США, опубликованное как Order Without Design: Information Production and Policy Making (Stanford University Press, 1989).

Занятость

С 1983 по 2003 год она была профессором университет Мичигана в отделе политологии и Институте исследований публичной политики, который стал Школа государственной политики Форда. В 1990 году она получила должность профессора, а в 2001 году стала профессором. Калифорнийский университет в Ирвине в 2003 году стать Джонсон Председатель по вопросам гражданского управления и государственного управления в школе социальной экологии. Ее постоянное место работы - отдел планирования, политики и дизайна Школы социальной экологии. Она также работает на кафедрах политологии и социологии Школы социальных наук и Школы менеджмента Пола Мериджа. Она является директором-основателем Центра исследований организации при UCI и занимала должность директора или содиректора с 2003 по 2012 год.

Области исследований

Организационные процедуры и практики

Фельдман и соавторы (Брайан Пентланд из Университета штата Мичиган, Анат Рафаэли из Университета Техниона, Клаус Реруп из Франкфуртской школы финансов и менеджмента, Паула Ярзабковски из Лондонского городского университета и Джейн Ли из Сиднейского университета) использовали теория практики выявить и изучить внутреннюю динамику этих фундаментальных организационных процессов. Ее текущее исследование организационных процедур исследует роль производительности, действия и времени в создании, поддержании и изменении этих фундаментальных организационных явлений.[нужна цитата ]

Две высоко цитируемые работы Фельдмана составляют основу[согласно кому? ] для этого исследования: Организационные процедуры как источник непрерывных изменений, (Организационная наука, 2000), и «Реконцептуализация организационных процедур как источника гибкости и изменений» в соавторстве с Брайаном Т. Пентландом (Административная наука ежеквартально, 2003). Эти две статьи формируют основу для области, называемой рутинной динамикой,[согласно кому? ] в которых процедуры рассматриваются как порождающие системы, состоящие из взаимодействующих частей. Эти статьи определили действия (перформативные аспекты) и паттерны действий (мнимые аспекты) как составные части рутины. Эти системы взаимодействующих частей обеспечивают как стабильность, когда люди (или машины), которые запускают процедуры, реагируют на естественные сбои, прилагая усилия для воспроизведения предыдущих шаблонов действий; они производят изменения, когда участники распорядка сохраняют возникающие вариации.

Многие ученые[ласковые слова ] теперь внесли свой вклад в исследования рутинной динамики и использовали их. Несколько статей доступны в журналах по теории менеджмента и теории организации, включая Academy of Management Review, Academy of Management Journal, Administrative Science Quarterly, Journal of Management Studies, Organization Science and Organization Studies. Исследования рутинной динамики, проведенные многими учеными, были представлены в подтемах на Европейская группа организационных исследований конференции в 2005, 2008, 2009 и 2011 годах. Предложение о созыве постоянной рабочей группы Европейская группа организационных исследований по штатной динамике утвержден и начнется в 2015 году. Организационная наука по рутинной динамике в настоящее время находится в стадии разработки.

Инклюзивное управление

Исследования Фельдмана по инклюзивное управление фокусируется на укреплении сообщества и демократического участия. Она писала об инклюзивном менеджменте с соавторами Анной Хадемян (Технологический институт Вирджинии ) и Кэтрин Квик (Университет Миннесоты ). Инклюзивное управление - это образец практики государственные менеджеры которые облегчают включение государственные служащие, экспертов, общественности и политиков в совместном решении общественных проблем или озабоченностей общественный интерес.[1][2]

Исследование инклюзивного управления направлено на то, чтобы понять, как государственные менеджеры могут повысить потенциал для трансграничного сотрудничества. Границы могут быть секторальными, юрисдикционными и организационными границами, а также границами между правительством и жителями, между экспертами и местными жителями, а также вне границ проблемы или времени. Хотя основной задачей инклюзивного управления является использование всех соответствующих ресурсов, существует очевидное значение для маргинальных групп и процессов, которые позволяют маргинализованным группам влиять на общественные процессы.

Качественные методы

Вклад Фельдмана в качественное исследование вытекают из ее опыта проведения эмпирических этнографические исследования. Она разработала способы анализа данных, которые способствуют систематической интерпретации. В ее книге «Стратегии интерпретации качественных данных» (Sage, 1995) показано, как использовать теории этнометодологии, семиотики, драматургии и деконструкции в качестве мета-теорий для организации и изучения обширных этнографических данных. Позже она (с соавторами Кай Скёльдберг, Рут Николь Браун, Дебра Хорнер) разработала риторический подход к нарративному анализу (Journal of Public Administration Research and Theory, 2004) и (с соавтором Брайаном Пентландом) разработала нарративный сетевой подход к анализ организационных процедур (организация науки, 2007).

Ее книга Получение доступа (написано в соавторстве с Жанин Белл и Мишель Бергер и при участии многих ученых) - это взгляд изнутри на проблемы, с которыми сталкиваются качественные исследователи, пытающиеся получить доступ к исследовательским сайтам. В книге используется динамический подход к вопросам доступа и развивается идея о том, что доступ - это не только проникновение в дверь, но и развитие отношений, которые позволяют исследователю получить глубокое представление о контексте. Истории доступа «за кулисами» показывают, как развиваются такие отношения.

Совсем недавно Фельдман (с соавторами Карен Локк и Карен Голден-Биддл) попытался демистифицировать научный процесс, сосредоточив внимание на логике открытия. Локк, Голден-Биддл и Фельдман (Organisation Science, 2008) предполагают, что сомнение является продуктивным опытом в научной работе, и предлагают стратегии продуктивного использования сомнения для обнаружения хороших исследовательских вопросов.

Редакционная служба

Марта Фельдман Старший редактор по организации науки и входит в редколлегию Академии развития менеджмента, Журнал Академии Менеджмента, Международный журнал государственного управления, Журнал исследований в области управления, исследований организаций, Перспективы государственного управления и руководства, Обзор государственного управления и качественные исследования в организациях и управлении.

Почести и награды

Марта Фельдман получила Ежеквартальный вестник административной науки Премия 2009 г. за научный вклад и награда 2011 г. Академия Управления Премия за практическую стипендию. В 2014 году она была награждена Почетный доктор экономики Школы менеджмента Университета Санкт-Галлена. и был назван Thomson Reuters одним из примерно 3000 Цитируемые исследователи во всем мире, звание получено путем попадания в 1% самых цитируемых по отраслям и годам, индексируемым в Web of Science в период 2002-2012 гг.

Фельдман был основным докладчиком на многочисленных конференциях, семинарах, курсах и семинарах в США, Канаде, Европе (Франция, Италия, Великобритания, Германия, Греция, Норвегия, Швеция, Швейцария) и Азии (Китай и Тайвань). .

Обучение

Марта Фельдман в настоящее время является профессором планирования, политики и дизайна в Калифорнийский университет в Ирвине.

Избранная библиография

Организационные процедуры как практики

  • Динамика организационных процедур: генеративная модель. 2012. Пентланд, Брайан, Марта С. Фельдман, Маркус Беккер и Пэн Луи. Журнал управленческих исследований. 49(8):1484-1508
  • К теории координации: создание механизмов координации на практике. 2012. Паула А. Ярзабковски, Джейн К. Ле и Марта С. Фельдман. Организационная наука; 23(4) 907-927.
  • Практика теории и теоретической практики. 2011. Марта С. Фельдман и Ванда Дж. Орликовски. Организационная наука, 22 (5): 1240-1253.
  • Процедуры как источник изменения организационных схем: роль обучения методом проб и ошибок. 2011. Клаус Реруп и Марта С. Фельдман. Журнал Академии Менеджмента. Vol. 54, № 3, 577–610.
  • Повествовательные сети: модели технологий и организации. 2007. Брайан Т. Пентланд и Марта С. Фельдман. Организационная наука, 18(5): 781-795.
  • Ресурсы в возникающих структурах и процессах изменений. 2004. Марта С. Фельдман. Организационная наука, 15(3): 295-309.
  • Переосмысление организационных процедур как источника гибкости и изменений. 2003. Марта С. Фельдман и Брайан Т. Пентланд. Ежеквартальный вестник административной науки, 48: 94-118.
  • Организационные процедуры как источник постоянных изменений. 2000. Марта С. Фельдман. Организационная наука, 11(6): 611-629.

Инклюзивное управление

  • Границы как точки пересечения: совместная пограничная работа для создания эффективной устойчивости. 2014. Кэтрин С. Куик и Марта С. Фельдман. Журнал исследований и теории государственного управления 24 (3): 651-671.
  • Различать участие и включение. 2011. Кэтрин С. Куик и Марта С. Фельдман. Журнал планирования образования и исследований 31 (3): 271-290. (Получил награду ACSP за лучшую работу Честера Рэпкина в 2012 году.)
  • Создание ресурсов и активизация рамок посредством инклюзивного государственного управления. 2009. Марта С. Фельдман и Кэтрин С. Куик. Международный журнал государственного управления, Vol. 12, № 9: 137-171.
  • Роль государственного менеджера в инклюзии. 2007. Марта С. Фельдман и Энн М. Хадемян. Управление, 20 (2): 305-324.
  • Способы познания и инклюзивные методы управления. 2006. Марта С. Фельдман, Энн М. Хадемян, Хелен Ингрэм, Энн С. Шнайдер. Обзор государственного управления, 66 (6) (специальный выпуск о совместном государственном управлении): 89-99.
  • Управлять - значит управлять. 2002. Марта С. Фельдман и Энн М. Хадемян. Обзор государственного управления, 62(5): 541-555.

Качественные методы

  • Анализируя неявное в рассказах. 2011. Марта С. Фельдман и Юлка Альмквист. В разновидностях нарративного анализа. J. Holstein и J. Gubrium (Eds.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publishing.
  • Создание порождающих сомнений: переосмысление роли сомнения в исследовательском процессе. 2008. Карен Локк, Карен Голден-Биддл и Марта С. Фельдман. Организационная наука. Vol. 19, No. 6: pp. 907–918.
  • Осмысление историй: риторический подход к повествовательному анализу. 2004. Марта С. Фельдман, Кай Скёльдберг, Рут Николь Браун и Дебра Хорнер. Журнал исследований и теории государственного управления, 14 (2): 147-170.
  • Получение доступа: практическое и теоретическое руководство для качественных исследователей; Марта С. Фельдман, Жаннин Белл и Мишель Бергер и партнеры; Уолнат-Крик, Калифорния: Altamira Press; 2003 г.
  • Стратегии интерпретации качественных данных; Марта С. Фельдман; Ньюбери-Парк, Калифорния; мудрец; 1995.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Фельдман, М.С. и А.М. Хадемян. 2002. Управлять - значит управлять. Обзор государственного управления 62 (5): 529-541.
  2. ^ Фельдман, М.С., А.М. Хадемян, К.С. Быстро. 2009. Способы познания, инклюзивного управления и содействия демократическому взаимодействию: введение в специальный выпуск. Международный журнал государственного управления 12 (2): 123-136.

внешняя ссылка