Государственная школа Мургона - Википедия - Murgon State School

Мургонская государственная школа
Блоки A и C, вид на запад, 2015 год
Место расположения	Горная улица, 91 Мургон, Южный Бернетт, Квинсленд, Австралия
Координаты	26 ° 14′22 ″ ю.ш. 151 ° 56′34 ″ в.д. / 26,2394 ° ю. Ш. 151,9428 ° в. / -26.2394; 151.9428Координаты: 26 ° 14′22 ″ ю.ш. 151 ° 56′34 ″ в.д. / 26,2394 ° ю.ш. 151,9428 ° в.д. / -26.2394; 151.9428
Период проектирования	1914-1919 Первая мировая война
Построен	1914–1940
Архитектор	Департамент общественных работ (Квинсленд)
Регистр наследия Квинсленда
Официальное название	Государственная школа Мургона; Мургонская сельская школа
Тип	государственное наследие
Назначен	9 октября 2015 г.
Номер ссылки	650003
Тип	Образовательная, научная, научная база: Размещение - учительская; Образовательная, научная, научная база: дошкольное; Образование, исследования, научная база: Государственная школа
Тема	Поддержание порядка: охрана и поддержание закона и порядка; Обучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
Расположение государственной школы Мургон в Квинсленде

Мургонская государственная школа это государственная школа, дошкольное учреждение и общежитие для учителей, внесенные в список культурного наследия, по адресу: 91 Gore Street, Мургон, Южный Бернетт, Квинсленд, Австралия. Он был разработан Департамент общественных работ (Квинсленд) и строился с 1914 по 1940 год. Он был также известен как Мургонская Временная школа и Мургонская Сельская школа. Он был добавлен в Регистр наследия Квинсленда 9 октября 2015 г.^[1]

История

Государственная школа Мургона открылась в 1908 году как Временная школа Мургона (преобразованная в Государственную школу Мургона в 1909 году) в небольшом сельскохозяйственном поселении Мургон для обслуживания растущего сельского населения. Новое учебное здание заменило первоначальное здание временной школы в 1917 году, а вскоре после этого, в 1925 году, школа начала функционировать как сельская школа. К середине 1930-х годов школьный комплекс разросся и включил в себя ряд зданий профессионального обучения, в том числе кузнечную мастерскую (1930, расширенный 1935-36) и корпус домоводства (1935-36). Из-за потери южной части первоначального школьного резерва в 1915 году для строительства Железнодорожная линия Мургон-Простон в период с 1959 по 1972 год школа расширилась на север, в результате чего была восстановлена ​​часть Фрайар-стрит и для образовательных целей было приобретено здание бывшего здания суда Мургона (1940). Школа непрерывно функционирует с момента основания и является центром внимания местного сообщества как место важной социальной и культурной деятельности.^[1]

Первые европейские поселенцы прибыли в район Мургона, традиционную землю Вакка Вакка люди, в 1840-х годах, занимая землю, которая сейчас известна как Усадьба Барамба.^[2] В 1901 году часть пастырской станции Барамба стала миссионерской станцией Барамба, известной как Шербур с 1932 г.^[3] Близлежащий город Мургон, расположенный примерно в 6 км к северу, вырос вокруг места необслуживаемого лесозагрузочного разъезда, открывшегося в 1903 г. Железнодорожная линия Нананго из Килкиван к Kingaroy. Железная дорога, которая облегчила транспортировку местных продуктов - кукурузы и тыквы, свиней, крупного рогатого скота и молочных продуктов - на рынки, спровоцировала приток селекционеров, которые заняли земли, вырезанные со станции Барамба в 1902 году и снова в 1913 году.^[4] Мургон был обследован, и в 1906 году состоялась продажа городских участков. Развитие Мургона было стимулировано созданием Шир Мургон в 1914 г. с административным центром в Мургоне; и строительство железнодорожной линии от Мургона до Простона (начато в 1916 г., завершено в 1923 г.) с ответвлением на Windera (1925).^[5][6][1]

Первой основой процветания Мургона была молочная промышленность. В межвоенный период молочное животноводство в Квинсленде значительно расширилось, и к 1930-м годам оно стало самой распространенной сельскохозяйственной отраслью штата. В то время как маслозаводы позволяли производить и экспортировать молочные продукты, многочисленные мелкие фермы, полагавшиеся на семейный труд, подоивавший стада два раза в день с, как правило, скромной прибылью, были основой отрасли.^[7][1]

Сливки от молочных ферм Мургона изначально привозились Тиаро маслозавод, который переехал в Мургон в 1913 году. Кооперативная фабрика молочной ассоциации South Burnett ) был расширен в конце 1920-х, и к 1931 году он был четвертым по величине производителем масла в Квинсленде.^[7] К середине-концу 1930-х годов Мургон быстро расширялся как сервисный центр для окружающего его сельскохозяйственного сообщества, а также новый и впечатляющий Арт-деко стиль Общественный центр Мургона построен в 1938 году.^[4] В 1911 году население Мургона составляло 706 человек;^[8] однако к 1941 году это был второй по величине центр (после Кингароя) в Южный Бернетт, с населением 1091 человек.^[4][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Школы стали центром внимания общества, символом прогресса и источником гордости, благодаря прочным связям, сформированным с бывшими учениками, родителями и учителями.^[9][10][1]

Шаги к открытию школы в Мургоне начались в 1906 году. В сентябре того же года Джордж Арнелл, президент Murgon Progress Association, написал министру просвещения об открытии школы в Мургоне. Позже был сформирован строительный комитет, и было выбрано место для школьного заповедника в северной части города.^[11] Резерв в 10 акров (4,0 га), ограниченный улицами Гор, Фрайар, Белл (ныне Кребс) и Стивенс, был провозглашен в августе 1907 года.^[12][13] Подрядчики McKewan и Woods были успешными участниками тендера на возведение школы в Мургоне, которое было завершено в ноябре 1907 года. Здание школы, расположенное в южной части школьного заповедника, состояло из единственного класса с верандами спереди и сзади.^{[14][15][16][1]}

Школа открылась как Мургонская Временная школа 24 февраля 1908 года, в ней обучались 40 учеников, а к концу марта количество учеников увеличилось до 67.^[17] Временные школы, которые можно было открыть всего с 15 (позже 12) учениками, рассматривались как временные меры до постройки государственных школ. Если район или город развивался, временные школы получали статус государственных, с более крупными специально спроектированными школьными зданиями и общежитиями для учителей, привлекая более квалифицированных и более опытных учителей. Мургонская временная школа стала государственной в 1909 году, всего через год после открытия. Со временем здание расширили и подняли, а пространство под ним использовалось для занятий, а позже было частично закрыто.^{[15][18][19][20][21][1]}

В 1914 году к этому месту была добавлена ​​учительская резиденция, удовлетворяющая «давно назревшую потребность».^[22] В большинстве школ штата Квинсленд на территории есть резиденция учителя, особенно в сельской местности. В Австралии только Квинсленд предлагал бесплатное жилье учителям, причем политика правительства применялась к учителям-мужчинам (только) с 1864 года. Это была частичная компенсация за низкую заработную плату, стимул для найма учителей в сельских районах и предоставление опекунов на месте.^[23][24] С 1880-х годов они были построены как отдельные резиденции и были похожи на местные дома в Квинсленде. Разработано Департамент общественных работ и построенные в соответствии с высокими требованиями государства, резиденции для учителей, как правило, были более высокого качества, чем большинство частных резиденций аналогичного размера. Резиденция располагалась на территории школы вдали от учебных корпусов, обычно с отдельным огороженным двором. Дизайны резиденций различались по размеру и развивались, чтобы соответствовать современным требованиям и стилям.^[1]

В мае 1914 г. W Bytheway был объявлен победителем тендера на строительство учительского дома в государственной школе Мургона за 686 фунтов стерлингов.^[25] Стандартный дизайн отдела общественных работ,^[26] Резиденция была фахверковая и шатровая. Планировка: парадная веранда с центральной лестницей; четырехкомнатное ядро, содержащее гостиную, столовую и две спальни; внутренняя полузакрытая обеденная веранда (во всю ширину резиденции); и заднее крыло, содержащее кухню, кладовую, ванную комнату и спальню для прислуги. Резиденция располагалась к северо-востоку от учебного корпуса, напротив Гор-стрит.^{[27][19][28][29][1]}

В следующем году подтверждение того, что маршрут предполагаемой железнодорожной линии Мургон-Простон будет проходить по диагонали через центр школьного заповедника, означало, что в школе необходимы серьезные изменения. Недавно построенная учительская резиденция могла остаться на месте; однако теперь учебный корпус частично перекрыт железнодорожным резервом. Новый школьный заповедник был обследован в 1915 году и одобрен отдел образования. Теперь он имел треугольную форму и занимал северо-восточную половину квартала, на углу улиц Гор и Фрайар, с главным входом с улицы Фрайар. Строительство железнодорожной линии началось в 1916 году.^{[30][31][32][16][1]}

До снятия первоначального учебного корпуса,^[33] Новое здание Государственной школы типового государственного проекта было построено в 1917 году на территории новой школы-заповедника. Чтобы обеспечить последовательность и экономию, Правительство Квинсленда разработаны типовые планы школьных зданий. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания в Квинсленде были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, и школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в своем ответе на климат-контроль, освещение и вентиляцию. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.^[34][1]

С 1893 года Департамент общественных работ значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров классных комнат, экспериментируя с различными комбинациями крышных вентиляторов, потолочных и стенных вентиляционных отверстий, больших окон, слуховых окон и воздуховодов. Введены высокие здания c. 1909, обеспечили лучшую вентиляцию, а также дополнительное пространство для обучения и крытую игровую площадку под ним. Это было заметным новым направлением, и эта форма стала характерной для школ Квинсленда. Техническим нововведением, разработанным в то время, стала установка сплошной вентиляционной заслонки на стене на уровне пола. Эту откидную доску можно было открывать для увеличения потока воздуха в помещение и, в сочетании с потолочным вентиляционным отверстием и большой крышей, улучшать качество внутреннего воздуха и снижать внутреннюю температуру.^[35][1]

Достижение достаточного уровня естественного освещения в классных комнатах без ослепления стало центральным элементом дизайна и планировки всех школьных зданий. Примерно с 1909 года окна были устроены так, чтобы обеспечивать мягкий южный свет в комнату, а парты располагались так, чтобы свет падал на левые стороны студентов, чтобы не отбрасывать тени на страницы; это предполагало, что все студенты были правшами.^[36] В 1914 году была введена школа пригородного типа, сочетающая в себе эти новые особенности и обеспечивающая идеальную современную образовательную среду.^[37][1]

Новое здание Государственной школы Мургона (ныне Блок А) было стандартным типом пригородной школы.^[38] Высокое деревянное здание с двускатной крышей, в его состав входили: три учебных класса, разделенных застекленными складными перегородками; северная веранда с ограждениями шляпных комнат на каждом конце; и пристроенная учительская. Расположение окон и парт обеспечивало попадание левого света в классные комнаты с большими окнами в торцевых стенах и в центре юго-западной стены. Внутренние стены облицованы деревом с V-образным швом (VJ), пазогребневым (T&G), потолок - прессованным металлом. Классные комнаты вентилировались непрерывной навесной вентиляционной панелью на уровне пола и потолочными вентиляционными отверстиями, которые соединялись с выступающей крышей. Под школой была предусмотрена бетонная игровая площадка, а под шляпными отделениями были отгорожены туалеты.^{[39][40][15][41][1]}

Построенное поденщиной ориентировочной стоимостью 1560 фунтов стерлингов, здание было открыто 18 октября 1917 года. Оно было расположено к северо-востоку от резиденции учителя, напротив Фрайар-стрит.^{[42][43][16][1]}

Менее чем через два года после открытия, в мае 1919 года, школа была временно закрыта из-за местной вспышки всемирная пандемия гриппа. Здание школы было переоборудовано под изоляционную больницу и построена кухня за 30 фунтов стерлингов. В начале июня в больнице находилось более 17 пациентов, пострадал и врач. К концу июня эпидемия пошла на убыль.^{[44][45][46][1]}

Мургон продолжал процветать и в 20-е годы прошлого столетия, в основном за счет молочного животноводства и свиноводства. В августе 1923 года председатель Совета Шира Мургона встретился с министром образования и попросил построить в Мургоне сельскую школу. Министр ответил, что, если район соберет достаточно денег, будет построена сельская школа. Был сформирован комитет советников графства для сбора необходимых средств.^[47][48][1]

Несмотря на важность сельского сектора в экономике Квинсленда, сельское образование и профессиональная подготовка развивались медленно, и до 1890-х годов не было предпринято никаких существенных действий.^[49] В 1897 г. Квинслендский сельскохозяйственный колледж была основана в Lawes возле Гаттон, обучение молодых людей сельскому хозяйству и смежным наукам.^[50] Под контролем Департамент сельского хозяйства и животноводства, колледж был частью более широкой схемы внедрения «научного сельского хозяйства» в колонию, которая также включала экспериментальные фермы и передвижные модельные молочные фермы.^[51][1]

В школьной системе ограниченная форма сельского обучения была введена в изменения в учебные планы, внесенные в 1905 и 1915 гг. Однако успех «естествознания» в государственных школах зависел от энтузиазма отдельных учителей. Предусматривался новый подход, предполагающий использование центральных сельскохозяйственных начальных школ, укомплектованных подготовленными специалистами и привлекающих учащихся из близлежащих государственных школ. Цель сельских школ заключалась в обучении детей, позволяющих им развивать сельские районы, а также в предоставлении средств для расширения образования сельских детей за пределами обязательных классов с дополнительным годом сельскохозяйственных и домашних занятий.^[52][53][1]

История Джона Дугласа, Заместитель министра народного просвещения с 1906 г.,^[54] считал, что будущее Квинсленда зависит от развития сельского хозяйства, и между 1914 и 1916 годами он завершил разработку плана трех уровней сельскохозяйственного образования - сельских школ, государственных средних школ и сельскохозяйственного факультета Университета Квинсленда.^[55] В 1910 году Стори назначил Джеймса Клемента Стаббина профессиональным руководителем в качестве учителя сельского хозяйства Квинсленда. Стаббин продвигал идею научного подхода к сельскому хозяйству, написав учебник по школьному саду, сельскохозяйственные бюллетени и постоянно посещая школы, чтобы лично проводить уроки по таким темам, как тестирование молока и сливок, посадка и обрезка.^[1]

Первая сельская школа была открыта при Намбор Государственная школа в 1917 году. Успех этого предприятия побудил к расширению сельских школ и курсов в Квинсленде.^[56] В общей сложности с 1917 по 1939 год в Квинсленде открылось 30 сельских школ, три из которых, включая Мургон, открылись в 1925 году. Каждая из них располагалась в лучших плодоводческих, молочных или сельскохозяйственных районах и функционировала «как центральная школа для школ окружающих округов, обучая домашнему хозяйству. , коммерческие, сельскохозяйственные и профессиональные классы ".^[57][58][1]

Предметы профессионального обучения требовали наличия различных специально построенных помещений и изначально были разделены по половому признаку - например, уроки работы с деревом, металлом и кожей для мальчиков, уроки кулинарии, шитья и стирки для девочек.^[59][60] Многие сельские школы открывались в зданиях секционных школ, однако не всегда было возможно построить новые здания профессионального обучения, а некоторые школы переделывали или перестраивали существующие здания.^[61][62] Стандартные специально спроектированные здания профессионального обучения были впервые введены в строй в 1928 году. В 1936 году министр образования разрешил учащимся изучать профессиональные предметы вместо географии или истории на младших экзаменах, что повысило популярность этих предметов.^[63][1]

К январю 1924 года община Мургонов собрала необходимые средства для сельской школы.^[64] Для размещения классов сельской школы подвес учебного корпуса 1917 года был огорожен и разделен на три помещения. Наружные стены были облицованы обшивкой, с оконными створками, обеспечивающими свет и вентиляцию. Отечественные науки преподавались в юго-восточной комнате, а вдоль юго-восточной стены были установлены альков с печью и раковина. Остальные два зала были посвящены работе с кожей, деревом и листовым металлом.^[65] Сельская школа Мургона была официально открыта заместителем министра Маккеной 30 марта 1925 года и начала работать с 1 апреля, в ней обучались 160 учеников.^[66][1]

Новая сельская школа получила немедленный успех. Школа была хорошо оснащена оборудованием и материалами Департамента образования, и за посещение с учеников взимали несколько пенсов каждую неделю.^[60] Мальчики изготавливали полезные предметы из металлолома, а девочки каждый день давали хорошо приготовленную еду, которую ученики могли купить в обеденное время. Поскольку сельская школа работала совместно с государственной школой, вскоре это привело к переполненности.^[67] Транспорт часто был проблемой для тех учеников, которые приехали в Мургон из других государственных школ, поскольку расписание поездов не обязательно совпадало с днями, в которые были запланированы занятия. Различные попытки в период с 1925 по 1929 год обеспечить автобусное сообщение для детей в Мургоне - от Боут Маунтин, Виндера, Мерлвуд и Cloyna - просуществовали недолго, и для более удаленных школ были открыты филиалы сельской школы Мургона, а персонал был направлен для преподавания профессиональных и домашних наук; в том числе в Кингарой с 1926 г. и в Килкиване с 1927 г.^[68][1]

В 1927 году на территории школы была сооружена детская площадка, удовлетворяющая «давнюю нужду».^[69] Система образования Квинсленда признала важность игры в школьной программе, и было необходимо обеспечить всепогодное открытое пространство. Игровые площадки были спроектированы как отдельно стоящие укрытия, которые обеспечивали крытое игровое пространство и при необходимости использовались как учебное пространство. Построенные по стандартной конструкции и варьирующиеся по размеру относительно числа студентов, эти конструкции были деревянными и, как правило, открытыми, хотя некоторые были частично ограждены деревянными досками или гофрированными оцинкованными железными листами.^[70] Обычно шатровые крыши были покрыты деревянной черепицей или рифленым железом. Плашхеды были типичным школьным дополнением между c. 1880s и 1950-х годов, хотя и реже строились после c. 1909, с введением зданий средней школы с игровыми площадками в нижнем этаже.^[71][1]

Сбор средств на строительство игровой площадки был предпринят школьным комитетом Мургона, который разослал копии планов в 1926 году. Ее построил подрядчик Дж. Кребс, и официальное открытие состоялось во время День посадки деревьев празднования 5 августа 1927 г.^{[72][73][74][1]}

Важным компонентом школ штата Квинсленд была их территория. Раннее и постоянное стремление к игровому обучению привело к созданию открытых игровых площадок и спортивных сооружений, таких как овалы и теннисные корты. Празднование Дня посадки деревьев началось в Квинсленде в 1890 году, и деревья и сады регулярно высаживались, чтобы затенять и украшать школы. Региональные инспекторы поощряли эстетически оформленные сады, и педагоги считали, что садоводство и Дни беседки прививают молодым умам ценность тяжелого труда и активности, улучшают школьную дисциплину, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на земле.^[75][1]

Празднование Дня беседки в первые годы обучения в государственной школе Мургона включало такие мероприятия, как посадка деревьев, уроки садоводства, пикники и игры.^[76][77] В начале 1920-х годов школьные территории были значительно благоустроены. К 1924 году было разбито 12 больших экспериментальных огородов площадью около четверти акра, с посаженными по краям цветами и грядками с розами в центре. Также был создан опытный участок под посевы хлопчатника и грядки для овощей. К этому времени был построен школьный теннисный корт, «один из лучших в Мургоне».^[78] В какой-то момент до 1940-х годов несколько деревьев Pepperina (Schinus molle ) были посажены на территории северной школы, две из которых сохранились.^[79][1]

К апрелю 1929 года неудобства, связанные с проведением сельских уроков под главным учебным корпусом, где шум от оловянных и плотницких работ отвлекал детей, обучающихся выше, побудили к призыву к строительству новых помещений. Департамент образования пообещал, что проблема будет быстро решена, и в октябре 1930 года были открыты два новых здания - кузнечная мастерская и корпус ручного обучения.^[80][81][1]

Кузнечная мастерская, спроектированная Департаментом общественных работ, представляла собой прямоугольный сарай с деревянным каркасом 21 на 10 футов (6,4 м на 3,0 м) с крышей из скилона и земляным полом. Доступ был через две большие двойные двери с южной стороны, а остальные стены были облицованы гофрированным металлическим листом.^[82] Здание ручного обучения было стандартным правительственным проектом.^[83] Он был низким, с деревянным каркасом и крышей, с передней верандой и двускатной крышей, в нем было большое помещение для деревянных работ и меньшее для работы с листовым металлом. Здание ручного обучения находилось на углу улиц Гора и Фрайера, но первоначальное местоположение кузнечной мастерской неясно.^[84][85][86] На церемонии открытия министр образования, Реджинальд Кинг, сказал, что школе очень повезло, что работа была сделана, поскольку финансовые трудности в Департаменте означали, что в течение некоторого времени работы этого класса больше не будут проводиться.^[81][1]

Однако потребовались дополнительные дополнения, чтобы справиться с растущим числом студентов, особенно потому, что классы, которые все еще проводились под главным учебным корпусом, были «наиболее неудобными» из-за бетонного пола и недостаточного естественного освещения. В 1935-1936 годах была предпринята крупная строительная программа, которая включала расширение учебного корпуса 1917 года (блок A), строительство дополнительного учебного корпуса (часть блока C) и корпуса домашних наук, а также перемещение и расширение кузнечная мастерская. Строительство началось в середине 1935 года, работа велась поденщиком под контролем Департамента общественных работ.^{[87][88][89][1]}

К блоку А добавились две дополнительные классные комнаты на северо-западном конце, дополнительные веранды со всех сторон, кроме юго-западной, и вторая учительская комната. В процессе реконструкции здания ряд окон в здании 1917 года были сняты с торцевых стен и установлены вдоль юго-западной стены, так что теперь все классные комнаты имели южный свет. Эта модификация приблизила здание по форме к популярной секционной школе. Другие изменения включали перемещение шляпных комнат на верандах и удаление печной ниши из бывшей комнаты домашних наук внизу.^{[90][91][92][1]}

Секционный тип школы был введен в школы Квинсленда в 1920-х годах. Этот принципиально новый дизайн объединил в себе все лучшие черты предыдущих типов и реализовал теории идеальной образовательной среды. Практичный и экономичный, он оказался очень успешным и использовался в неизменном виде до 1950 года. Его наиболее важными особенностями было то, что он позволял упорядоченное расширение школ с течением времени (из-за съемных торцевых стен) и его строгая ориентация с востока на запад с большими участки остекления вдоль южной стены обеспечивали максимальное естественное освещение с юга. До создания школ в секциях солнечная ориентация не имела особого значения, и все школьные здания были ориентированы по отношению к улицам и границам собственности.^[93][1]

Дополнительный учебный корпус (ныне часть блока C) состоял из единственной классной комнаты с верандами на юго-восточной и северо-западной сторонах и окнами в торцевых стенах. Небольшое школьное здание,^[94] здание этого типа было построено между 1930 и 1946 годами и являлось продолжением более ранних типов сельских школ. В отличие от секционных школ они не были рассчитаны на расширение.^[95] Здание было связано с северо-западным концом блока А расширением его юго-восточной веранды с декоративными деревянными скобами.^{[90][91][92][1]}

Здание домашней науки, как и здание ручного обучения, было стандартным профессиональным зданием.^[96] Это было низкое деревянное здание с двускатной крышей и северной верандой. Внутри он состоял из двух комнат - большой комнаты с двумя каменными нишами, выступающими из северо-западной стены, используемой для шитья и приготовления пищи, и узкой комнаты вдоль юго-западной стороны, используемой как прачечная и гладильная. Здание было расположено вдоль границы Фрайер-стрит, к северо-западу от здания ручного обучения. В 1937 году была огорожена веранда и построен угловой шкаф.^{[97][98][85][99][1]}

Расширение кузнечной мастерской удвоило длину конструкции и имитировало каркас и материалы секции 1930 года, включая двойные двери на юго-западной стороне. Его новое местоположение было между игровой площадкой и зданием домашней науки, вдоль границы Фрайар-стрит.^{[100][85][86][1]}

Новые здания общей стоимостью 2500 фунтов стерлингов были официально открыты министром образования. Фрэнк Купер 21 февраля 1936 года. В рамках торжества полдник был подан учителем отечественной науки и учениками. Мистеру Куперу подарили кожаный бумажник с карманом, произведенным деревенскими школьниками, а миссис Купер - «красивый торт со льдом» из урока по домашним наукам.^{[101][102][1]}

На противоположной стороне Фрайар-стрит в 1940 году было завершено строительство нового здания суда. Здание суда было построено для замены здания суда и полицейского участка 1914 года, которое находилось к востоку от нового здания суда до тех пор, пока его не убрали посередине. 1970-е годы.^[103][104] Здание суда 1940 года, как и большинство ранних деревянных домов суда в Квинсленде, было построено в форме буквы Т с одним залом суда в качестве основания буквы Т, а офисы располагались вдоль перекладины. С 1912 года дизайн здания суда включал остроконечные и шатровые крыши над залом суда и офисами.^[105] В отличие от аналогичных Nanango Court House (1936),^[106] Зал суда Мургона находился в задней части здания, а вход в портик вел на веранду, проходящую вдоль офисного крыла. В здании суда Мургона было шесть офисов, в том числе кабинеты ветеринарного хирурга, инспектора молочной фермы, магистрата полиции, суда мелких заседаний и общий офис.^[107][1]

Между 1940-ми и 1960-ми годами схема сельских школ была упразднена из-за перехода к более крупным фермам к концу 1940-х годов и, как следствие, снижения внимания правительства к более тесному поселению и перевода домашних, профессиональных и коммерческих предметов в учебные программы растущих количество государственных вузов.^[108] Государственная школа Мургона перестала быть сельской школой в 1959 году, что совпало с открытием средней школы Мургона.^{[109][110][1]}

Молочное животноводство перестало быть основной отраслью Квинсленда после Вторая Мировая Война. Потребление сливочного масла на душу населения в Австралии упало с 12,2 кг (27 фунтов) до 8,3 кг (18 фунтов) в период с 1957 по 1972 год, поскольку маргарин увеличил свою долю на рынке. Переход к производству молока, а не сливок, требующий больших стад и нового оборудования, привел к тому, что многие мелкие фермеры покинули отрасль. Возможности экспорта также стали ограниченными, что привело к прекращению действия соглашений о преференциальной торговле с Великобританией после ее вступления в Европейский общий рынок в 1973 г.В конце 1960-х годов началось закрытие маслозаводов в регионе Бернетт, а с закрытием маслозаводов Нананго и Кингарой в 1977 году все поставки сливок были перенаправлены на фабрику в Мургоне, последнюю оставшуюся молочную фабрику в Южном Бернетте. закрытие в 1995 году.^[7] Однако, хотя местное молочное животноводство сократилось, производство говядины и свинины продолжалось. Мясной завод Саут-Бернетт работал недалеко от Мургона с 1962 по 2007 год.^[1]

Спад в молочном животноводстве Квинсленда также совпал с закрытием большинства небольших государственных школ в радиусе 10–15 километров (6,2–9,3 мили) вокруг Мургона в период с 1940-х по 1970-е годы, включая всплеск закрытия в 1960-х годах.^[111] И наоборот, школьные здания в Мургоне были расширены в течение 1950-х и 1960-х годов, так как оставшиеся ученики из закрытых школ отправились в Мургон с помощью школьного автобуса (называемого «Обезьяний автобус»).^{[112][113][114][1]}

После закрытия сельской школы профессионально-технические здания продолжали использоваться и адаптироваться для других целей. В 1959 году корпус отечественной науки был переоборудован в библиотеку. В какой-то момент печи-альковы в северо-западной стене были удалены, а в северо-западной и юго-западной стенах были установлены большие навесные окна.^{[19][112][115][1]}

Также в 1959 году здание ручного обучения было перемещено, поднято, и его структура была включена в новый линейный блок классных комнат (ныне Блок B). В ходе этого процесса он был значительно изменен, были удалены все оригинальные покрытия и столярные изделия. Связанный пешеходной дорожкой высокого уровня с блоком C и простирающейся в восточном направлении, блок B образует внутренний двор с блоком A.^{[19][112][116][1]}

Блок C, который возник из единственной классной комнаты 1936 года, связанной с западным концом блока A, был поэтапно расширен на запад между 1966 и 1969 годами. При этом были удалены такие элементы, как северо-западная веранда и окна в северо-восточной стене.^{[19][117][118][119][1]}

Юго-восточная веранда блока А (построенного в 1936 году) была огорожена в 1960 году и образовала комнату для персонала. В 1973 году эту веранду убрали для строительства нового кирпичного административного здания, примыкающего к блоку А. Туалеты под верандой были удалены, а в северо-восточном углу веранды 1917 года установлена ​​лестница. В 1981 году блок А был модернизирован, в ходе которого были частично удалены внутренние перегородки и добавлены две кладовые в центральном классе. Северная веранда была огорожена, и большинство окон в стене веранды удалено.^{[19][120][121][1]}

В начале 1970-х годов школьный заповедник был увеличен примерно до 3,8 га (9,4 акра). Фрайар-стрит была закрыта в два этапа - западная часть в 1959 году и оставшаяся часть в 1972 году, когда весь школьный заповедник был повторно обследован, чтобы включить большую часть земли к северу от Даттон-стрит. Новые площадки были благоустроены для создания игрового поля и теннисных кортов.^{[122][123][124][125][126][127][1]}

Новое здание суда было построено в другом месте в Мургоне в 1967 году.^[128] и здание Дома суда 1940 года на северной стороне бывшей Фрайар-стрит было включено в расширенный школьный резерв. Здание использовалось как школа возможностей, пока в 1981 году его не переоборудовали в детский сад.^[129] Он остается на своем первоначальном месте, и в 2015 году в нем разместились многие школьные и общественные мероприятия, в том числе игровая группа.^[1]

Сегодня Мургон продолжает оставаться сервисным центром для окрестностей с населением 2496 человек в 2011 году.^[8] Государственная школа Мургона отметила свое столетие в 2008 году и отметила это событие, опубликовав исправленный учебник школьной истории. Недавние дополнения к школьной территории включают строительство пандусов для улучшения доступа. Школа важна для района, поскольку была центром внимания сообщества, и здесь обучались поколения мургонских студентов. С момента основания он был ключевым социальным центром для сообщества Мургон, так как территория и здание были местом проведения многих общественных мероприятий.^[1]

Описание

Карта сайта, 2015

Государственная школа Мургона расположена на северной стороне небольшого городка Мургон в регионе Южный Бернетт. Пологий участок площадью 3,8 га (9,4 акра) ограничен железнодорожным заповедником на западе, Гор-стрит на юго-востоке, Даттон-стрит на северо-востоке и Кребс-стрит на северо-западе. Бывший дорожный заповедник (теперь часть территории школы) проходит через центр участка, при этом большинство школьных зданий расположены в пределах треугольной области к югу от него. Резиденция учителя находится в дальнем южном углу этой местности; Блоки A и C в центре; и бывшее здание отечественной науки, бывшая кузнечная мастерская и Плейшед на северной окраине. Бывший Дом суда расположен на северной стороне бывшего дорожного заповедника. Остальная часть северной школьной территории содержит игровые поля и не включена в границы наследия. В школу можно попасть через несколько входов с улицы Гор и второй вход со стороны улицы Кребс.^[1]

Все значимые здания имеют фахверковый каркас с крышами, покрытыми металлочерепицей. За исключением детской площадки и бывшей кузнечной мастерской, все здания были заново возведены в тупик, так что теперь они стоят на комбинации квадратного бетона. пирсы и круглые металлические столбы.^[1]

Учительская резиденция (1914 г.)

Учительская резиденция, 2015 г.

Учительская резиденция занимает клиновидный двор и выходит на юго-восток, на улицу Гор. Он высокий, одетый в доски, с фронтом веранда и шатровая крыша. Он состоит из: четырехкомнатного ядра из трех спален и гостиной, соединенных коротким коридором; бывшая обеденная веранда (ныне закрытая); и заднее крыло, содержащее кухню, ванную комнату и спальню бывших слуг. Подлесок обнесен брусом. рейка экраны и имеет вложение прачечной в северо-западном конце.^[1]

В карниз выставили стропила и облицованы V-образным соединением (VJ) гребень и паз (T&G) доски. Боковая лестница и площадка являются более поздними пристройками и не имеют значения наследия. Все окна современные на замену; тем не мение скиллион -крытые деревянные оконные колпаки сохранены с юго-западной и северо-восточной сторон.^[1]

Парадная веранда с деревянным полом, одностенной верандой, двуполярием. балюстрада с вертикальным заполнением рельсов и скошенным потолком, облицованным досками VJ. К нему ведут деревянные ступени в центре. Два комплекта полупрозрачных Французские двери при открывании на веранду дверные полотна заменены, но сохранились прежнее обрамление и двухсветовая фары над. Главный вход имеет четырехпанельную деревянную дверь с заниженной талией и оригинальной фурнитурой, а сверху - фрамужный фонарь с одинарным светом.^[1]

Внутренняя планировка осталась в основном неизменной, за исключением ограждения дверного проема между обеденной верандой и северо-западной спальней; пристройка туалета и шкафов к северной оконечности обеденной веранды; и снос бывшей кладовой для создания ванной большего размера. На кухне сохранилась выступающая плита альков в западном углу.^[1]

Стены и потолок облицованы плитами VJ, T&G, а круглые потолочные форточки с декоративной отделкой. решетки расположены в центре каждой комнаты. Внутренние перегородки однослойные и имеют поясные планки с бортиками. В комнатах сохранена оригинальная столярка, в том числе скромная. плинтусы, карнизы и архитравы. Внутренние двери, как правило, представляют собой четырехпанельные деревянные двери с прямоугольными фарами, вращающимися по горизонтали. Полузастекленная французская дверь с заниженной талией соединяет обеденную веранду и гостиную, а двери в комнату бывшей прислуги и туалета имеют подпорки и выступы из досок. Все ранние двери имеют оригинальную дверную фурнитуру.^[1]

Блок А (1917, расширенный 1935-36)

Блок А, с северо-востока, 2015 г.

Блок А представляет собой длинное прямоугольное здание, облицованное защитными панелями, с закрытыми верандами на северо-восточной и северо-западной сторонах и двумя выступающими учительскими комнатами. Здание было построено в два этапа - южный конец в 1917 году и северный конец в 1935-1936 годах - с некоторыми различиями в столярных изделиях и внутренней отделке.^[1]

В фронтон Крыша имеет скошенный карниз, обшитый доской VJ, T&G. Фронтальные торцевые стены главного здания и кабинетов учителей имеют заполнение фронтона вертикальными рейками и набивные доски на остроконечной вершине. Два комплекта бруса лестница доступ к северо-западной веранде. Третья лестница (около 1972 г., не имеет значения) расположена в пределах веранды на юго-восточном конце, соединяя Блок А с прилегающим административным зданием.^[1]

Ранние столярные изделия включают пять больших окон в юго-западной стене; створчатые окна в кабинеты учителей; и два уцелевших набора оконных створок в северо-восточной стене веранды. Окна из здания 1917 года, как правило, представляют собой одинарные створки или вертикально поворачиваемые по центру окна с двухсветными фрамугами наверху, в то время как окна из пристроек 1936 года представляют собой высокие двухсветные створки с трехсветными фрамугами. В учительской 1917 года высокие трехстворчатые створки. Оконные вытяжки с деревянными каркасами и скиллионными крышами закрывают окна, выходящие на северо-восток, в кабинетах учителей.^[1]

Закрытая северо-восточная веранда имеет единую стену веранды и наклонный потолок, выложенный досками VJ, T&G. Вентиляционные щиты проходят по основанию участка стены веранды 1917 года, а участки крючков для сумок местами сохранились. Балюстраду заменили вешалки для сумок или современные кухонные шкафы. Все двери были удалены со стены веранды, однако проемы остались с высокими двухсветными, горизонтально-центральными поворотными фарами наверху. На месте бывших окон созданы дополнительные дверные проемы.^[1]

Огороженная северо-западная веранда превращена в кладовую. В юго-западном углу есть ткань из шляпной комнаты 1917 года, которая была перенесена туда во время пристройки 1936 года.^[1]

Кабинеты учителей одинакового размера, имеют схожие конструктивные особенности и орнамент. Оба доступны через единственную дверь с северо-восточной веранды. Комната 1917 года со стороны веранды облицована обшивкой, тогда как та же стена в комнате 1936 года однослойная. Внутри оба облицованы панелями VJ, T&G на стенах и потолке комнаты 1936 года. В зале 1917 года есть потолок из прессованного металла.^[1]

Изначально в нем было пять классных комнат, но часть центральной классной комнаты была превращена в кладовые с помощью современных перегородок. Сохранились обшитые досками переборки оригинальных классных перегородок, под которыми установлены современные перегородки и складывающиеся двери. Классные комнаты 1917 года имеют прессованные шатровые потолки с металлической обшивкой и центральными квадратными вентиляционными панелями. Классные комнаты 1936 года отделаны досками VJ. coved потолки из металла рулевые тяги и квадрат решетка вентиляционные панели. Стены всех классных комнат обшиты доской VJ.^[1]

Нижний этаж имеет бетонный пол и частично огорожен: стены, облицованные обшивкой, вдоль юго-западной стороны; обшитая обшивкой комнатой под учительской 1917 года; и бывший туалетный блок в северо-западном конце (ныне склад).^[1]

Блок C, юго-восточный класс (1935-36)

Блок C с юго-востока, 2015 г.

Значительную часть блока C занимает юго-восточная классная комната, высокое здание с двускатной крышей и закрытой юго-восточной верандой. Смежные классы на северо-западе и веранда на северо-востоке (добавлены в 1960-х годах) не имеют значения культурного наследия.^[1]

Юго-западная стена облицована навесными панелями с заполнением фронтона вертикальными рейками и набивными досками на остроконечной вершине. В нем сохранился ряд ранних окон, состоящих из двух оконных створок с трехсветными фарами наверху, защищенных деревянным оконным колпаком с крышей из скилона.^[1]

Северо-восточная стена была повторно выровнена под крышей веранды, и ранние столярные изделия удалены, однако выше этого уровня сохранилась облицовка из обшивки, заполнение фронтонных обрешеток и уплотненные обшивки.^[1]

На веранде сохранились деревянные столбы с декоративными арочными скобки; рейка потолка обшита досками VJ; и одинарная стена веранды. Балюстрада заменена на баграги. Ранняя четырехпанельная деревянная дверь с фрамугой на два светильника и оригинальной фурнитурой сохранилась в своем первоначальном положении в центре стены веранды.^[1]

Внутри стены и потолок облицованы VJ-досками (кроме северо-восточной стены, которая облицована плоской обшивкой). Потолок перекрыт металлической стяжкой и центральной решетчатой ​​вентиляционной панелью. Деревянная дверь с четырьмя панелями остается на месте первоначальной двери на южном конце северо-западной стены.^[1]

Нижний этаж частично огорожен стенами, облицованными обшивкой из плотного картона, и в нем недавно сделан бетонный пол. Небольшая часть гофрированный металл Облицованная стеной стена находится под переходом к блоку А.^[1]

Плейшед (1927)

Плейшед (слева) и бывшая кузница (справа), 2015 г.

Игровая площадка представляет собой деревянную конструкцию на 6 опор с шатровой крышей, обшитой гофрированным листовым металлом. Он огражден с северо-западной и северо-восточной сторон вертикально установленными гофрированными металлическими листами. Земляной пол вымощен на северо-западе. залив. Насечки на столбах, возможно, указывают на расположение бывшей балюстрады с юго-восточной и юго-западной сторон. Назначение и прежнее местонахождение гофрированного стеллажа в металлической обшивке, стоящего в центре игровой площадки, неясно.^[1]

Бывшая кузнечная мастерская (1930 г., расширена в 1936 г.)

Бывшая кузнечная мастерская - это фахверковый дом с многоэтажной крышей. пролить четырех пролетов с гофрированной металлической крышей и земляным полом. Открытый с юго-западной стороны, он окружен деревянным каркасом, гофрированными стенами с металлической обшивкой с остальных трех сторон, при этом вся конструкция опирается на круглые бетонные пни.^[1]

Бывший корпус отечественной науки (1935-36)

Бывший корпус отечественной науки с запада, 2015 г.

Бывший научный корпус представляет собой невысокое деревянное здание, облицованное навесными панелями и ориентированное на юго-запад. Имеет двускатную крышу, обшитую гофрированным листовым металлом, с жалюзи вентиляционные панели в фронтоны. Доступ осуществляется по двум деревянным ступенькам с деревянным покрытием. поручни.^[1]

Здание разделено однослойными перегородками на три комнаты - большую комнату в центре и более узкие комнаты (по одной закрытой веранде) с обоих концов. Стены и потолок облицованы доской VJ. В главной комнате есть картина рельс и плоский потолок с квадратной решетчатой ​​вентиляционной панелью в центре. В торцевых комнатах наклонные потолки.^[1]

Ранние окна, включая двухсветные створки и трехсветные фары, сохранились на юго-западной и северо-восточной стенах и в северо-восточной стене веранды. Внутренние двери убрали, но над дверными проемами сохранились двухсветные фары. Окна и бывшие печные ниши в боковых стенах заменены большими рядами навес окна. Сохранились две внешние двери - частично застекленная дверь с высокой талией в юго-восточной стене и дверь с досками в центре юго-западной стены.^[1]

Бывший дом суда (1940)

Бывший дом суда, с юго-востока, 2015 г.

Бывший Дом суда представляет собой невысокое деревянное здание с шатровой и остроконечной крышей, покрытой гофрированным металлическим листом. Т-образный в плане, окруженный широкими верандами, он ориентирован на юго-запад, с двускатным входом. портик расположен в центре главного фасада, к которому ведут деревянные ступени.^[1]

Единственный ряд из шести комнат (бывшие офисы) образует переднюю часть здания, а большой бывший зал суда расположен в задней части. Доступ в комнаты осуществляется через переднюю и заднюю веранды, с внутренними дверными проемами, соединяющими две центральные комнаты с залом суда (дверные створки удалены, а в одной стене создан проем большего размера).^[1]

На верандах есть балюстрада с двумя планками, потолки с рейками, облицованные досками VJ, и стены веранды из одинарной обшивки. Деревянные столбы веранды вдоль юго-западной веранды парные и украшены декоративными карнизами.^[1]

В здании сохранились почти все оригинальные столярные изделия из дерева, в том числе с шестью лампами с двойным подвесом. створчатые окна с трехсветными фрамугами и полупрозрачными французскими дверями с четырехсветными фрамугами. Северо-западные и юго-восточные торцевые стены облицованы навесными панелями и имеют оконные рамы с шестью световыми окнами с фрамужными фонарями, защищенными оконными вытяжками с большой крышей и реечными скобами.^[1]

Внутри стены и потолок облицованы шпунтованной доской с V-образным швом. Плинтусы ступенчатые с выпуклыми краями. В бывших офисах плоские потолки, в то время как потолок бывшего зала суда перекрыт центральной решетчатой ​​вентиляционной панелью. К незначительным внутренним особенностям относятся современные ковровые покрытия и линолеум, покрытие некоторых перегородок плоской пленкой, окна в перегородках и отделка после 1970-х годов, включая кухню и бывшую детскую ванную комнату (теперь кладовую).^[1]

Подлесок был частично огражден стенами, обшитыми обшивкой на северном конце, где уклон земли позволяет обеспечить достаточную высоту головы. Отдельное складское помещение обнесено решетками с решетками.^[1]

Основания

Пеперина рядом с бывшим домом науки, 2015

На территории школы растет множество взрослых деревьев, в том числе эвкалипты, жакаранды и вязы (виды неизвестны). Два зрелых дерева Pepperina (Shinus Molle) - это остатки схемы ранней посадки. Один расположен к югу от бывшей кузнечной мастерской, а другой - к востоку от бывшего корпуса домашней науки.^[1]

Список наследия

Государственная школа Мургона была внесена в список Регистр наследия Квинсленда 9 октября 2015 г., выполнив следующие критерии.^[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Государственная школа Мургона (основанная в 1908 году как временная школа) играет важную роль в демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. В этом месте сохранились прекрасные образцы стандартных правительственных проектов, которые были архитектурным ответом на преобладающую государственную образовательную философию.^[1]

Здание школы пригородных деревянных домов (1917 г., расширено в 1935-36 гг., Блок А) демонстрирует эволюцию конструкций деревянных зданий школы для обеспечения надлежащего освещения и вентиляции; в то время как его модификации 1930-х годов, в частности перестановка окон для обеспечения южного света, иллюстрируют адаптируемость деревянных школ и влияние очень успешных секционных школ на школьный дизайн Квинсленда с 1920-х по 1950-е годы.^[1]

Дом учителя (1914 г.) демонстрирует политику правительства Квинсленда по предоставлению жилья женатым директорам-мужчинам в сельских районах.^[1]

Playshed (1927) демонстрирует признание системой образования важности игры в учебной программе.^[1]

Дом домашних наук (1935–36) и кузнечная мастерская (1930, расширенный 1936) являются важными сохранившимися свидетельствами создания сельских школ в Квинсленде, популярной инициативы по предоставлению практического образования для сельских студентов и поощрению их оставаться на земле. . Они демонстрируют внимание правительства Квинсленда к профессиональному образованию как способу обеспечения экономического процветания штата.^[1]

Это место демонстрирует редкие, необычные или исчезающие аспекты культурного наследия Квинсленда.

Бывшая кузнечная мастерская и здание домашней науки являются редкими и важными сохранившимися примерами зданий, которые когда-то были обычным явлением, и демонстрируют то внимание, которое уделялось профессиональному обучению в школах Квинсленда в начале 20-го века, особенно в сельских общинах.^[1]

Бывшая кузнечная мастерская (1930 г., расширена в 1936 г.) - очень редкий и сохранившийся образец своего типа. На сегодняшний день не было обнаружено ни одного другого сохранившегося экземпляра из Квинсленда с таким уровнем неповрежденности.^[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Государственная школа Мургона важна для демонстрации основных характеристик школ штата Квинсленд с их более поздними модификациями. К ним относятся: высокие учебные корпуса с деревянным каркасом стандартных конструкций, которые включают в себя игровые площадки, веранды и классные комнаты с высоким уровнем естественного освещения и вентиляции; и просторные, ухоженные участки со зрелыми тенистыми деревьями и площадками для собраний и игр. Школа представляет собой хороший, сохранившийся образец регионального школьного комплекса, состоящего из ряда стандартных и профессиональных учебных корпусов.^[1]

Здание школы Suburban Timber School (1917, блок А) с его более поздними пристройками (1935–36) является хорошим неповрежденным примером такого типа, сохранив высокую форму с игровым пространством под ним, деревянным каркасом и обшивкой, просторными верандами ( теперь закрыта), двускатная крыша, комнаты для учителей, уцелевшие столярные изделия раннего периода, сводчатый потолок, облицованный прессованной металлической обшивкой, а также естественное освещение и вентиляция.^[1]

Небольшое деревянное школьное здание (1935–36, часть блока C) сохранило двускатную крышу, юго-восточную веранду (ныне закрытую), некоторые столярные изделия и декоративные изделия из дерева.^[1]

Учительская резиденция (1914 г.) является превосходным, нетронутым образцом жилого типа того периода, сохранив шатровую, деревянно-каркасную и обшитую форму и состоящую из передней веранды, четырехкомнатного ядра, большой обеденной веранды и задней части дома. флигель с кухней, ванной и комнатой бывшей прислуги.^[1]

Бывший корпус домашней науки (1935–1936 гг.) Представляет собой редкий неповрежденный образец профессионального здания, построенного по стандартному плану, сохранившего свою низкую форму, двускатную крышу и большую просторную классную комнату, окруженную бывшей прачечной и закрытой верандой.^[1]

Кузнечная мастерская (1930 г., расширена в 1936 г.) является очень редким и неповрежденным примером этого типа, сохранив свою гофрированную металлическую форму с гофрированной крышей и гофрированную металлическую обшивку, земляной пол и ее расположение вдали от главного учебного корпуса, чтобы минимизировать шум.^[1]

Playshed (1927 г.) сохранил шатровую форму крыши с деревянным каркасом, опирающейся на деревянные столбы, и две стены, обнесенные гофрированным металлическим листом.^[1]

Эти здания расположены на благоустроенной территории школы со зрелыми насаждениями, в том числе деревьями пеперина (Schinus molle).^[1]

Бывший Дом суда (1939–1940 гг.) Является прекрасным неповрежденным примером регионального деревянного здания суда, сохранившего Т-образный план бывших офисов и зала суда, шатровую и остроконечную крышу, просторные веранды, а также ранние столярные изделия и декоративные элементы.^[1]

Место имеет сильную или особую ассоциацию с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Обычно они сохраняют прочные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния.^[1]

Государственная школа Мургона имеет сильные и постоянные связи с сообществом Мургон. Он был основан в 1908 году благодаря усилиям местного сообщества по сбору средств, и здесь обучались поколения мургонских детей. Это место важно благодаря своему вкладу в развитие образования в Мургоне и является важным центром сообщества и местом сбора социальных и памятных мероприятий при широкой поддержке сообщества.^[1]

Известные студенты

• Боб Мур, Член Законодательного собрания Квинсленда

Смотрите также

• История государственного образования в Квинсленде
• Список школ в Уайд-Бэй-Бернетт

Рекомендации

Атрибуция

Эта статья в Википедии изначально была основана на Мургонская государственная школа, запись в Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU лицензия, по состоянию на 11 февраля 2018 г.

дальнейшее чтение

• Мургонская государственная школа (1983), 75-летие Мургонской государственной школы 1908-1983 гг.
• Микан, Джуди (2008), Глядя в обе стороны: 100 лет обучения в Государственной школе Мургона

внешняя ссылка

• Официальный веб-сайт