Национальный латиноамериканский институт - National Hispanic Institute

Национальный латиноамериканский институт logo.svg
ДевизНовые мысли, новые стратегии, новые лидеры
Основан1979
ОсновательЭрнесто Ньето
ТипНекоммерческая образовательная организация
ФокусЛидерство и образование
Место расположения
Обслуживаемая площадь
Соединенные Штаты, Мексика, Панама, Пуэрто-Рико, Доминиканская Республика
Ключевые люди
Эрнесто Ньето
Основатель и президент
Глория Де Леон
Соучредитель и старший исполнительный вице-президент
Николь Нието
Старший вице-президент
Хулио Котто
Старший вице-президент
Крис Нието
Старший вице-президент
Эфраин Кордова
Директор по бизнесу
Доход (2014)
$1,829,689[1]
Затраты (2014)$1,676,079[1]
Интернет сайтОфициальный веб-сайт Отредактируйте это в Викиданных

В Национальный латиноамериканский институт (NHI) является международным некоммерческий организация, призванная служить будущим потребностям мирового лидерства Латиноамериканец сообщество. Основанная в 1979 году в штате Техас с миссией служить будущим лидерским потребностям Соединенные Штаты через испаноязычное / латиноамериканское сообщество NHI стала крупнейшей латиноамериканской молодежной организацией в Соединенных Штатах.[2][3] Сейчас NHI - это международная организация, насчитывающая более 85 000 выпускников по всему миру и известный консорциум известных колледжей и университетов.[4][5][6]

Для выполнения своей миссии NHI ежегодно проводит независимые исследования, направленные на лидерство и развитие образования, сотрудничает со школами, колледжами и университетами K-12 и ежегодно работает с более чем 3000 успешных молодых людей и их семей. Согласно его веб-сайту, NHI отличается от других организаций тем, что не сосредотачивается на гражданских правах, не указывает на существующие социальные проблемы как на призыв к гражданскому участию или изображает латиноамериканцев и латиноамериканцев как сообщество, остро нуждающееся в помощи, чтобы влиять на благотворительность. .[3] Вместо этого NHI признает талант латиноамериканской и латиноамериканской молодежи, потенциал, который они представляют для будущего испаноязычного / латиноамериканского сообщества и расширенных слоев американского и глобального общества. Основываясь на этой философии, NHI разрабатывает и проводит мероприятия, посредством которых студенты могут стать интеллектуально, культурно и социально вовлеченными в жизнь своих сообществ.[3]

NHI использует комбинированные стратегии получения доходов на уровне сообществ для финансирования своей работы. Он не полагается ни на правительство, ни на частную благотворительность для поддержки своих усилий.[3] NHI со штаб-квартирой в Максвелл, Техас (примерно 30 минут к юго-востоку от Остин, Техас ) и поддерживает Центр обслуживания лидеров на территории Университет Вилланова в Вилланова, Пенсильвания (примерно в 20 минутах к западу от Филадельфия, Пенсильвания ),[7] и его партнерство с Центром испаноязычных исследований в кампусе Юго-Западный университет в Джорджтаун, Техас.[8]

Работа

Часть серии по
Латиноамериканец и
Латиноамериканцы
Флаг испаноязычных народов

Лидерские и академические программы

С момента создания своей первой программы в 1981 году Национальный латиноамериканский институт выявлял и отбирал молодых людей с высокими способностями для участия в его лидерских и академических программах. Эти отобранные студенты имеют интеллектуальный вызов, чтобы изменить старые резкие взгляды, которые исторически сформировали их понимание латиноамериканцев и латиноамериканцев.[3] Согласно его веб-сайту, программы лидерства NHI преследуют четыре основных результата:

  • Вместо того, чтобы продолжать широко распространенные социальные представления о людях, находящихся на нижнем уровне человеческой шкалы, учащимся предлагается новый взгляд на энергичную, динамичную и мощную переплетенную культуру глобальных измерений и потенциала.
  • Вместо того, чтобы воспринимать свое образовательное развитие как движимое необходимостью отстаивать дело угнетенных сообществ, учащиеся начинают ценить роли, которые в интеллектуальном, социальном и культурном плане играют роль в обеспечении и продвижении справедливости, благосостояния и развития навыков траектория будущего их сообщества.
  • Вместо того чтобы рассматривать себя как совокупность людей из разных национальностей, стран и происхождения, студентов учат принимать концепцию всемирной культуры латиноамериканцев, связанных воедино общностью исторических событий, опыта и языка.
  • Вместо того, чтобы руководствоваться настоятельной необходимостью избежать потенциального вреда для качества жизни в Америке и во всем мире, призыв студентов к лидерству подкрепляется стремлением дать новые силы, энергию и обещания американскому и мировому опыту.[3]

Программы лидерства NHI проводятся в кампусах известных университетов, которые являются членами консорциума организации, известного как NHI College Register (NHI CR). Программы лидерства исторически проводились в университетских городках Техаса, Аризоны, Колорадо, Иллинойса, Индианы, Нью-Мексико, Нью-Йорка, Пенсильвании и штата Вашингтон на континентальной части США. Они также проводились в Аргентине, Мексике, Панаме, Пуэрто-Рико и Испании.[3]

Великие дебаты

(для учащихся 9-10 классов)

Каждая конференция Great Debate принимает от 150 до 300 студентов и обсуждает сложные темы, которые важны для роста и лидерства латиноамериканского сообщества. Целью NHI является повышение способности молодежи выражать мысли, отвечать на интеллектуальные вызовы, работать организованно и соревноваться со своими сверстниками. Помимо изучения важных проблем сообщества, участники получают поддержку со стороны выпускников NHI, включая директоров по образованию, наставников и тренеров. Эти добровольцы - бывшие участники «Великих дебатов» и других лидерских программ NHI, таких как Молодежная законодательная сессия Лоренцо де Завала и Университетская мировая серия. Они посвящают сотни часов своего времени повышению вашей готовности к лидерству. Кроме того, хозяева / партнеры наших университетов вкладывают средства в обеспечение своих кампусов и помещений для поддержки вашего развития лидерских качеств. Как студент Great Debate, получите и другие возможности - например, участие в качестве наставника-волонтера, возможность выиграть приглашения на Celebración, будущие программы и доступ к сети NHI College Register.[9]


Молодежная законодательная сессия Лоренцо де Завала (LDZ)

(для учеников с 10 по 11 класс или с 11 по 12 класс)

Этот опыт дает молодым людям возможность научиться ориентироваться в крупных организациях, управлять ими и создавать их, взяв на себя ответственность за собственное молодежное правительство и предложив будущую политику и проекты сообщества. Со времени первого проекта в Остине, штат Техас, в 1982 году, студенты из более чем 25 штатов и четырех латиноамериканских стран собрались в одном из шести принимающих центров, чтобы сыграть в эту лидерскую игру - видение, влияние и построение сообществ будущего. Каждый хост-сайт обслуживает от 150 до 200 студентов со всех концов Соединенных Штатов и некоторых частей Латинской Америки.

Программы укомплектованы персоналом и контролируются полностью сертифицированными старшими консультантами бакалавриата NHI, выпускниками-волонтерами и взрослыми профессионалами, которые ежегодно проводят «Неделю обслуживания NHI» в качестве директоров по образованию.


Студенческая мировая серия (CWS)

(для учащихся 11-12 классов)

NHI известно, что со дня на день старшеклассники должны перейти к самостоятельной взрослой жизни. CWS готовит учащихся к эмоциональным взлетам и падениям, связанным с адаптацией к жизни вдали от родителей, совершением крупных финансовых вложений, эффективным управлением временем, пониманием различных культур и образов жизни, отличных от их собственного, и принятием критически важных решений, которые в конечном итоге определяют ход их жизни. путешествие.

В течение пяти дней CWS обучает студентов переходу к самостоятельному режиму - взрослой жизни - и ответственности, связанной с этим. Обучение на основе запросов (IBL) является основной методологией этой программы, которая вовлекает студентов в исследовательский и основанный на вопросах подход к составлению плана следующих 12-60 месяцев своей жизни.

Из трех программ NHI по лидерству в старших классах школы CWS представляет собой наиболее серьезный и заставляющий задуматься опыт. Это также программа, которая проверяет способность учащихся превращать задачи в реальные решения.[10]

Celebración

Celebración - это демонстрационное мероприятие Национального латиноамериканского института, которое ежегодно приглашает студентов старшего школьного возраста и студентов бакалавриата принять участие в четырехдневном мероприятии, которое знакомит их с социальным предпринимательством в сообществе в рамках их постоянного участия в обучении лидерству.

Это мероприятие посещают около 450 старшеклассников и 100 студентов бакалавриата, не говоря уже о дополнительных 100 выпускниках, которые также собираются, чтобы обсудить пути продвижения работы и миссии организации. Другие особенности Celebración включают частную ярмарку колледжей, банкет с наградами для выпускников, развлечения для студентов, признание наград и возможности для всех участников расширить свои социальные сети и контакты между людьми, которые активно работают, чтобы помочь изменить жизни других.[11]

Стипендия Джона Ф. Лопеса (JFL)

(для студентов колледжа)

Стипендия JFL дает студентам с высокими достижениями возможность развивать свои способности мобилизовать сообщества и действовать на руководящем уровне, а также предоставляет этим студентам возможность поделиться своими развивающимися знаниями и опытом с другими. В качестве консультантов, исследователей, инструкторов и планировщиков стипендиаты получают непосредственный интерактивный опыт, который позволяет им критически изучить потребности и возможности, необходимые для будущего лидерства. Названный в честь выпускника NHI и члена правления Джона Ф. Лопеса-младшего, стипендия JFL предназначена для выявления духовных, творческих и талантливых качеств.[12]

Опыт цифрового лидерства

Из-за пандемии коронавируса 2020 года NHI решила запустить цифровые версии своих программ Great Debate и CWS, обозначив новые онлайн-программы как Digital Learning Experiences, а отдельные программы как GDx и CWSx соответственно. Программа цифрового обучения также включала серию симпозиумов для всех студентов, обучающихся на летних программах 2020 года, специально предназначенных для студентов LDZ. Летом 2020 года студенты участвовали в трех разных программах GDx и двух разных программах CWSx.[13]

Исследования в области лидерства и образования

NHI ежегодно проводит независимые исследования, посвященные лидерству и развитию образования, через Центр совместных исследований (CRC), Центр услуг по лидерству (LSC) в Университете Вилланова и недавно созданное партнерство с Центром испаноязычных исследований в Юго-Западном университете.

Центр совместных исследований

Центр совместных исследований (CRC) позволяет NHI проводить исследования в сотрудничестве с различными партнерами из сообщества. Исследование в нескольких группах молодежи включает изучение латиноамериканцев из быстро перемещающихся семей, городских и сельских общин и иммигрантов. Это исследование позволяет NHI оставаться в курсе мышления и тенденций этих различных групп населения с точки зрения их образовательных устремлений, карьерных интересов, уровня доходов, родительского происхождения и восприятия, отношения молодежи к латиноамериканскому сообществу, уровней вовлеченности сообщества и множество других областей деятельности, которые включают участие в политической жизни, динамику поколений, покупательские тенденции и т. д.[3]

Исследование CRC используется в основном для внутреннего использования и изучения, однако в последнее время[когда? ] Запрошено исследование NHI для различных целей. Исследования CRC NHI в настоящее время нацелены на оказание помощи высшим учебным заведениям в их усилиях по охвату и найму, а также на улучшение показателей удержания студентов на бакалавриате. Кроме того, CRC собирает и анализирует данные о долгосрочных возможностях латиноамериканского сообщества США и всего мира по поддержанию организационной эффективности в эпоху резкого роста населения.[3]

Партнерство с Центром испаноязычных исследований Юго-Западного университета

В феврале 2008 года Юго-Западный университет и NHI объявили о начале сотрудничества с Центром испаноязычных исследований в кампусе Юго-Западного университета. Целью партнерства является исследование и оценка программ подготовки к колледжу латиноамериканской молодежи. В частности, цель центра - открыть двери для проведения столь необходимых исследований воздействия стратегий вмешательства в сообщества через лидерство и образование, например, предлагаемые NHI. Ожидается, что партнерство расширит возможности текущих исследований NHI через CRC.[3][8]

Регистр колледжа

NHI's College Register был основан и запущен в 1989 году как консорциум избранных и известных высших учебных заведений с четырехлетним сроком обучения, которые тесно сотрудничают с NHI, чтобы создать новый источник лидеров латиноамериканского и латиноамериканского происхождения, который окажет влияние на мировое латиноамериканское сообщество. .[14]

Регистр колледжей стремится к увеличению числа латиноамериканских студентов в известных 4-летних учебных заведениях и к продвижению и развитию латиноамериканского / латиноамериканского сообщества кампуса колледжа. С момента своего создания College Register и NHI разработали программы, которые создали новые рыночные методы для проведения информационно-пропагандистской работы с латиноамериканскими семьями, именными организациями-членами среди латиноамериканского / латиноамериканского молодежного сообщества, привязанного к колледжу, и культивировали сильное и эффективное лидерство среди испаноязычных / латиноамериканцев. руководители кампуса.[15]

Учреждения-члены

Согласно справочнику NHI College Register, следующие учреждения являются активными членами консорциума NHI, состоящего из известных колледжей и университетов:[16]

Достижения

- Студенты NHI поступают в 9 из 10 школ.[требуется разъяснение ][15]
- 98% студентов NHI учатся в четырехлетнем университете.[15][17]
- 90% студентов NHI заканчивают от 4 до 5 лет.[15][17]
- более 70% получают финансовые стипендии[17]
Оригинальный логотип NHI

История

  • NHI была основана в 1979 году Эрнесто Ньето и Глорией де Леон в Остине, штат Техас.[18]
  • Штаб-квартира и административные офисы NHI были перенесены в Максвелл, Техас за пределами Остина в 1985 году.[18]

- Ньето опубликовал свою книгу Третья реальность: разработка повестки дня для испаноязычных и латиноамериканцев 21 века, в 2001.[20]

  • В июле 2001 года NHI отметила свое 25-летие.
  • В октябре 2004 года NHI открыла центр обслуживания лидеров и информационно-пропагандистский офис на восточном побережье в университете Вилланова.[21]
  • NHI объявила о создании Центра испаноязычных исследований в Юго-Западном университете в феврале 2008 года.[8]

Учредители

Эрнесто Ньето и Глория де Леон являются соучредителями Национального латиноамериканского института. Ньето занимал пост президента с момента основания организации в 1979 году. Он занимал различные руководящие должности в правительстве штата и федеральном правительстве. В 1979 году он решил оставить свою работу в правительстве, чтобы реализовать свое видение создания института лидерства для латиноамериканской / латиноамериканской молодежи.[20]

Ньето получил награду Eagle Leadership Award от Эль-Пасо, Техас Городской совет, награда за заслуги перед Юго-Западным университетом и почетный доктор гуманитарных наук Техасского Уэслианского университета в Форт-Уэрте, штат Техас. Он также был удостоен звания «Выдающийся выпускник» Юго-Западного университета и средней школы Джефферсона Дэвиса. Среди других наград - награда Юго-Западного университета за заслуги перед общественностью и награда за человеческие отношения от Национальной ассоциации консультирования при поступлении в колледж.[20]

Рекомендации

  1. ^ а б "Национальный латиноамериканский институт, Inc." (PDF). Фонд Центр. Получено 12 мая, 2017.
  2. ^ http://www.prweb.com/releases/2008/02/prweb729744.htm[постоянная мертвая ссылка ]
  3. ^ а б c d е ж грамм час я j «Архивная копия». Архивировано из оригинал 9 мая 2009 г.. Получено 7 мая, 2009.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  4. ^ http://www.nhi-net.org/Events/NHISummerProgramsDates/tabid/190/Default.aspx
  5. ^ "Развитие лидерских качеств". Получено 7 ноября, 2018.
  6. ^ Зарегистрируйтесь, колледж NHI. «Список участников 2016». www.nhicr.org. Получено 7 ноября, 2018.
  7. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 15 февраля 2006 г.. Получено 8 мая, 2009.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  8. ^ а б c http://www.bizjournals.com/austin/stories/2008/02/04/daily20.html
  9. ^ «Великие дебаты - Национальный латиноамериканский институт». www.nationalhispanicinstitute.org. Получено 7 ноября, 2018.
  10. ^ "Студенческая мировая серия - Национальный латиноамериканский институт". www.nationalhispanicinstitute.org. Получено 7 ноября, 2018.
  11. ^ "О Celebración - Национальном испаноязычном институте". www.nationalhispanicinstitute.org. Получено 7 ноября, 2018.
  12. ^ "Джон Ф. Лопес-младший, летняя стажировка". Получено 11 ноября, 2018.
  13. ^ «NHI запускает возможности цифрового обучения для решения задач 2020 года». Получено 14 августа, 2020.
  14. ^ Зарегистрируйтесь, колледж NHI. "Регистр колледжа NHI". www.nhicr.org. Получено 7 ноября, 2018.
  15. ^ а б c d Зарегистрируйтесь, колледж NHI. «О реестре колледжа». www.nhicr.org. Получено 7 ноября, 2018.
  16. ^ "Регистр колледжа". Национальный латиноамериканский институт. Получено Двадцать первое октября, 2020.
  17. ^ а б c «Архивная копия». Архивировано из оригинал 6 мая 2008 г.. Получено 8 мая, 2009.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  18. ^ а б c Ньето, Эрнесто. Третья реальность: разработка латиноамериканской / латиноамериканской повестки дня 21-го века. Публикации Третьей Реальности 2001.
  19. ^ а б NHITV (25 апреля 2008 г.). "Документальный фильм о 25-летии ЛДЗ ('07)". Получено 7 ноября, 2018 - через YouTube.
  20. ^ а б c "Новости на юго-западе". www.southwestern.edu. Получено 7 ноября, 2018.
  21. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 12 июня 2011 г.. Получено 8 мая, 2009.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  22. ^ «Раскрытие финансовой информации Александрии Окасио Кортес за 2018 год» (PDF). Clerk.House.Gov. Получено 10 августа, 2018.

внешняя ссылка