Собственные колледжи - Proprietary colleges

Собственные колледжи находятся коммерческий колледжи и университеты. Ими управляют их владельцы или инвесторы, а не некоммерческое учреждение, религиозная организация или правительство. Поскольку они не финансируются за счет налоговых поступлений, их долгосрочная устойчивость зависит от ценности, которую они предоставляют, по отношению к воспринимаемой ценности диплома высшего учебного заведения в целом. Растущее беспокойство этих "коммерческих" школ вызывает растущая зависимость этих "коммерческих" школ от федеральных фондов помощи учащимся. Поскольку федеральные студенческие ссуды, как правило, гарантируются государством, коммерческие колледжи могут получать прибыль от налогоплательщиков, даже если студенты бросают учебу после зачисления, не получают ученую степень или степень оказывается практически бесполезной для будущей работы. Студенты могут застрять с большими и неуправляемыми долговая нагрузка, уровень дефолта значительно выше, чем у студентов традиционных некоммерческих учебных заведений. Некоммерческие организации обычно частично зависят от академической успеваемости и подготовки выпускников, преуспевающих в своих областях, в то время как коммерческие школы часто основываются на привлечении большого числа студентов с небольшими требованиями к академической квалификации для поступления, поскольку федеральные займы предоставляются для как хорошие, так и плохие ученики. Некоторые учреждения в этой категории регионально аккредитованный, а многие другие - нет. Иногда частный колледж также может пересекаться с сектором, не присуждающим ученую степень. бизнес-колледжи.

Перед зачислением студенты должны проявлять осторожность в отношении действительности и возможности передачи степеней и кредитов, полученных в частных колледжах. Если колледж не имеет региональной аккредитации, его кредиты, вероятно, не будут приняты другими колледжами, а его степени или сертификаты могут не признаваться работодателями. Каждый колледж претендует на аккредитацию, но, за исключением некоторых конкретных областей, таких как медсестринское дело, региональная аккредитация, безусловно, является наиболее важным типом аккредитации. Национальная аккредитация обычно менее строгая.

Традиционно распространенным аргументом против коммерческих университетов было то, что наука и теория, лежащие в основе техники обучения, более важны, чем прибыль или приобретенные конкретные навыки, поэтому прибыль или финансовый успех не должны быть мотивационным фактором в образовании. Аргументом в пользу коммерческих университетов является то, что студент, обучающийся у профессора, которому никогда не требовалось производить свой продукт или услугу для получения прибыли, плохо подготовлен к системе свободного предпринимательства. Однако по мере того, как некоммерческие колледжи и университеты все чаще используют профессионалов и бывших специалистов на своих педагогических факультетах, это различие становится менее значительным.

История в США

Хотя до некоторой степени частные колледжи существовали всегда, их количество и вездесущий характер резко вырос после 1992 года, когда тогдашний председатель комитета Джон Бонер (R-Огайо) Комитет Палаты представителей по образованию и рабочая сила отменила федеральное постановление, известное как «правило 90-10», и упростив определение «высшее учебное заведение», поставив коммерческие школы на один уровень с некоммерческими колледжами в отношении права на получение федеральной помощи. Идея правила 90-10 заключалась в том, что если предложения частной школы действительно ценны - например, если они занимают какую-то нишу, которую традиционные государственные и частные некоммерческие учебные заведения не занимают, - то, несомненно, 10% их учеников будут согласны платить полностью из своего кармана, т. е. тем, кто не соответствует федеральным правилам получения субсидий налогоплательщиков для обучения в колледже. Традиционные учебные заведения обычно встречали эту планку, даже не обращая внимания.[1][2][3]

Список некоторых частных колледжей

Основная статья: Список коммерческих университетов и колледжей

В США работает более 3000 коммерческих колледжей.

Классификация

Проприетарные колледжи иногда называют профессиональные колледжи, бизнес-колледжи, частные школы, институты, или коммерческие колледжи. Термин, предпочитаемый Ассоциацией частных колледжей штата Нью-Йорк: Собственные колледжи.[4]

Кевин Кинсер, доцент кафедры управление образованием и политика в Университет Олбани, предложил схему "многомерной классификации" коммерческого высшего образования.[5] Классы частных колледжей Кинзера организованы по следующим критериям:

1. Географический охват:

  • «Соседство» - географическая близость, в едином государстве.
  • «Региональный» - два и более кампуса в соседних государствах.
  • «Национальный» - в том числе в штатах Соединенные Штаты и виртуальные колледжи

2. Измерение собственности:

  • Корпорации "открытого типа"
  • Семейные "предпринимательские учреждения"
  • «Венчурные институты» в частном владении инвесторы

3. Получена высшая степень:

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Крейг А. Хоник (осень 1995 г.). «История частных школ в США». Новые направления для общественных колледжей (91): 27–40. Дои:10.1002 / cc.36819959105.
  2. ^ Томас Бейли. "Коммерческие высшие учебные заведения и общественные колледжи" (PDF). Стэнфордский университет: Национальный центр усовершенствования послешкольного образования. Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  3. ^ Аня Каменец (16 ноября 2005 г.). "Погоня за прибылью". Шифер.
  4. ^ Ассоциация частных колледжей
  5. ^ Кевин Кинсер (30 марта 2007 г.). "Коммерческие учреждения тоже нужно классифицировать". Хроника высшего образования. 53: B9 – B10.

дальнейшее чтение

внешние ссылки