Роберт Трайон - Robert Tryon

Роберт Чоат Трайон (4 сентября 1901 г. - 27 сентября 1967 г.) поведенческий психолог, который первым начал изучение наследственный наследование и обучение признаков у животных. Его серия экспериментов с лабораторными крысами показали, что животных можно селективно разводить для получения большей способности при определенных тесты интеллекта, но это селекционное разведение не увеличивает общий интеллект животных.

Жизнь

Трион родился в Бьютте, штат Монтана, 4 сентября 1901 года. Большую часть своей жизни он провел в больнице. Калифорнийский университет в Беркли. Он получил степень бакалавра в бакалавриате в 1924 году, а в аспирантуру он защитил докторскую диссертацию. в 1928 г. с диссертацией под названием Индивидуальные различия на последовательных этапах обучения. После окончания школы он два года проработал научным сотрудником Национального исследовательского совета. В 1931 году он стал преподавателем кафедры психологии колледжа, членом которой он был 31 год. Во время войны он работал в Вашингтоне, округ Колумбия, в качестве заместителя начальника отдела планирования Управления стратегических служб. Помимо этого короткого периода, он всегда был в Беркли. 27 сентября 1967 г. он скончался в г. Беркли, Калифорния.[1]

Работа

В 1940-х годах под влиянием исследований своего бывшего профессора Эдвард К. Толмен, Трайон решил проверить теорию о том, что интеллект - это унаследованная черта.[2] Для этого он проверил способность лабораторных крыс перемещаться по лабиринту: крыс, которые делали меньше неправильных поворотов, чтобы пройти через лабиринт и добраться до еды в конце, были названы «яркими в лабиринте», в то время как те, кто сделал много неправильных поворотов, были названы называется «тупой лабиринт». Затем Трион скрестил ярких в лабиринте крыс с другими яркими лабиринтами и крыс, тусклых в лабиринте, с другими тупыми лабиринтами. С каждым последующим поколением способность перемещаться по лабиринту увеличивалась в яркости и уменьшалась в тусклом свете.[3] Известный как Эксперимент Триона с крысой, это исследование оказало большое влияние в области психологии, поскольку показало, что определенные поведенческие черты могут быть наследственными.[4]

Трайон также был пионером в использовании кластерный анализ для анализа данных. Его монограмма 1939 года Кластерный анализ была одной из первых работ, описывающих метод кластерного анализа,[5] и он продолжал развивать этот метод в течение своей карьеры.[6]

Рекомендации

  1. ^ "Калифорнийский университет: Памяти, май 1969 г." Content.cdlib.org. Интернет. 14 декабря 2010 г. <http://content.cdlib.org/xtf/view?docId=hb229003hz&doc.view=frames&chunk.id=div00012&toc.depth=1&toc.id >.
  2. ^ Раймонд П. Кеснер (12 июня 1998 г.). Нейробиология обучения и памяти. Академическая пресса. С. 37–8. ISBN  978-0-12-475655-7. Получено 29 апреля 2012.
  3. ^ Марион Холл; Тим Холлидей (1998). Поведение и эволюция. Springer. С. 66–67. ISBN  978-3-540-64752-2. Получено 29 апреля 2012.
  4. ^ Генри Д. Шлингер; Алан Полинг (31 мая 1998 г.). Введение в научную психологию. Springer. п. 88. ISBN  978-0-306-45728-9. Получено 29 апреля 2012.
  5. ^ Шаши Шекхар; Хуэй Сюн (январь 2008 г.). Энциклопедия ГИС. Springer. п. 348. ISBN  978-0-387-35973-1. Получено 29 апреля 2012.
  6. ^ Ричард Л. Горсуч (1 ноября 1983 г.). Факторный анализ. Психология Press. п. 211. ISBN  978-0-89859-202-3. Получено 29 апреля 2012.