Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования - Википедия - Sri Lanka Institute of Advanced Technological Education

Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования
ශ්‍රී ලංකා උසස් තාක්ෂණ අධ්‍යපන ආයතනය
இலங்கை உயர் தொழில்நுட்ப நிறுவனம்
SLIATE LOGO2.png
Бывшее название
Младшие университетские колледжи (1969-1995)
Технический институт Харди (1956-1969)
Цейлонский технический колледж (1893-1956)
ТипОбщественные
Учредил1893; 127 лет назад (1893)
(как Цейлонский технический колледж)
Генеральный директорД-р Лакшман Джаяратна
Студенты24,697
Место расположения
Коломбо
,
Шри-Ланка

6 ° 55′25 ″ с.ш. 79 ° 51′41 ″ в.д. / 6,923718 ° с.ш. 79,861448 ° в. / 6.923718; 79.861448Координаты: 6 ° 55′25 ″ с.ш. 79 ° 51′41 ″ в.д. / 6.923718 ° с.ш. 79.861448 ° в.д. / 6.923718; 79.861448
КампусГлавный кампус:
Ампара Харди
Дехивала
Лабудува
Коломбо
Джафна
Найвала
Бадулла
ЦветаОранжевый, черный и белый
     
Интернет сайтскользить.ac.lk

В Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования (Сингальский: ශ්‍රී ලංකා උසස් තාක්ෂණ අධ්‍යපන ආයතනය; Тамильский: இலங்கை உயர் தொழில்நுட்ப நிறுவனம்) (также известный как СЛИАТ) является уставным органом в Шри-Ланка попадает в сферу компетенции Министерство высшего образования и предлагая курсы для получения высшего национального диплома. В настоящее время он управляет и контролирует восемнадцать провинциальных институтов передовых технологий по всему острову.[1][2] Институт традиционно известен своим образованием в бухгалтерский учет и инженерное дело.[3][4]В соответствии с рекомендациями комитета, назначенного профессором Висва Варанапала, заместителем министра высшего образования в 1994 году, Институт повышения квалификации в Шри-Ланке (SLIATE) был создан в 1995 году в соответствии с Законом об институте повышения квалификации Шри-Ланки No. 29 от 1995 года. В 2001 году название учебного заведения было изменено на Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования (SLIATE).

Кампусы

Харди передовой технологический институт

В Харди передовой технологический институт [5] расположен в Ампара, Шри-Ланка.[6] Основана в 1956 году профессором Алленом Харди как Институт технической подготовки с помощью План Коломбо, Продовольственная и сельскохозяйственная организация (ФАО) и Фонд Азии, он был переименован в Харди старший технический институт (HSTI) в 1967 году.[7]В 1951 году профессор Аллен Харди прибыл из Канады в Шри-Ланку в качестве советника ООН / ФАП при Министерстве сельского хозяйства. Он работал в сельскохозяйственном центре Маха Иллуппалама, а затем был назначен руководителем программы обучения и основал TTI с девизом «Честность-Обучение-Индустрия». Курсы для первой группы студентов начались 14 января 1956 года. В институте проводились двухгодичные дипломные курсы по гражданскому строительству, машиностроению, электротехнике и сельскому хозяйству. Соединенное Королевство и Канада классифицировали TTI как региональный институт технической подготовки (RTTI) для стран Юго-Восточной Азии в соответствии с планом Коломбо.

С 15 января 1956 года до своей смерти 4 декабря 1963 года (во время службы в TTI) профессор Аллен Харди служил в TTI не только для того, чтобы создавать инженеров из людей, не имевших опыта в области механики, но и для того, чтобы заставить их взять на себя свою ответственность ». на работе'. В честь него TTI был переименован в Hardy Technical Training Institute (HTTI) после его смерти.

В 1967 году институт был передан Объединению технического образования Министерства образования и впоследствии переименован в Старший технический институт Харди (HSTI).

В 1976 году инженерные курсы второго года обучения для получения национального диплома в области технологии (NDT) были переведены из HSTI в Катубедду, которая позже стала отдельным подразделением Университета Моратувы. В 1980 году все инженерные курсы на уровне диплома были переведены в Университет Моратувы, за исключением НК (сельское хозяйство) и других профессиональных курсов.

В 1995 году принят парламентский акт № 29 «Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования (SLIATE)» был создан при Министерстве высшего образования. Курс NDT по сельскому хозяйству, проводимый Техническим колледжем Харди, был передан в Технологический институт Харди, который был создан в рамках SLIATE. Под руководством SLIATE в Харди передовом технологическом институте были открыты новые курсы, такие как национальный диплом о высшем образовании в области информационных технологий в 2007 году, высший национальный диплом на английском языке (Fultime) в 2007 году, высший национальный диплом на английском языке (неполный рабочий день) в 2008 году, высший национальный диплом Имеет степень бакалавра бухгалтерского учета (полный рабочий день) в 2009 году, высшего национального диплома в области бухгалтерского учета (неполный рабочий день) в 2010 году и высшего национального диплома в области управления в 2011 году.

Высшие технологические институты Дехивала

Передовые технологические институты Дехивала были Младшие университетские колледжи (Шри-Ланка) в Шри-Ланка (ранее Цейлон ) с 1969 по 1972 г. он был передан Шри-Ланкийскому институту усовершенствованного технологического образования, чтобы сформировать новое юридическое лицо, также называемое передовым техническим институтом Дехивала.[8][9]

.... Младшие университетские колледжи предназначены в предстоящие десятилетия, чтобы приносить долгосрочную пользу своим студентам, каждому из городов и, следовательно, нации,
Проф. Фредерик К. Кинцер - 1969 г.[10]

Концепция младшего колледжа быстро распространяется по всему миру. Правительство Цейлон основал шесть младших университетских колледжей в 1969 году.[11]

Часть xvi Закона о высшем образовании № 20 1966 года [12] предусматривает создание младших университетских колледжей на Цейлоне. Это двухгодичные колледжи, предлагающие курсы с практическим уклоном, предназначенные для удовлетворения потребностей развивающихся стран в рабочей силе. Основная цель младшего колледжа - дальнейшая демократизация образования за счет его распространения за пределы среднего уровня.[13]

Младшие университетские колледжи дают возможность получить высшее образование многим студентам с высоким потенциалом, которым было запрещено поступать в университетскую систему. Младший университетский колледж стремился удовлетворить потребности в рабочей силе как государственного, так и частного сектора, уделяя особое внимание трудоустройству, а не чисто академическому образованию, которое непосредственно ведет к трудоустройству.[14]

Идея младших университетских колледжей Цейлон был предложен министром образования и культуры Цейлона, И. М. Р. А. Ирияголла. В 1965 году он посетил Соединенные Штаты учиться в высших учебных заведениях. Среди посещенных заведений были младшие колледжи Южного Калифорния, был впечатлен увиденным и «вернулся на Цейлон с новым энтузиазмом и решимостью обеспечить полупрофессиональное образование для своей страны». Система колледжей младших университетов находится на вершине образовательных реформ Цейлона. Многие педагоги и политики поддержали философию движения.[15][16]

Другие кампусы

  1. Канди ATI[17][18]
  2. Курунагала АТИ[19][20]
  3. Бадулла АТИ[21][22]
  4. Джафна АТИ[23]
  5. Найвала / Гампаха ATI[24]
  6. Тринкомали ATI[25]
  7. Лабудува / Галле ATI [26][27][28][29][30][31]
  8. Коломбо ATI[32][33]
  9. Кегалле ATI[34]
  10. Vavunia ATI
  11. Маннар АТИ
  12. Анурадхапура ATI
  13. Баттикалоа ATI
  14. Тринкомали ATI
  15. Samanthurei ATI
  16. Ратнапура ATI
  17. Тангалле ATI
  18. Nawalapitiya ATI

Эквивалентность 6-го уровня NVQ программам HND SLIATE

Комиссия по высшему и профессиональному образованию (TVEC) присвоила NVQ 6-й уровень эквивалентности следующим программам HND SLIATE.

  • HNDT - сельское хозяйство
  • HND в области электротехники и электроники
  • HND в гражданском строительстве
  • HND в машиностроении
  • HND в пищевых технологиях
  • HND в информационных технологиях

Генеральному директору TVEC г-ну С.У.К. Рубасингхе и генеральному директору SLIATE профессору К.Т.М.У. Хемапала за соглашение о предоставлении NVQ уровня 6 для вышеуказанных программ SLIATE. Г-жа В. А. В. К. Премаратн, директор (NVQ) TVEC и д-р (г-жа) В. Б. К. Бандара, директор (планирование и исследования) SLIATE также приняли участие во встрече, состоявшейся в TVEC 3 апреля 2019 г.

Курсы

Институт передовых технологий ведет 12 курсов:[нужна цитата ]

Высший национальный диплом в области бухгалтерского учета

Программа высшего национального диплома в области бухгалтерского учета (HNDA) - это первый профессиональный бухгалтерский курс, введенный в Шри-Ланке.[нужна цитата ][35] Он был начат в 1943 году как национальный диплом в области бухгалтерского учета с целью выявления и предотвращения мошенничества, ошибок и злоупотреблений в Цейлонских чайных плантациях и Цейлонской железной дороге. Затем в 1946 году он был преобразован в высший национальный диплом в области бухгалтерского учета (HNDA). Цейлонский технический колледж в Марадане был основан колониальным правительством в 1893 году, бухгалтерскому образованию не было уделено места в его программах еще пятьдесят лет. Только после 1942 г. Цейлонский технический колледж принять меры по организации и предложению сертификатов и дипломных курсов по бухгалтерскому учету. Соответственно, в Техническом колледже в 1943 и 1946 годах были организованы курсы коммерческого сертификата для бухгалтеров и дипломный курс для будущих бухгалтеров. Эти курсы были созданы по образцу аналогичных программ обучения, предлагаемых в Великобритании. Поскольку диплом по бухгалтерскому учету был четырехлетним вечерним курсом, предлагаемым на профессиональном уровне, прием на курс был ограничен теми, кто занимался деятельностью, связанной с бухгалтерским учетом. Учебная программа этого курса была очень похожа на учебные программы ведущих профессиональных бухгалтерских организаций Великобритании.[36]

Высший национальный диплом в области информационных технологий

Программа высшего национального диплома в области информационных технологий (HNDIT) в Шри-Ланкийском институте передового технологического образования (SLIATE) была разработана и начала действовать в 2000 году с целью подготовки ИТ-специалистов среднего уровня, необходимых в новом тысячелетии. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны посредством отборочного теста, за которым последует собеседование.

Высший национальный диплом в области сельского хозяйства

Целью курса HND-AGRI является подготовка менеджеров среднего звена, способных практиковать соответствующие технологии и управленческие задачи в растениеводстве и животноводстве, переработке агропродукции и агробизнесе и вносить свой вклад в социально-экономическое и устойчивое развитие сельскохозяйственного сектора на местном и международном уровнях, с профессиональным отношением и уверенностью служить местному и глобальному сообществу. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны посредством отборочного теста, за которым последует собеседование.

Высший национальный диплом в области пищевых технологий

Программа высшего национального диплома в области пищевых технологий (HNDFT) в Институте передового технологического образования Шри-Ланки (SLIATE) была разработана и внедрена в 2012 году с целью подготовки специалистов в области пищевых технологий среднего уровня, необходимых в новом тысячелетии. Обзор программы. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.

Высший национальный диплом в области деловых финансов

Национальный диплом в области бизнеса и финансов был учрежден в 1984 году Советом по технологиям и образованию Соединенного Королевства. Учебные программы были пересмотрены в 2004 и 2010 годах с учетом быстрых изменений в деловой среде. Это краткосрочный курс (два с половиной года, средний уровень английского языка), соответствующий промышленным требованиям.

Этот национальный диплом о высшем образовании в области деловых финансов предоставляет студентам прочное базовое образование в области бизнеса и финансов. Студентам также будут предоставлены специализированные знания в выбранных областях обучения с сопутствующими техническими навыками в области финансов, менеджмента и бизнес-стратегии. В процессе программа позволит студентам развить аналитические, логические, критические навыки и навыки решения проблем, а также личные качества, такие как навыки общения и презентации. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.

Высший национальный диплом инженера

Программа высшего национального диплома в области инженерии (HNDE) предназначена для преобразования выпускников школ со специальными математическими знаниями в технологов среднего уровня, обладающих соответствующими инженерными способностями. Таким образом, программа предназначена для обеспечения четкого и адекватного понимания принципов инженерии, практического применения и возникающих потребностей изменений и творческих инноваций в конкретной области / области, чтобы двигаться со временем.

Эта программа была начата в Техническом колледже Ратмалана в 1986 году и переведена в SLIATE в 1997 году. С тех пор SLIATE проводит эту программу с целью подготовки отличных обладателей высшего национального диплома, которые достаточно компетентны и оснащены современными технологиями в дисциплины гражданского строительства, машиностроения и электротехники. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны с помощью отборочного теста, за которым последует собеседование.

Высший национальный диплом на английском языке

Высший национальный диплом на английском языке (HND на английском языке) был в первую очередь известен как национальный диплом на английском языке (NDE), когда он был инициирован в Техническом колледже Цейлона в 1995 году.[нужна цитата ], который позже был преобразован в текущий курс в 2000 году с изменениями, направленными на повышение профессиональных стандартов, ожидаемых от успешного дипломата. HND на английском языке создает платформу для выпускников школ с G.C.E. Квалификация продвинутого уровня для развития их владения английским языком с упором в основном на навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи, а также на английскую литературу параллельно с развитием личности, межличностных навыков и общих передаваемых навыков. Программа HND на английском языке состоит из двухлетнего курса и шестимесячного полного рабочего дня / проекта. Существует три области специализации: методология преподавания английского языка, журналистика и деловой английский. Для получения специализации по методике преподавания английского языка необходимо пройти шестимесячный курс обучения без отрыва от производства, и другие могут выбрать либо обучение на предприятии, либо проект, относящийся к их специальности.[37] Учебная программа HND на английском языке пересматривается каждые четыре года для поддержания качества содержания, и последний раз она пересматривалась в 2014 году. Учащиеся, отвечающие требованиям вступительного профиля, будут отобраны посредством отборочного теста с последующим собеседованием.

Другие курсы

  1. HNDBA (Высший национальный диплом в области делового администрирования)
  2. HNDBF (Высший национальный диплом в области деловых финансов)
  3. HNDBSE (Высший национальный диплом в области инженерии строительных услуг)
  4. HNDFT (Высший национальный диплом в области пищевых технологий)
  5. HNDE (высший национальный диплом на английском языке)
  6. HNDIT (Высший национальный диплом в области информационных технологий)
  7. HNDM (Высший национальный диплом в области менеджмента)
  8. HNDT - Agri (Высший национальный диплом в области технологий)
  9. HNDTHM (Высший национальный диплом в области туризма и гостиничного менеджмента)
  10. HNDQS (Высший национальный диплом по количественному исследованию)

Повторные переговоры

В 1990 году Циркуляр государственного управления 46/90 признал высший национальный диплом в области бухгалтерского учета (HNDA) приравненным к программе степени бакалавра коммерции, которая была отменена Администрация Раджапаксы. После протестов студентов в 2015 году после разгрома администрации Раджапаксы новая администрация восстановила циркуляр о государственном управлении 46/90, дающий HNDA равный статус.[38]

Рекомендации

  1. ^ Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования СЛИАТ. 2005. Проверено 22 декабря 2011 г.
  2. ^ Азиатский банк развития. Национальная рамка квалификаций для реформы профессиональной подготовки в Шри-Ланке. Азиатский банк развития, 2011 г.
  3. ^ Дундар, Халиль, Бенуа Милло, Евгения Савченко, Харша Атурупане и Тилкаратне А. Пиясири. Развитие навыков для экономического роста и конкурентоспособности в Шри-Ланке. Публикации Всемирного банка, 2014 г.
  4. ^ Башни обучения: эффективность, опасность и перспективы высшего образования в Шри-Ланке. Всемирный банк, 2009 г.
  5. ^ webadmin. "Домашняя страница". Харди ATI. Получено 31 июля 2019.
  6. ^ День рождения профессора Эвана Алана Харди
  7. ^ Даханаяке К. и Х. Д. Гунавардхана. «Высшее образование в области физических наук». Журнал Национального научного фонда Шри-Ланки 26.3 (2012).
  8. ^ Кент, Аллен (1971). Энциклопедия библиотек и информатики. CRC Press.
  9. ^ К. К. Коллинз, Филип (7 декабря 1969 г.). "Младшие колледжи университета". Цейлон Таймс. Коломбо.
  10. ^ Харбисон, Фредерик. "Проблемы новых развивающихся стран". H.R. 14643. Вашингтон, округ Колумбия, 1966 г. о развитии высшего образования в "Избранных материалах к дополнению" C. Типография правительства США,
  11. ^ Натх Шарма, Равиндра (2008). Проблемы для ресурсов и информационных служб Южной Азии (1-е изд.). Концепт издательской компании.
  12. ^ http://www.commonlii.org/lk/legis/num_act/hea20o1966199/s89.html
  13. ^ Кинцер, Фредерик К. «Планирование будущего: оценка первых семестров колледжей Цейлонского университета». Информационный бюллетень Образовательного фонда США 6.11 (1969).
  14. ^ Радд Л. Младший колледж в международной перспективе, Калифорния, Лос-Анджелес. Информационная служба ЭРИК для младших коллег. Информация.
  15. ^ Кинцер, Фредерик К. «Акцент на действиях в сфере высшего образования - новые колледжи Цейлона». Новостная рассылка. Образовательный фонд США. Цейлон, март 1969 года.
  16. ^ Авторы Википедии. «И. М. Р. А. Ирияголла». Википедия, свободная энциклопедия. Википедия, Бесплатная энциклопедия, 6 июля 2017 г. Интернет, 8 августа 2017 г.
  17. ^ Канди Веб-сайт ATI
  18. ^ Канди ATI Расположение
  19. ^ Курунегала ATI Веб-сайт
  20. ^ Курунегала ATI Расположение
  21. ^ Badulla Веб-сайт ATI
  22. ^ SLIATE HND помогает
  23. ^ Jaffna ATI Расположение
  24. ^ Веб-сайт Naiwala ATI
  25. ^ Тринкомали ATI
  26. ^ Веб-сайт Labuduwa ATI
  27. ^ Labuduwa ATI Расположение
  28. ^ Сообщение директрисы ATI Лабудува
  29. ^ Фото Labuduwa ATI
  30. ^ Labuduwa ATI Facebook Group
  31. ^ Сайт HNDIT
  32. ^ Labuduwa ATI Переезд студентов в Colombo (Mattakkuliya) ATI
  33. ^ Коломбо (Маттаккулия) Приложение ATI HNDE
  34. ^ Веб-сайт ATI
  35. ^ "хнда-дехивала".
  36. ^ Виджевардена, Хема и Сенаратх Япа. «Колониализм и бухгалтерское образование в развивающихся странах: опыт Сингапура и Шри-Ланки». Международный журнал бухгалтерского учета 33.2 (1998): 269-281.
  37. ^ Шри-Ланкийский институт продвинутого технологического образования. (2014). Обновленная учебная программа: высший национальный диплом на английском языке. Автор.
  38. ^ Govt. признает HNDA равным степени бакалавра коммерции

внешняя ссылка