Парижская декларация ООР ЮНЕСКО 2012 г. - Википедия - UNESCO 2012 Paris OER Declaration

В Парижская декларация ООР ЮНЕСКО 2012 г., иначе известный как Парижская декларация об открытых образовательных ресурсах, это декларация, призывающая правительства поощрять использование открытые образовательные ресурсы (OER) и призывают к выпуску образовательных материалов, финансируемых государством, в свободно используемой форме.[1]

Творчество

В июне 2012 г. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Содружество обучения (COL) провела Всемирный конгресс по ООР. Это произошло в штаб-квартире ЮНЕСКО в г. Париж при финансовой поддержке Фонд Уильяма и Флоры Хьюлетт.[1][2] К тому моменту движению открытых образовательных ресурсов (ООР) исполнилось десять лет, и этот термин был придуман на другой встрече в ЮНЕСКО в 2002 году.[2] Конгресс написал и 22 июня официально принял декларацию из десяти пунктов, призывающую государства осознать преимущества открытого образования.

Содержание

На декларацию повлияла статья 26 ООН. Всеобщая декларация прав человека, в котором говорится, что «Каждый имеет право на образование», и статья 13.1. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах которые «признают право каждого на образование».[3] Он определяет открытые образовательные ресурсы (ООР) как:

«учебные, учебные и исследовательские материалы на любом носителе, цифровом или ином, которые находятся в общественном достоянии или были выпущены под открытой лицензией, которая разрешает бесплатный доступ, использование, адаптацию и распространение другими лицами без ограничений или с ограничениями».

В нем содержится десять рекомендаций для правительств, касающихся ООР:[4]

  1. Повышайте осведомленность и использование ООР.
  2. Содействовать созданию благоприятных условий для использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  3. Усилить разработку стратегий и политики в отношении ООР.
  4. Содействовать пониманию и использованию принципов открытого лицензирования.
  5. Поддержка создания потенциала для устойчивого развития качественных учебных материалов.
  6. Создавайте стратегические альянсы для ООР.
  7. Поощрять разработку и адаптацию ООР в различных языковых и культурных контекстах.
  8. Поощряйте исследования по ООР.
  9. Упрощение поиска, извлечения и обмена ООР.
  10. Поощрять открытое лицензирование учебных материалов, производимых за счет государственных средств.

Влияние

В дополнение к Парижской декларации ЮНЕСКО и COL работали над региональными и национальными проектами, чтобы побудить правительства всего мира принять политику в отношении открытых образовательных ресурсов.[2] В обзоре, опубликованном ЮНЕСКО в 2015 году, влияние на государственную политику описывается как «умеренное», но приводятся некоторые примеры успеха.[2]

Шотландская декларация открытого образования, созданная в 2013 году группой лиц из образовательных организаций Шотландии, основана на Парижской декларации.[5][6]

Смотрите также

Рекомендации

Эта статья включает текст из научной публикации, опубликованной под лицензией на авторское право, которая позволяет любому повторно использовать, редактировать, редактировать и распространять материалы в любой форме для любых целей: Кэмпбелл, Лорна М. (июнь 2013 г.). «Преимущества открытого» (PDF). cetis.org.uk. Центр образовательных технологий, взаимодействия и стандартов. Получено 11 июн 2016. Пожалуйста, проверьте источник, чтобы узнать точные условия лицензирования.

  1. ^ а б Бонк, Кертис Дж .; Ли, Мими М .; Ривз, Томас С.; Рейнольдс, Томас Х. (12 июня 2015 г.). МООК и открытое образование во всем мире. Рутледж. ISBN  9781317614159.
  2. ^ а б c d Фэнчунь, Мяо; Санджая, Мишра; Рори, МакГреал (18 апреля 2016 г.). Открытые образовательные ресурсы: политика, затраты, трансформация (PDF). Издательство ЮНЕСКО. ISBN  9789231001482.
  3. ^ Фэрроу, Роберт (2016-05-13). «Основы этики открытого образования». Открыть Praxis. 8 (2): 93–109. Дои:10.5944 / openpraxis.8.2.291. ISSN  2304-070X.
  4. ^ Кэмпбелл, Лорна М. (июнь 2013 г.). «Преимущества открытого» (PDF). cetis.org.uk. Центр образовательных технологий, взаимодействия и стандартов. Получено 11 июн 2016.
  5. ^ Каннелл, Пит; Пейдж, Анна; Макинтайр, Рональд (17 мая 2016 г.). «Открытие образовательной практики в Шотландии (OEPS)». Журнал интерактивных медиа в образовании. 2016 (1). Дои:10.5334 / jime.412. ISSN  1365-893X.
  6. ^ «Шотландская декларация открытого образования». Открытая Шотландия. Получено 2016-07-13.

внешняя ссылка