Доклад ЮНЕСКО по науке - UNESCO Science Report

В Доклад ЮНЕСКО по науке доклад о глобальном мониторинге, регулярно публикуемый Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Каждые пять лет в этом отчете отражаются последние тенденции и события в национальном и региональном политика пейзажи, на фоне смены социально-экономический, геополитический и экологические реалии. Каждое издание выходит 10 ноября, т.е. Всемирный день науки за мир и развитие. Последнее издание вышло 10 ноября 2015 г.

История

В 1987 г. Генеральная конференция ЮНЕСКО одобрила запуск первых мировых отчетов Организации, Всемирный доклад о коммуникациях, который впервые появился два года спустя. В 1989 г. Генеральная конференция одобрила запуск Всемирный доклад об образовании, которые появлялись в 1991, 1993, 1995, 1998 и 2000 годах.[1]

Публикация этих двух докладов дала толчок к распространению мировых отчетов на все области компетенции ЮНЕСКО. В Мировой научный доклад (так первоначально назывался Доклад ЮНЕСКО по науке) было следующим заголовком, появившимся в 1993 г.[2] Первый Всемирный информационный доклад затем в 1997 г. Мировой отчет по социальным наукам в 1999 г., а также два Доклады о мировой культуре в 1998 и 2000 годах. Два существующих отчета были объединены для создания Всемирный доклад по коммуникации и информации за 1999–2000 гг..

В Мировой научный доклад впервые был официально вызван в 1992 году в Предварительные предложения Генерального директора по программе и бюджету на 1994-1995 гг.. Этот документ был представлен Исполнительному совету ЮНЕСКО, который состоит из 58 государств-членов и собирается дважды в год для наблюдения за выполнением программы ЮНЕСКО. В документе говорится, что «на основе уроков, извлеченных из составления и публикации первого Доклада ЮНЕСКО по науке в мире, будут приняты меры для уточнения и улучшения этого начинания».[3]

В Мировой научный доклад изначально был результатом программы ЮНЕСКО «Наука, технологии и общество».[3] В Мировой научный доклад заменил журнал ЮНЕСКО Влияние науки на общество, который датируется 1950-ми годами. Жак Ричардсон, глава Секции науки и общества ЮНЕСКО с 1972 по 1985 год и бывший редактор журнала Влияние науки на общество, наблюдается в Шестьдесят лет науки в ЮНЕСКО (2006), что «Публикация Impact продолжалась до начала 1990-х годов, когда он был преобразован в двухгодичный доклад о мировой науке». Редактор первых трех Мировые научные отчеты (1993, 1996 и 1998) был Говард Мур, сменивший Жака Ричардсона на посту редактора Влияние науки на общество. Первое издание отчета отражает это влияние, поскольку Доклад о мировой науке 1993 г. включен раздел, популяризирующий современные проблемы фундаментальной науки.[4]

В 2000 г. выпуск мировых отчетов был приостановлен в ожидании результатов внешней оценки политики ЮНЕСКО в отношении мировых отчетов. В оценке Исполнительному совету ЮНЕСКО было рекомендовано:в будущем должен выпускаться один всемирный доклад ЮНЕСКО, который будет публиковаться каждые два года по конкретному вопросу, который будет выбран органами (sic) Организации в интерактивном режиме и представлен Генеральной конференции для дальнейшего обсуждения, в то время как существующие мировые отчеты должны продолжаться как аналитические отчеты о состоянии дел в образовании, науке, культуре, коммуникации и информации с интервалами от четырех до шести лет..’[5]

Некоторые из существующих отчетов были впоследствии восстановлены, в том числе Всемирный доклад по науке, Всемирный доклад по социальным наукам (в 2010 г.) и Всемирный доклад об образовании. Последний был переименован в Отчет о глобальном мониторинге образования для всех.

Во избежание путаницы с новой серией тематических всемирных докладов ЮНЕСКО аналитический отчет ЮНЕСКО о состоянии глобальной системы поддержки науки был переименован в Доклад ЮНЕСКО по науке. Сьюзан Шниганс стала редактором сериала в 2003 году.[6]

В соответствии с рекомендациями внешней оценки политики ЮНЕСКО в отношении всемирных докладов периодичность проведения Доклад ЮНЕСКО по науке был изменен на пять лет, и в серии уделялось больше внимания мониторингу глобальных тенденций и изменений в политике в области науки и технологий. Пятилетний интервал между отчетами оказался полезным, поскольку «Преимущество пятилетнего отчета заключается в том, что он может сосредоточиться на долгосрочных тенденциях, а не закрепляться в описаниях краткосрочных годовых колебаний, которые в отношении показателей политики и науки и технологий редко приносят большую пользу ».[6][7]

Со времени проведения оценки появилось три отчета из этой серии: в 2005, 2010 и 2015 годах. Следующий отчет должен быть выпущен в ноябре 2020 года. В частности, в выпуске 2015 года основное внимание уделялось демонстрации того, что политика в области науки, технологий и инноваций и управление не развивается в вакууме, а, скорее, находится под влиянием политических, социально-экономических и экологических факторов и, в свою очередь, влияет на них.

Географический охват

Издание 2015 г. Доклад ЮНЕСКО по науке предоставляет самые подробные данные из серии с данными по 189 странам и профилями разной длины по 140 странам. Он состоит из трех глобальных глав, 13 региональных глав и 11 глав, посвященных отдельным странам, а именно: Бразилии, Канаде, Китае, Индии, Ирану, Израилю, Малайзия, Япония, Республика Корея, Российская Федерация и Соединенные Штаты Америки.

Рассматриваемые темы включают недавнюю реформу высшее образование в Афганистане, Первая политика Западной Африки в области науки и технологий (ЭКОПОСТ ), наука и технологии в отдельных странах, в том числе Бразилия, Ботсвана, Казахстан, Малави, Уганда, то Объединенная Республика Танзания, Зимбабве и Острова Тихого океана, биомедицинские исследования в США, проблемы, стоящие перед инновации в Малайзии, ожидаемый влияние Brexit на науку и технологии, то статус участия женщин в научных исследованиях и развитие Сотрудничество Юг-Юг в науке.

В Доклад ЮНЕСКО по науке с годами изменилась, и географический охват отчета расширился. В Докладе ЮНЕСКО по науке за 2015 год отмечается, что «хотя большая часть исследований и разработок проводится в странах с высоким уровнем доходов, инновации широко распространены и происходят в странах с полным спектром уровней доходов».[8]

Все отчеты серии находятся в открытом доступе. Их можно скачать и купить на разных языках.

внешняя ссылка

Источники

Определение логотипа бесплатных произведений культуры notext.svg Эта статья включает текст из бесплатный контент Работа. Под лицензией CC-BY-SA IGO 3.0. Текст взят из Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 г., ЮНЕСКО. Чтобы узнать, как добавить открытая лицензия текст статей в Википедии, см. эта страница с инструкциями. Для получения информации о повторное использование текста из Википедии, посмотри пожалуйста условия использования.

Рекомендации

  1. ^ "Акты Генеральной конференции, двадцать четвертая сессия, Париж, 20 октября - 20 ноября 1987 г. Том I, Резолюции" (PDF). ЮНЕСКО.
  2. ^ Доклад о мировой науке 1993 г. (PDF). Издательство ЮНЕСКО. 1993 г.
  3. ^ а б ЮНЕСКО (1992). "Предварительные предложения Генерального директора по проекту программы и бюджета на 1994-1995 гг." (PDF). Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  4. ^ ЮНЕСКО (2006 г.). Шестьдесят лет науки в ЮНЕСКО (PDF). Издательство ЮНЕСКО.
  5. ^ ЮНЕСКО (2000). «Оценка политики ЮНЕСКО в отношении мировых отчетов» (PDF). Исполнительный совет, документ 160 EX / 45. Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  6. ^ а б Ричардсон, Жак (2006). «ЮНЕСКО исследует глобализацию науки и технологий» (PDF). Наука и государственная политика. 33.
  7. ^ ЮНЕСКО (2015). Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 г. (PDF). Издательство ЮНЕСКО. п. 21.
  8. ^ Корку Айеньо, Элвис; и другие. Отслеживание тенденций в области инноваций и мобильности. В: Доклад ЮНЕСКО по науке: к 2030 г.. Издательство ЮНЕСКО. п. 82.